Eva denilza dos s. souza linguagem e matemática

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Eva denilza dos s. souza linguagem e matemática

  1. 1. Relatório Jornada Alfabeletrar Escola Municipal Ricardo Franco
  2. 2. Profª: Eva Denilza dos Santos SouzaÁrea: UnidocênciaNº de alunos: 26Ano: 3ºTurma:CTurno: VespertinoC / H: 10 horas.
  3. 3. TemáticaCantiga de rodaEixo articulador:Apropriação dos sistemas de representação das linguagens.
  4. 4. Capacidades:Codificar e decodificar linguagensDescritores: Faz uso das capacidades necessárias para leitura e escrita.
  5. 5. Atividade desenvolvida:Canto; interpretação oral, preenchimentodas lacunas, representação através dedesenhos de uma das estrofes da cantigade roda, montagem da cantiga com tirinhasde papel, montagem das palavras do textocom silabas móvel, encenação da cantigade roda.
  6. 6. Objetivos:Resgatar a cantiga que faz parte dofolclore brasileiro.Trabalhar a oralidade, a escrita e aexpressão corporal.
  7. 7. Metodologia:Preencher lacunas, montar cantiga deroda com tirinhas de papel, ilustrar combase na letra da musica, forma palavrascom silabas móvel.
  8. 8. Recurso didático:Cartaz, material impresso, tirinhas de papel,letras móvel, letra da musica, coreografia
  9. 9. Avaliação:A avaliação foi feita através dodesempenho dos alunos nosseguintes aspectos:Atenção, participaçãointeresses, trabalho em grupo,trabalho individual e atividades.
  10. 10. Relato da ExperiênciaDiante da temática trabalhada gênero textual,pude perceber durante o desenvolvimento daaula o desempenho dos educandos naparticipação das atividades propostas.
  11. 11. No entanto posso ressaltar que obtiveum bom resultado, alcançando os meusobjetivos.Falo isto, por que esta metodologia deensino proporcionou ao educando umaaula mais prazerosa, com atividadesdiversificadas, contribuindo para umaprendizado mais eficaz, fazendo refletir,estimulando na expressão verbal oralescrita e expressão corporal.
  12. 12. Algum fato (se tiver) que chamou sua atenção durante o desenvolvimento das atividades? No momento da encenação da cantiga de roda “o cravo e rosa”. Percebi que esta atividade teve um significado mágico, ao se trabalhar com o lúdico.
  13. 13. O Cravo Brigou com Rosa
  14. 14. Eixo articulador:Resolver situação problemas queenvolveram a construção de algoritmo parao calculo em resultado das operaçõesfundamentais com números naturais.
  15. 15. Descritores:Resolve situações problemas com as operações de Multiplicação.
  16. 16. Atividade desenvolvida:Interpretação oral de um problema queenvolve a multiplicação,Resolução da multiplicação com tampinhas,interpretar os desenhos e transformar emadição e multiplicaçãoResolver multiplicação por meio dealgoritmo, resolver situações problemas.
  17. 17. Objetivos:Interpretar ilustração e perceber que amultiplicação é uma adição de parcelasiguais.Calcular o resultado de uma multiplicação,com ou sem reagrupamento, por meio doalgoritmo.Compreender situações que envolvem asideias de multiplicação.
  18. 18. Metodologia:Resolver a multiplicação utilizando tampinhas,desenvolver atividades com bases nasilustrações, interpretação oral. Recurso didático:Tampinhas, material impresso, balinhas eilustrações.
  19. 19. Relato de Experiência.Diante da Temática trabalhada ‘’multiplicação’’,desenvolvi na sala de aula várias atividades.Primeiramente foi explanada uma situaçãoproblema com material concreto ‘’balinhas’’,apões isso foi de desenvolvida uma atividade nochão na qual os alunos utilizaram tampinhaspara resolver a multiplicação. Também foramdesenvolvidas atividades impressos.
  20. 20. E diante das atividades desenvolvidas, pudeperceber que os alunos obtiveram uma melhorcompreensão através do concreto.Posso ressaltar que a atividade de lúdica éindispensável na pratica didática, pois contribuimuito na aprendizagem de uma criança, ouseja, a atividade se torna mais significativa eprazerosa, favorecendo no processo deconstrução dos conhecimentos.
  21. 21. Algum fato (Se tiver) que chamou suaatenção durante o desenvolvimento dasatividades.O fato que me chamou atenção é que percebi queos educando desenvolveram as atividades commais rapidez coma utilização dos materiaisconcretosCom esses recursos didáticos a aula se tornoumais interessantes, pois houve uma melhorparticipação dos alunos.
  22. 22. Isso me fez refletir sobre a minha jornadadidática, vou utilizar mais o lúdico namatemática.Plano de AulaObjetivo:Compreender situações que envolvemmultiplicação. Resolver Multiplicação por meiode algoritmo.
  23. 23. Conteúdo:MultiplicaçãoMetodologia:Aula oral para interpretar situação problema.Resolver multiplicação utilizando tampinha.Desenvolver atividades com base na ilustração.
  24. 24. Calcular multiplicação por meio de algoritmoAtividadeUma menina ganhou quatro balinhas. Quantasbalinhas ganharam Três meninas? Obs.: Demonstração com material concreto ‘’balinhas’’ e participação de três meninas, Aline, Jéssica e Luana.

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