Sueli maria dias david liguagem e matematica

1.074 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.074
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
4
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Sueli maria dias david liguagem e matematica

  1. 1. Alfabeletrar: “Jornada de Mato Grosso” Professora Multiplicadora: Marilene Fátima Cunha, FrancisneideAtividades desenvolvidas com os alunos da 2ª fase do 1º ciclo. Professora: Sueli Maria Dias David ADI: Jussara Mantesso Belmonte
  2. 2. Eixo articulador: Linguagens e processos de interação, representação, leitura e prática, música eilustração. Capacidades: Ler, compreender, cantar, interpretar,reproduzir a música através de ilustrações.
  3. 3. Descritores:Reconhece-se enquanto sujeitointegrante de sua cultura.Levantar hipótese sobre informaçõesexplícitas e implícitas no texto canção.Utiliza as hipóteses na construção deescrita, adequando-as àsinformações que recebe nainteração com o contexto.
  4. 4. Assistir o vídeo da música: “E a grama vaicrescendo” ler e cantar, recontar a históriapor meio de ilustração; Atividades orais e escritas tais como:Retirar da história palavras com diferentesnúmeros de letras; separar as sílabas,enumerar os números de vogais econsoantes nas palavras, formar frases,reestruturar frases, ilustrar as estrofes damúsica; apresentação para a turma dailustração;Pesquisar sobre plantas e partes da planta;Explorar as funções da planta, a utilizaçãodas plantas no lazer;
  5. 5. Estimular a criança para aaprendizagem da leitura eda escrita de frases,descontração em grupo,observação, facilitar umamelhor integração noambiente escolar; refletirsobre as plantas, tipo deplantas apresentados namúsica.
  6. 6. Visual: Assistir o vídeo da música “E a gramafoi crescendo”.Oralmente:Ler, cantar,contar partes da música querelaciona a planta;Produção de leitura e escrita: Escrita de frases, Resolução de atividades gramaticais.Produção artística: Ilustração de estrofes da música.
  7. 7. Youtube:vídeos infantis “E agrama foi crescendo”; plantase suas partes.Data show;Diversos ( sulfite, lápis de cor,quadro e giz);
  8. 8. Os alunos serão avaliados deacordo com o desempenho durantea aplicação das atividadespropostas, como produçãoindividuais e coletivas, asatividades de expressão oral eescrita, levando em conta ospontos significativos e negativos.
  9. 9. Os alunos assistirão o vídeo com amúsica “E a grama foicrescendo”.Após assistirem ao vídeo damúsica, cantar utilizando oKaraoke.Cantar em grupo;
  10. 10. Assistindo o vídeo
  11. 11. Atividades orais e escritas.
  12. 12. Grama foi crescendoPatati e PatataNo meu quintal (2x)Tinha um buraquinho (2x)Ele era o mais bonito (2x)Que você já viu (2x)E a grama foi crescendo por todos os lados semparar.Nesse buraquinho (2x)Plantei uma árvore (2x)Ela era a mais bonita (2x)Que você ja viu (2x)Olha a árvore no buraco e o buraco no chão e agrama foi crescendo por todos os lados sem pararE nessa árvore (2x)Tinha um galhinho (2x)O mais lindo galho (2x)Que você ja viu (2x)Olha o galho na árvore e a árvore no buraco e oburaco no chão e a grama foi crescendo por todosos lados sem parar
  13. 13. E nessa árvore (2x)Tinha um galhinho (2x)O mais lindo galho (2x)Que você ja viu (2x)Olha o galho na árvore e a árvore no buraco e oburaco no chão e agrama foi crescendo por todosos lados sem pararE sobre o galho (2x)Tinha um ninho (2x)O mais lindo ninho (2x)Que você ja viu (2x)Olha o ninho no galho e o galho na árvore e aárvore no buraco e o buraco no chão e a grama foicrescendo por todos os lados sem pararE nesse ninho (2x)Tinha um ovinho (2x)O mais lindo ovinho (2x)Que você já viu (2x)
  14. 14. Olha o ovo no ninho e o ninho no galho e ogalho na árvore e a árvore no buraco e oburaco no chão e a grama foi crescendo portodos os lados sem pararDentro desse ovinho (2x)Tinha um passarinho (2x)O mais lindo passarinho (2x)Que você ja viu (2x)O passarinho no ovo e o ovo no ninho e oninho no galho e o galho na árvore e aárvore no buraco e o buraco no chão e agrama foi crescendo por todos os lados semparar.
  15. 15. Amo trabalhar com música,e sinto que as crianças seexpressam mais quandoenvolve na atividade umacanção com ritmo. Penso que aemoção prende mais a atençãoe no desenvolvimento dascapacidades a criança superaseus limites com maisfacilidade.
  16. 16. Todos os alunos sem distinçãorealizaram as atividades comestímulo.
  17. 17. Eixo articulador: Número e Operação. Capacidades: Compreender a multiplicação como adiçãode parcelas iguais.
  18. 18. Descritores: Inclui a multiplicação como adição deparcelas iguais.
  19. 19. Exploração oral com exemplificaçãoconcreta, explicação do desenvolvimento dasatividades com jogos e escrita, jogo comtabuleiro contendo resultados e numeraispara a multiplicação, como utilizar as peçaspara marcar o resultado do jogo. Orientaçãopara que o aluno entenda que os pontosmarcados deverão ser marcados nadiagonal, horizontal e vertical. Inicia-se o jogoem dupla sob orientação da professora.
  20. 20. Desenvolver habilidade deraciocínio lógico matemáticoe socialização
  21. 21. Utilização de tabuleiros comresultados de operações demultiplicação e possíveisoperações.
  22. 22. Quadro de giz, tabuleiros epeças para marcar.
  23. 23. Observação dos alunos,participação, interesse.
  24. 24. O resultado foi positivo, poisos discentes aprenderam amultiplicação brincando.
  25. 25. Foi muito bom o resultadodeste trabalho com materialdiversificado. A brincadeiraestimula a atenção.

×