Dauranilce leite mendes alfabetização e linguagem

941 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
941
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
3
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Dauranilce leite mendes alfabetização e linguagem

  1. 1. Alfabeletrar: “Jornada de Mato Grosso”
  2. 2. Escola Municipal Ponta do Aterro Profª: Dauranilce Leite Mendes Nº de alunos: 22 Turma: Única Turno: Matutino Carga Horária: 10 h Ano: 2012 1º ano
  3. 3. Área: Alfabetização e linguagemTemática: Gêneros textuaisEixo articulador: Linguagens e processos de interação, representação, leitura e prática.
  4. 4. Capacidade: Reconhecer as linguagens como elementos integradores dos sistemas de comunicação.
  5. 5. Descritor: Expressa-se considerando as condições de produção e recepção; aprecia, lê e expressa-se por meio das artes.
  6. 6. Atividades desenvolvidas:Teatro – BRUXA, BRUXA venha à minhafesta. Escrito por ARDEN DRUCE. ProjetoTrilhas
  7. 7. Objetivos: Interagir fazendo uso da oralidade; Compreender regras do discurso: Quando falar? Quando não falar? Com quem falar? De que maneira falar? Escrever as palavras de acordo com o princípio alfabético?
  8. 8. Metodologia:Apresentação do livro e sua autora; leitura dotexto pela professora; interpretação oral dotexto; sorteio de alunos para compor ospersonagens; leitura com os alunosrepresentando cada personagem;apresentação do teatro nas Escolas MunicipaisPonta do Aterro; Santa Lúcia e José Henriquede Paula; atividade de formação do nome decada personagem usando letras e figuras; jogoda memória usando nomes e figuras.
  9. 9. Recursos didáticos: Livro do Projeto Trilhas: BRUXA, BRUXA venha á minha festa. Escrito por ARDEN DRUCE: Ilustração de PAT LUDLOW; computador com internet; impressora; câmera digital; máscara de E.V.A; papel color set; tesoura; pistola e cola de silicone; elástico e caixas de fósforo,
  10. 10. Avaliação: Interação com o grupo; A postura no momento deatuação; entonação de voz; leitura de texto; leiturae escrita de palavras; atenção e a concentração; ainterpretação do personagem.
  11. 11. Relato da experiência: Venho trabalhando dessa forma há algum tempo. Essa metodologia desperta o interesse dos alunos no desempenho das atividades propostas. Os resultados são surpreendentes. O Projeto ALFABELETRAR veio enriquecer ainda mais o meu trabalho. O uso do imaginário e dos jogos são instrumentos indispensáveis no processo de alfabetização.
  12. 12. Fato que chamou atençãodurante o desenvolvimento dasatividades:O que me chamou a atenção foi que umaluno que já escreve bem, escreveu o nomeda figura com letras soltas de traz para frente.No teatro, alguns alunos tímidos comdificuldades de aprendizagem sesobressaíram. No geral, as crianças fazem asatividades com prazer quando se trata dejogos, histórias músicas e teatros.

×