La adquisición de conocimiento es un proceso complejo que involucra diferentes zonas del cerebro de manera especializada. Nuevas tecnologías como universidades virtuales y bibliotecas digitales ofrecen educación a más personas de forma flexible. Las universidades deben responder a los cambios sociales mediante la educación continua y la renovación permanente del conocimiento. La educación virtual permite a personas con poco tiempo formarse académicamente de manera cómoda y flexible.

1. Estrategias de enseñanza-aprendizaje
En la actualidad han surgido nuevos medios para la adquisición de
conocimiento. La adquisición de conocimiento es un proceso
complejo. De hecho, la adquisición de conocimiento es un proceso al
que las distintas zonas corticales contribuyen de forma especializada y
siguiendo un modelo organizativo funcional y anatómico adecuado a
las necesidades específicas de los distintos tipos de conocimiento.
A nivel mundial hay muchas entidades tales como universidades
virtuales, bibliotecas dotadas con miles de libros virtuales en diversos
idiomas que presentan este tipo de enseñanza con el fin de capacitar
aun mas a las personas, La educación virtual significa afrontar de
modo decisivo el complejo reto de elaborar respuestas a las
necesidades de una sociedad en proceso de cambio, proceso en el
que intervienen, de manera protagónica, las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación. Las universidades deben estudiar,
entender y responder sistemáticamente a los cambios sociales. Con
las crecientes demandas de formación continuada de sectores
sociales cada vez más diversificados y diseminados geográficamente;
la Universidad Virtual desarrolla una lógica innovadora y dinámica que
se retroalimenta con la actualización y renovación permanente de
conocimientos.
Este nuevo proceso de aprendizaje resulta comodo, flexible y además
permite a las personas que carecen de tiempo por diversas
ocupaciones para formarse académicamente. Además se considera
que esta estrategia de aprendizaje facilita el proceso enseñanza-
aprendizaje puesto que determinan en gran medida la acción del
docente por constituir orientaciones elementales para la planificación y
dirección del proceso, tienen vigencia general más allá de la
enseñanza de cualquier disciplina particular y ejercen su influencia en
todo el proceso de enseñanza, en todos sus aspectos y tareas.