Merson raimundo costa scatena matemática

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Merson raimundo costa scatena matemática

  1. 1. Relatório Jornada AlfabeletrarIdentificaçãoEscola: MUNICIPAL CARLOS DRUMMOND DE ANDRADEProfessor(a): MERSON RAIMUNDO COSTA SCATENAÁrea: CIÊNCIAS NATURAIS MATEMATICANº de alunos:08 Ano: 3ºano Turma: ÚNICA Turno: VESPERTINOCarga Horária: 40 HORAS
  2. 2. Temática 1: FRAÇÃOEixo articulador: NÚMEROS E OPERAÇÕES / GRANDEZAS E MEDIDASCapacidades: Resolve situações problemas com as operações demultiplicação e divisão (informal), compreende a relação de troca baseadonas diferentes representações.Descritores: Desenvolver noções de inteiro, metade, terça e quarta parte.Atividade desenvolvida: 1ª. Socialização dos conceitos de frações com aulaexpositiva e explicativa; 2ª.confecção de representações de frações comcartolina utilizando a forma geométrica de circulo; 3ª.Exercicios escritos nocaderno;4ª. Jogos lúdicos (dominó de frações e circulo de frações).Objetivos: Identificar o número de partes iguais em que foi divididos o inteiro:em metade, a terça parte e a quarta parte de um inteiro.Metodologia: Aula expositiva e explicativa; construções de frações emcartolina, recortes e colagens; atividades do Alfabeletrar; atividades lúdicas.Recurso didático: Livros, lousa, cartolina, lápis de cor; jogos pedagógicos.Avaliação: Observar através das atividades propostas o envolvimento dosalunos na utilização do material concreto, o lúdico utilizado para a formaçãodos conceitos de fração.
  3. 3. Relato da Experiência (relatar o resultado do trabalho desenvolvido com atemática selecionada).Inicialmente ocorreu a socialização dos conceitosfracionários através de figuras geométricas construídas em cartolinas, comfrutas representado o inteiro, o meio, a terça e quarta parte, expondo eexplicando. Depois partimos para a prática confeccionando as partes de umafração em papel cartão e cartolina. Recortamos e colamos frutas representadoo inteiro e suas partes. Utilizamos os jogos lúdicos : dominó de frações ecírculo de frações para que os alunos colocasse em pratica a teorias sobre osconceitos de frações onde observei o êxito no ensino-aprendizagem datemática. FOTOS DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

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