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A Supervisão Escolar no Município de Esteio

  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS – GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOA SUPERVISÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE ESTEIO: UM ESTUDO DE CASO Lucia Hugo Uczak Porto Alegre - 2005
  2. 2. Justificativa A necessidade de uma literatura sobre a história da supervisão no município de Esteio – RS, por não haver registros específicos sobre aspolíticas educacionais e o trabalho da supervisão naquele município comoforma de contribuir para as reflexões e os estudos dos supervisores na busca de uma prática pedagógica significativa, qualificada e democrática.
  3. 3. OBJETIVOSGeral: Investigar a trajetória da supervisão escolar nomunicípio de Esteio – RS, produzindo um documentoque registre essa história e contribua com os estudosrealizados por este segmento.Específicos:- Identificar as tendências que nortearam o trabalho dasupervisão escolar no município de Esteio – RS, desdesua emancipação até os dias atuais; - Analisar as concepções de supervisão queembasaram o referido trabalho; - Comparar as funções antes exercidas com as atuais; - Fazer o levantamento das funções exercidas hojepela supervisão; - Analisar as concepções atuais que sustentam estetrabalho.
  4. 4. Esteio que lugar é esse?- Município que foi emancipado em 28 defevereiro de 1955, localizado a 17 quilômetros dacapital, Porto Alegre;- De acordo com uma pesquisa realizada,baseada nos dados do Censo Demográfico de2000, Esteio - RS está entre os municípios demaior índice de Desenvolvimento Humano (IDH)do país;- Em 2002 ocupava o quarto lugar no RioGrande do Sul como um dos melhoresmunicípios para se viver.
  5. 5. -A rede municipal oferece Educação Infantil eEnsino Fundamental, 60% do total deestudantes desses níveis estuda nas escolasmunicipais, sendo que os outros 40% sãoatendidos nas redes estadual ou particular;- Todas as escolas possuem RegimentoEscolar próprio, Projeto Político Pedagógico ePlanos de Estudos, elaborados com aparticipação da comunidade local, a partir daConstituinte Escolar.
  6. 6. Metodologia A pesquisa realizada é qualitativa em educação, que se constitui em um estudo de caso: o caso da supervisão escolar no município de Esteio - RS, desde sua emancipação, em 1955 até 2004. Foram buscados através da história oral as informações com as pessoas quecoordenaram o trabalho da supervisão nas escolas municipais.
  7. 7. Desenvolvimento da pesquisaQuanto ao desenvolvimento do estudo de caso três etapas são identificadas: uma primeira etapa exploratória, em que relaciona às investigações iniciais em que faz perguntas sobre a existência da supervisão em Esteio - RS; a segunda etapa com a coleta sistemática dos dados, em que busca através de entrevistas e documentos oficiais; e a terceira que consiste na análise e interpretação dos dados.
  8. 8. Resultados Obtidos Após a coleta de informações, principalmente das entrevistas, foi traçada uma linha dotempo buscando organizar os dados de forma a não perder a relação com o contexto. Através do conteúdo das entrevistas foi possível identificar trêsmomentos: a constituição do sistema, a manutenção, e a reestruturação do sistema, diferenciados por algumas particularidades.
  9. 9. Considerações da autoraA ação supervisora, que por muito tempo foimarcada pela centralidade na tarefa, hoje éfundamentalmente marcada pela reflexão.Não pelo pensar inoperante, mas, pelocontrário, pelo pensar sobre o fazer.A supervisão escolar também precisou serreinventada, recriada tendo sua centralidadenão mais na tarefa e sim na reflexão. Hoje aSecretaria Municipal defende que énecessário para a supervisão escolar aassunção de uma postura politicamentecomprometida com uma escola que busca ademocratização do conhecimento.
  10. 10. Análise A necessidade de estudarmos sobre a supervisão cresce proporcionalmente com acomplexidade das tarefas atribuídasà escola hoje. Revisitarmos nossaspráticas colocá-las em diálogo com diferentes referenciais teóricos é fundamental para a garantia de um fazer significativo.

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