Alfabeletrar: “Jornada de Mato Grosso”
Escola Municipal Santa LúciaProfª: Fernanda Maria Aguilera BazanNº de alunos: 10Turma: únicaTurno: VespertinoCarga Horária...
Área: Alfabetização e                      linguagemTemática: Gêneros textuais
Eixo articulador:Linguagens      de      interação,representação, leitura e prática.
Capacidade:Ler, compreender e construir diferentestextos.
Descritor:Reconta oralmente os gêneros lidose ouvidos.
Atividades desenvolvidas:• Teatro do livro “A bruxa”;• Leitura de fábulas e contos;• vídeos de parlendas;• Parlendas canta...
Objetivos:Ler, compreender e identificar diversostextos.
Metodologia:Trabalhamos com leituras, textos visuais,teatros e exposição dos textos.Recurso didático: Fantoches, multimídi...
Avaliação:As atividades de gêneros textuais foramdesenvolvidas com crianças em sala demultisseriado de 4° e 5° ano, e essa...
Avaliação:Todos reconhecem a ordem alfabética,localizam informações explícitas e implícitas notexto, antecipam o conteúdo ...
Relato da experiência:Considerando que tenho pouca experiênciana educação, e que este é o primeiro ano deminha carreira co...
Foi satisfatório o resultado, e pretendoampliar esta metodologia em meuplanejamento diário em classe. Ascrianças não tiver...
Fato que chamou atenção durante odesenvolvimento das atividades: O desenvolvimento dos alunos em fazer a dobradura foi óti...
Área: MatemáticaTemática: Espaço e Forma
Eixo articulador:Formas Geométricas
Capacidade:Diferenciar e dar exemplos de formasgeométricas básicas.
Descritor:Montar fugira geométrico utilizandopeças do tangram.
Atividades desenvolvidas:Montagem de figuras, utilizando peças dotangram, desenhos de figuras geométricascomo triangulo qu...
Recurso didático:Papel sulfite, peças de tangram e EVA.
Objetivos:• Desenvolver a imaginação e o raciocinológico.• Facilitar a identificar objetos no seudia-a-dia.
Metodologia:Cada criança montou uma figuraescolhida       aleatoriamente,       erepresentaram através de desenhosalgumas ...
Avaliação:Participação dos educandos. Ao avaliar asatividades, percebi que os alunosreconhecem em certas situações element...
Relato da experiência:Apesar de poucos meses de trabalho,percebi que a matemática nos dá váriaspossibilidades de trabalhar...
Fato que chamou atenção durante odesenvolvimento das atividades: O fato que me chamou atenção foi que todos os alunos part...
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática

2.340 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
2.340
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
3
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Fernanda maria aguilera bazan linguagem e matemática

  1. 1. Alfabeletrar: “Jornada de Mato Grosso”
  2. 2. Escola Municipal Santa LúciaProfª: Fernanda Maria Aguilera BazanNº de alunos: 10Turma: únicaTurno: VespertinoCarga Horária: 10 hAno: 20124º ano e 5º ano
  3. 3. Área: Alfabetização e linguagemTemática: Gêneros textuais
  4. 4. Eixo articulador:Linguagens de interação,representação, leitura e prática.
  5. 5. Capacidade:Ler, compreender e construir diferentestextos.
  6. 6. Descritor:Reconta oralmente os gêneros lidose ouvidos.
  7. 7. Atividades desenvolvidas:• Teatro do livro “A bruxa”;• Leitura de fábulas e contos;• vídeos de parlendas;• Parlendas cantadas;• Exposição de jornais,• Leitura de receitas e colocamos a receita na prática para juntos saborearmos.
  8. 8. Objetivos:Ler, compreender e identificar diversostextos.
  9. 9. Metodologia:Trabalhamos com leituras, textos visuais,teatros e exposição dos textos.Recurso didático: Fantoches, multimídiase livros de contos e fábulas.
  10. 10. Avaliação:As atividades de gêneros textuais foramdesenvolvidas com crianças em sala demultisseriado de 4° e 5° ano, e essas criançasdentro do processo avaliativo pude perceberque as mesmas decodificaram textos comfluência, entonação e com algumas dificuldadesem respeitar alguns sinais de pontuação como ode exclamação e interrogação.
  11. 11. Avaliação:Todos reconhecem a ordem alfabética,localizam informações explícitas e implícitas notexto, antecipam o conteúdo dos textosreconhecendo o gênero textual, estabelecem arelação verbal e a imagem e identificam oassunto de um texto lido ou ouvido.
  12. 12. Relato da experiência:Considerando que tenho pouca experiênciana educação, e que este é o primeiro ano deminha carreira como educadora, este projetode trabalhar o lúdico em sala de aula foi algonovo para mim, e ao exercer as atividadesconsegui obter uma energia positiva para aeducação, no qual consiste em aprenderbrincando.
  13. 13. Foi satisfatório o resultado, e pretendoampliar esta metodologia em meuplanejamento diário em classe. Ascrianças não tiveram dificuldades etodas aprenderam e se divertiram.
  14. 14. Fato que chamou atenção durante odesenvolvimento das atividades: O desenvolvimento dos alunos em fazer a dobradura foi ótimo, mas teve alguns que teve dificuldades em dobrar certinho o papel.
  15. 15. Área: MatemáticaTemática: Espaço e Forma
  16. 16. Eixo articulador:Formas Geométricas
  17. 17. Capacidade:Diferenciar e dar exemplos de formasgeométricas básicas.
  18. 18. Descritor:Montar fugira geométrico utilizandopeças do tangram.
  19. 19. Atividades desenvolvidas:Montagem de figuras, utilizando peças dotangram, desenhos de figuras geométricascomo triangulo quadrado e paralelogramo..
  20. 20. Recurso didático:Papel sulfite, peças de tangram e EVA.
  21. 21. Objetivos:• Desenvolver a imaginação e o raciocinológico.• Facilitar a identificar objetos no seudia-a-dia.
  22. 22. Metodologia:Cada criança montou uma figuraescolhida aleatoriamente, erepresentaram através de desenhosalgumas figuras geométricas econfecções de figuras feitas com EVA.
  23. 23. Avaliação:Participação dos educandos. Ao avaliar asatividades, percebi que os alunosreconhecem em certas situações elementosgeométricos, formas e suas relações. Sãocapazes de identificar as figuras e os sólidos.Analisam e modificam objetos ao seu redor,identificando e caracterizando os elementosgeométricos.o conteúdo dos textos reconhecendo
  24. 24. Relato da experiência:Apesar de poucos meses de trabalho,percebi que a matemática nos dá váriaspossibilidades de trabalharmos com espaçose formas.
  25. 25. Fato que chamou atenção durante odesenvolvimento das atividades: O fato que me chamou atenção foi que todos os alunos participaram e gostaram de trabalhar com figuras geométricas.

×