LINGUAEGM
Relatório jornada alfabeletrar                IdentificaçãoEscola: Estadual Verena Leite de BritoProfessor (a): Marileide ...
Temática : Gêneros Textuais.
Eixo articulador: Linguagens e processos de interação apresentação, leitura e prática.
Capacidades: Ler, compreender e construir diferentes textos.
Descritores: Reconhecer a função social da linguagem escrita constrói e reconstrói hipóteses, leitora a partir de conheci...
Atividade desenvolvida: Produção de texto, leituras com ilustrações, apoiando em diversos gêneros textuais como: fábulas,...
Objetivos: Reconhecer as linguagens como elementos integradores dos sistemas de comunicação; ler, compreender e construir...
Metodologia: Produção e leitura de textos, interpretação de texto individual e coletivo, ilustrações de imagens.
Recurso didático: Livros didáticos, pesquisas na internet, cartazes, figuras, imagens
Avaliação: Os alunos serão avaliados contínuo.
Relato da Experiência (relatar oresultado do trabalho desenvolvidocom a temática selecionada).
 Ao desenvolver diversas atividades com gêneros textuais, posso relatar    que os aprendizados dos alunos apresentaram gr...
Anexos
FOTOS DAS AULAS MINISTRADAS.
ATIVIDADES DESENVOLVIDASPELOS ALUNOS DO 3º ANO.
Marileide de oliveira ribeiro linguagem
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  1. 1. LINGUAEGM
  2. 2. Relatório jornada alfabeletrar IdentificaçãoEscola: Estadual Verena Leite de BritoProfessor (a): Marileide de Oliveira RibeiroÁrea: Pedagogia.Nº de alunos: 18 Ano: 3º fase do 1º cicloTurma: A Turno: MatutinoCarga Horária: 10 horas.
  3. 3. Temática : Gêneros Textuais.
  4. 4. Eixo articulador: Linguagens e processos de interação apresentação, leitura e prática.
  5. 5. Capacidades: Ler, compreender e construir diferentes textos.
  6. 6. Descritores: Reconhecer a função social da linguagem escrita constrói e reconstrói hipóteses, leitora a partir de conhecimento prévio.
  7. 7. Atividade desenvolvida: Produção de texto, leituras com ilustrações, apoiando em diversos gêneros textuais como: fábulas, receitas, texto em quadrinhos, texto com ilustrações em seqüência.
  8. 8. Objetivos: Reconhecer as linguagens como elementos integradores dos sistemas de comunicação; ler, compreender e construir diferentes textos.
  9. 9. Metodologia: Produção e leitura de textos, interpretação de texto individual e coletivo, ilustrações de imagens.
  10. 10. Recurso didático: Livros didáticos, pesquisas na internet, cartazes, figuras, imagens
  11. 11. Avaliação: Os alunos serão avaliados contínuo.
  12. 12. Relato da Experiência (relatar oresultado do trabalho desenvolvidocom a temática selecionada).
  13. 13.  Ao desenvolver diversas atividades com gêneros textuais, posso relatar que os aprendizados dos alunos apresentaram grandes avanços, pois mostra inclusive que os mesmo interpretam de maneira sistemática a funcionalidade dos gêneros textuais trabalhados em sala de aula. Foi possível perceber também que uma das dificuldades apresentado no decorrer do desenvolvimento das atividades foram referentes ao uso de pontuações e por questões ortográficas, porém, os textos produzidos, na sua maioria, apresentavam lógicos e coerência. Foi trabalhada leitura dos textos individual e coletiva para uma posterior reflexão em conjunto, onde os alunos expanavam suas idéias, ou seja, falava de maneira espontânea sua compreensão referente ao objetivo do texto.
  14. 14. Anexos
  15. 15. FOTOS DAS AULAS MINISTRADAS.
  16. 16. ATIVIDADES DESENVOLVIDASPELOS ALUNOS DO 3º ANO.

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