Sistema de Avaliação da Educação Básica e Provinha Brasil.

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SAEB ( Sistema de Avaliação da Educação Básica) e Provinha Brasil.
Politicas Públicas

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Sistema de Avaliação da Educação Básica e Provinha Brasil.

  1. 1. SAEB ( Sistema de Avaliação da Educação Básica) e Provinha Brasil. Cuiabá / 2013
  2. 2. Acadêmica:Angélica Barros Docente: Helena Benedita Disciplina:Políticas Públicas CUIABA/2013
  3. 3. Criado em 1988, mas somente em 1990 entrou em vigor.É coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais- INEP.
  4. 4. São realizadas á cada dois(2) anos,para alunos da Educação Básica.Sendo da 4ª e 8ª series do ensino fundamental e da 3ª serie do ensino médio,ministradas pelas disciplinas de Língua portuguesa,Matemática e Ciências.Em 1999,foi incluída a disciplina de Historia e Geografia.
  5. 5. As informações coletadas das escolas , referente á Prova Brasil : Estadual:Dom Francisco de Araujo Corrêa.-Dom Aquino. Diretora:Noemi Coordenadora:Mª Tereza A escola teve um bom desempenho na última prova,os professores e alunos estavam preparados e avisados antecipadamente sobre a aplicação da prova.A escola relata que o único problema é a alta defasagem de aprendizado na leitura e interpretação.
  6. 6. Municipal: Escola Municipal de Educação Básica Dr. Orlando Nigro – Pedregal. Diretora: Helenice Coordenadora: Marly A escola teve um bom desempenho na última edição da prova pois teve um aumento satisfatório ,pois em 2009 sua nota foi 4.1,e em 2011 alcançou 4.9,tendo em vista que a educação desta escola está sendo bem aproveitada.O fluxo de reprovação nesta escola é de cada 100alunos,somente 2 não são aprovados,trazendo uma grande satisfação á equipe gestora.
  7. 7. Em Cuiabá,são 407 escolas ,mas só 126 participaram da Prova Brasil. 16.000 mil alunos fizeram a prova,sendo que 50 sobre saíram, 28 estaduais e 22 municipais . A escola que se destacou com maior índice de aprendizado foi E.E.Souza Bandeira,e a pior foi E.E.Raimundo Pinheiro da Silva.
  8. 8. As provas de português foi voltada para á função social da língua.Precisava ter domínio das habilidades de competência para viver em sociedade.Saber interagir verbalmente.As questões foram bem relacionadas e bem descritivas,mas não houve um bom desempenho por que houve a falta de interpretação do texto imposto. Já matemática,o foco era a resolução dos problemas e ter um bom contexto social real da situação.Houve um índice muito bom no entendimento ,pois teve 39% de acertos.
  9. 9. Os procedimentos da realização da prova foi estabelecida pela portaria Inep nº 149,de 16 de junho de 2011.Estabeleceu e definiu a avaliação e aplicação das provas o público-alvo,taxa de participação.O objetivo desta portaria é identificar os problemas e diferenças regionais na educação básica, e produzir informações sobre o desempenho dos estudantes.
  10. 10. Podemos concluir que a Provinha Brasil é essencial para compararmos e testarmos o nível de conhecimento e aprendizado das crianças.Ao término deste trabalho percebemos o alto índice da defasagem na educação no âmbito de leitura e interpretação,pois,nota-se que os educadores de hoje não tem mais o interesse de antes,em formar cidadãos críticos e pensadores,vimos que nos dias de hoje ,o ensino encontra-se precário e ineficaz ,não tendo a paixão de antes por conta dos profissionais .
  11. 11. http://portal.inep.gov.br/web/prova-brasil- e-saeb/edicao-2011 http://sistemasprovabrasil2.inep.gov.br/resul tados/ http://www.qedu.org.br/cidade/91- cuiaba/aprendizado http://educarparacrescer.abril.com.br/indica dores/ideb-299357.shtml

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