RELATÓRIO  JORNADAALFABELETRAR MATEMÁTICA
Escola: Escola Estadual Verena Leite de Brito       Vila Bela da Santíssima TrindadeProfessora Eudenice Ferreira Rhoden2ª ...
Adição e subtração de números naturais
 Eixo  articulador:       Representação     e comunicação Capacidades:        Conhecer,      escrever, representar e arg...
Efetuar atividade de adição e subtraçãoutilizando tangram e duas pedras de dado.
 Resolver as operações de adição e  subtração. Identificar   as figuras geométricas que forma o  tangram.
Para desenvolver as atividades de adição esubtração com auxilio do tangram, os alunosforam divididos em grupo de quatro e ...
Registro das atividades propostas.Uso de dado e figuras geométricas de váriostamanhos (quadrado,triângulo e retângulo).Cad...
A avaliação foi realizada de forma contínua,por meio do desenvolvimento dasatividades e participação dos alunos.
O recurso utilizado para desenvolver estatemática trouxe grandes contribuições para acompreensão e assimilação ao efetuar ...
O que me chamou atenção foi a alegria e amotivação dos alunos ao manusear o copocom as pedras do dado e a curiosidade aoen...
Atividadesdesenvolvidas em   sala de aula
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Eudenice ferreira rhoden matemática

  1. 1. RELATÓRIO JORNADAALFABELETRAR MATEMÁTICA
  2. 2. Escola: Escola Estadual Verena Leite de Brito Vila Bela da Santíssima TrindadeProfessora Eudenice Ferreira Rhoden2ª fase do 1º cicloNº de alunos:23Turma:CTurno: VespertinoCarga Horária: 20 horasAno: 2012
  3. 3. Adição e subtração de números naturais
  4. 4.  Eixo articulador: Representação e comunicação Capacidades: Conhecer, escrever, representar e argumentar os conhecimentos científicos na sua construção como ser social. Descritores: Realizar diferentes agrupamentos e reagrupamentos na contagem e nas operações fundamentais. Contar e registrar quantidades de objetos de coleções utilizando-se de estratégias próprias. I dentificar e representar algumas formas geométricas.
  5. 5. Efetuar atividade de adição e subtraçãoutilizando tangram e duas pedras de dado.
  6. 6.  Resolver as operações de adição e subtração. Identificar as figuras geométricas que forma o tangram.
  7. 7. Para desenvolver as atividades de adição esubtração com auxilio do tangram, os alunosforam divididos em grupo de quatro e cadacriança do grupo jogava na sua vez.Venceu aequipe que encaixou as peças do tangramprimeiro.
  8. 8. Registro das atividades propostas.Uso de dado e figuras geométricas de váriostamanhos (quadrado,triângulo e retângulo).Caderno, lápis e borracha.
  9. 9. A avaliação foi realizada de forma contínua,por meio do desenvolvimento dasatividades e participação dos alunos.
  10. 10. O recurso utilizado para desenvolver estatemática trouxe grandes contribuições para acompreensão e assimilação ao efetuar asoperações matemática. Trabalhar com olúdico faz com que a aula se torne dinâmica ea aprendizagem acontece naturalmente.
  11. 11. O que me chamou atenção foi a alegria e amotivação dos alunos ao manusear o copocom as pedras do dado e a curiosidade aoencaixar as peças do tangram.
  12. 12. Atividadesdesenvolvidas em sala de aula
  13. 13. FOTOS

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