Eudenice ferreira rhoden matemática

506 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
506
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Eudenice ferreira rhoden matemática

  1. 1. RELATÓRIO JORNADAALFABELETRAR MATEMÁTICA
  2. 2. Escola: Escola Estadual Verena Leite de Brito Vila Bela da Santíssima TrindadeProfessora Eudenice Ferreira Rhoden2ª fase do 1º cicloNº de alunos:23Turma:CTurno: VespertinoCarga Horária: 20 horasAno: 2012
  3. 3. Adição e subtração de números naturais
  4. 4.  Eixo articulador: Representação e comunicação Capacidades: Conhecer, escrever, representar e argumentar os conhecimentos científicos na sua construção como ser social. Descritores: Realizar diferentes agrupamentos e reagrupamentos na contagem e nas operações fundamentais. Contar e registrar quantidades de objetos de coleções utilizando-se de estratégias próprias. I dentificar e representar algumas formas geométricas.
  5. 5. Efetuar atividade de adição e subtraçãoutilizando tangram e duas pedras de dado.
  6. 6.  Resolver as operações de adição e subtração. Identificar as figuras geométricas que forma o tangram.
  7. 7. Para desenvolver as atividades de adição esubtração com auxilio do tangram, os alunosforam divididos em grupo de quatro e cadacriança do grupo jogava na sua vez.Venceu aequipe que encaixou as peças do tangramprimeiro.
  8. 8. Registro das atividades propostas.Uso de dado e figuras geométricas de váriostamanhos (quadrado,triângulo e retângulo).Caderno, lápis e borracha.
  9. 9. A avaliação foi realizada de forma contínua,por meio do desenvolvimento dasatividades e participação dos alunos.
  10. 10. O recurso utilizado para desenvolver estatemática trouxe grandes contribuições para acompreensão e assimilação ao efetuar asoperações matemática. Trabalhar com olúdico faz com que a aula se torne dinâmica ea aprendizagem acontece naturalmente.
  11. 11. O que me chamou atenção foi a alegria e amotivação dos alunos ao manusear o copocom as pedras do dado e a curiosidade aoencaixar as peças do tangram.
  12. 12. Atividadesdesenvolvidas em sala de aula
  13. 13. FOTOS

×