El documento describe el rol del docente-facilitador en la educación a distancia y las competencias necesarias para este rol. Explica que el facilitador es responsable de posibilitar el estímulo, la orientación y ayudar a resolver dificultades en el material de estudio. También debe tener preparación pedagógica, actualizarse continuamente sobre el aprendizaje de adultos, y poseer habilidades en TIC. El documento luego discute dos tipos de tutoría - presencial y a distancia - y sus ventajas y desventajas.

1. EL DOCENTE, SU ROL DE TUTOR Y LA TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA.
I. Lee el tema de la unidad en el libro de texto básico y otras
fuentes de información y realiza un reporte de lectura con las
siguientes puntualizaciones.
1. Tomando como referencia los conceptos de docente planteados
en la unidad, elabore, con sus propias palabras un concepto de
facilitador.
Es una persona capacitada y con amplio conocimiento y destreza en la materia
que se dedica a enseñar sobre temas específicos, dígase en seminarios o
talleres. Educar, exponer y retroalimentar.
2. Describa brevemente las funciones del docente-facilitador en la
modalidad de educación a distancia:
a. Posibilita el estimulo y orientación y constituye una ayuda para resolver
las dificultades del material de estudio.
b. Es un elemento esencial en el proceso de enseñanza y aprendizaje
abierto y a distancia.
3. ¿Cuáles competencias profesionales Usted considera son
indispensables que posea el facilitador? Explique
• Preparación pedagógica: La pedagogía es el arte de enseñar, por lo
que el docente debe conocer y manejar diversas estrategias de

2. enseñanzas aprendizaje para poder proveer a los participantes las
orientaciones necesarias.
• Actualización profesional sobre el aprendizaje de adultos: el
docente debe estar preparándose continuamente para estar bien
informado para dar una mejor formación académica.
• Manejo de las Tics: Poseer habilidades para manejar y hacer uso de
los distintos medios de información que le permita mantener una
comunicación con los participantes fuera del recinto educativo.
4. Elige uno de los facilitadores que tiene actualmente, haga un
perfil de su estilo de trabajo, viendo a ver si corresponde con el
perfil ideal planteado en el contenido de esta unidad.
1. Los estilos del facilitador
Existen distintas relaciones y actitudes que podemos mostrar al encontrarnos
frente a los distintos grupos, Aquí ampliaremos las descripciones de cada tipo:
El facilitador escogido es:
• Autoritario: Refuerza sus propias ideas en el grupo, no permite a los
demás integrantes hacerse responsables, permitiéndoles ser
independientes. Es inflexible y le gusta ordenar. Obstaculiza la
creatividad de los demás. Es el único en el grupo que toma las
decisiones sin tener que justificarlas en ningún momento. Los criterios
utilizados por el líder no son conocidos por el resto del grupo. La
comunicación es lineal, en sentido vertical.
Existen otros estilos
• Democrático: Toma las decisiones después de haber expuesto y
potenciado la discusión con el grupo, agradece las opiniones de sus

3. interlocutores. Los criterios de evaluación y las normas son explícitas y
claras.
Cuando hay que resolver un problema, ofrece varias soluciones, entre
las cuales el grupo tiene que elegir. Tiene confianza en sus
interlocutores, hace trabajar más y mejor, motivando e ilusionando
• Bonachón: Aquel que adopta un papel pasivo, abandona el poder en
manos del grupo, no evalúa las aportaciones del grupo. Los miembros
del grupo gozan de total libertad, y cuentan con el apoyo del facilitador
sólo si se lo solicitan.
5. Haga una relación de los distintos tipos de tutorías presentando
las ventajas y desventajas de cada uno.
Básicamente dos tipo de tutoría que son: tutoría presencial y tutoría a distancia.
La tutoría presencial, es definida como la ayuda u orientación durante la cual el
tutor y el alumno interactúan en forma personal, cara a cara. El alumno y el
tutor tienen continuidad espacio/temporal.
Tipos de tutorías son: tutoría presencial y tutoría a distancia.
Tutoría presencial:
Ventajas:
Interacción cara a cara, retroalimentación, puede ser grupal o individual.
Desventajas:
Los alumnos y docentes tienen contigüidad tiempo/espacio.
Tutoría a distancia:
Ventajas:
La separación geográfica del docente y el alumno, uso de diferentes
tecnologías.

4. Desventajas:
Exige del alumno más esfuerzo (aprendizaje autónomo), menos interacción
física docente-alumno.
Bibliografía
Acosta, M. (2012). Fundamentos de la Educación a Distancia, Republica
Dominicana: Ediciones UAPA.