A L FA B E L E T R A R : “ J O R N A D A D E                        M ATO G R O S S O ”
Escola Municipal Ponta do AterroProfª: Elessandra da Silva BarbosaNº de alunos: 22Turma: ÚnicaTurno: MatutinoCarga Horária...
ÁREA: ALFABETIZAÇÃO E       LINGUAGEMTEMÁTICA: GÊNEROS TEXTUAIS
EIXO ARTICULADOR:Compreensão e Valorização da CulturaEscrita.
CAPACIDADES:Utilizar os objetos de escrita presentes nocontexto escolar;Compreender          a       função     dosportado...
DESCRITOR:Produção de textos a partir de diferentesgêneros textuais.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:Organização da letra de algumas músicaspopulares infantis: O sapo não lava o pé; Abarata; Meu lan...
OBJETIVOS:Os alunos deverão a partir do conhecimentoprévio das músicas organizar as palavras eformar a letra delas e ilust...
METODOLOGIA:Trabalhamos oralmente cada música; osalunos foram divididos em duplas e cadauma recebeu um envelope com as pal...
RECURSOS DIDÁTICOS:Máquina fotográfica, cartolina, cola e lápisde cor.
AVALIAÇÃO:Os alunos foram avaliados no decorrer daatividade por meio da participação, dedicação,interação com o colega da ...
RELATO DA EXPERIÊNCIA:Essa atividade motivou ainda mais os alunos,uma vez que, todos conseguiram desenvolvê-la com êxito e...
FATO QUE CHAMOU ATENÇÃO DURANTE ODESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:Na sala tenho dois alunos que nãoconseguem acompanhar a tu...
ÁREA: MATEMÁTICATEMÁTICA: ESPAÇO E FORMA
EIXO ARTICULADOR:Grandezas e Medidas.
CAPACIDADES:Identificar dados expressos num calendário;Localizar datas fazendo uso de algumasunidades de tempo (hoje, aman...
DESCRITOR:Identificar a divisão do calendário em dias,meses e anos.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:Confecção de um calendário utilizando caixase palitos de fósforos, placas de isopor eetiquetas co...
OBJETIVOS:O aluno deverá reconhecer um calendário esua divisão em semanas e meses.
METODOLOGIA:A atividade foi desenvolvida em grupos de trêsalunos, onde cada trio recebeu 12 caixas defósforos, uma placa d...
RECURSOS DIDÁTICOS:Caixas de fósforos, placas de isopor, colaquente, etiquetas com os nomes dos mesese um calendário para ...
AVALIAÇÃO:Os alunos foram avaliados através daatividade por meio da participação,organização,contagem, interação com oscol...
RELATO DA EXPERIÊNCIA:A atividade foi desenvolvida com o objetivo defazer com que os alunos compreendessem aorganização e ...
Elissandra da silva barbosa alfabetização e linguagem
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  1. 1. A L FA B E L E T R A R : “ J O R N A D A D E M ATO G R O S S O ”
  2. 2. Escola Municipal Ponta do AterroProfª: Elessandra da Silva BarbosaNº de alunos: 22Turma: ÚnicaTurno: MatutinoCarga Horária: 10 hsAno: 20122º ano
  3. 3. ÁREA: ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEMTEMÁTICA: GÊNEROS TEXTUAIS
  4. 4. EIXO ARTICULADOR:Compreensão e Valorização da CulturaEscrita.
  5. 5. CAPACIDADES:Utilizar os objetos de escrita presentes nocontexto escolar;Compreender a função dosportadores/suportes textuais e a função dediferentes gêneros textuais.
  6. 6. DESCRITOR:Produção de textos a partir de diferentesgêneros textuais.
  7. 7. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:Organização da letra de algumas músicaspopulares infantis: O sapo não lava o pé; Abarata; Meu lanchinho; A canoa virou; PaiFrancisco; Marcha soldado; Indiozinhos; Boi dacara preta; Pombinha branca e Pirulito quebate bate.
  8. 8. OBJETIVOS:Os alunos deverão a partir do conhecimentoprévio das músicas organizar as palavras eformar a letra delas e ilustrá-las através dedesenhos.
  9. 9. METODOLOGIA:Trabalhamos oralmente cada música; osalunos foram divididos em duplas e cadauma recebeu um envelope com as palavrasque formam as letras das músicas e umafolha de cartolina para desenvolverem aatividade.
  10. 10. RECURSOS DIDÁTICOS:Máquina fotográfica, cartolina, cola e lápisde cor.
  11. 11. AVALIAÇÃO:Os alunos foram avaliados no decorrer daatividade por meio da participação, dedicação,interação com o colega da dupla e criatividadena ilustração.
  12. 12. RELATO DA EXPERIÊNCIA:Essa atividade motivou ainda mais os alunos,uma vez que, todos conseguiram desenvolvê-la com êxito e habilidade, mostrando quesão capazes de interpretar textos a partir daoralidade, obedecendo os sinais depontuação.
  13. 13. FATO QUE CHAMOU ATENÇÃO DURANTE ODESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:Na sala tenho dois alunos que nãoconseguem acompanhar a turma noaprendizado, mas com essa atividadeproposta os dois interagiram entre eles econseguiram organizar a letra da músicaPirulito que bate bate.
  14. 14. ÁREA: MATEMÁTICATEMÁTICA: ESPAÇO E FORMA
  15. 15. EIXO ARTICULADOR:Grandezas e Medidas.
  16. 16. CAPACIDADES:Identificar dados expressos num calendário;Localizar datas fazendo uso de algumasunidades de tempo (hoje, amanhã, dia,semana meses).
  17. 17. DESCRITOR:Identificar a divisão do calendário em dias,meses e anos.
  18. 18. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:Confecção de um calendário utilizando caixase palitos de fósforos, placas de isopor eetiquetas com os nomes dos meses do ano.
  19. 19. OBJETIVOS:O aluno deverá reconhecer um calendário esua divisão em semanas e meses.
  20. 20. METODOLOGIA:A atividade foi desenvolvida em grupos de trêsalunos, onde cada trio recebeu 12 caixas defósforos, uma placa de isopor e etiquetas comos nomes dos meses do ano para montar oseu calendário. As caixas de fósforos representam os meses eos palitos representam os dias do mês.
  21. 21. RECURSOS DIDÁTICOS:Caixas de fósforos, placas de isopor, colaquente, etiquetas com os nomes dos mesese um calendário para toda a classe.
  22. 22. AVALIAÇÃO:Os alunos foram avaliados através daatividade por meio da participação,organização,contagem, interação com oscolegas.
  23. 23. RELATO DA EXPERIÊNCIA:A atividade foi desenvolvida com o objetivo defazer com que os alunos compreendessem aorganização e a importância do calendário nonosso dia-a-dia.

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