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1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte Extensión
Mazatlán.
Planificación Educación Física.
Nombre del practicante: Sánchez Lizárraga Gloria Andrea.
Bloque: II. Ahora sí, ¡juguemos a los retos.
Segundo grado.
Fecha de aplicación: Del 06 al 17 de octubre.
Aprendizaje esperado:
Intercambia opiniones con sus compañeros para establecer acuerdos que beneficien el
trabajo colaborativo.
Competencias:
Tiempo:
Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.
50 minutos.
Actividad 2. El circo.
Material:
Periódico, aros de plástico, cuerdas, globos , pelotas, maquillaje para payasos,
grabadora y la canción de la mané.
Intención didáctica:
Que los alumnos intercambien opiniones con sus compañeros para beneficiar el trabajo
colaborativo mediante el juego de "El circo".
Actividad de activación Física:
Les pondré a los alumnos la canción de "La mané" para que la bailen.
http://www.youtube.com/watch?v=jU_82WUdbaA&index=21&list=RDxm4vIx2Fhh8
Inicio:
Comenzaré preguntándole a los alumnos si conocen el circo y qué han visto en él.
Desarrollo:
Primero para hacer el desfile del circo les diré que en equipos y con mi ayuda, con
papel periódico confeccionarán su vestuario. En seguida les comentaré que también
vamos a desfilar por “toda la ciudad” con todos los animales y actores. Luego tendrán
que preparar la función, para ello practicaremos todos los actos que podemos realizar:
malabaristas con distintas pelotas y actos acrobáticos, payasos con escenas y cosas
chuscas que recordemos o inventemos. Trapecistas con actos de equilibrio sin ningún
peligro, sólo simulando, incluso, caminar sobre la cuerda. Saltar de un lugar a otro de
todas las formas que podamos. Domadores de “animales peligrosos” para enseñarles
algunas acciones atractivas para la gente que asiste a la función. También pueden
hacer su aparición el resto de animales del circo: elefantes, changos, perros, caballos;
cada uno de ellos realizará los actos más audaces que han creado de acuerdo a sus
posibilidades.
Cierre:
Por último, se presentará el show. Todos los alumnos saldrán a escena y representarán

2. la acción que más les agradó de todas las posibilidades que realizaron, y que se les
ocurra. Se termina el show y levantan el circo, no sin antes agradecer a público.
Para finalizar comentaré con los alumnos que fue lo qué más les gusto, qué
aprendieron, qué no les gusto, etc.
Observaciones: Adecuar las actividades de acuerdo a las características del grupo.
¿Qué y cómo evalúo?
Se evaluarán los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos, a lo largo del
desarrollo de la actividad.
La evaluación se llevará a cabo mediante una lista de cotejo (Véase anexo 1)
Anexo 1.
Instrumento de evaluación: Lista de cotejo.
Indicadores
El alumno:
______________________________________________________.
Si No
¿Participó coherentemente?
¿El niño se comunica con sus compañeros?

3. ¿Respetó los puntos de vista de sus compañeros?
¿Comprendió y siguió las indicaciones de las consignas?
¿Trabaja en colaboración para lograr la solución del problema?
¿Escucho y tomo en cuenta las opiniones de sus compañeros?