AVALIAÇÃO: E EU COM ISSO?Gisele Aparecida Leal
Por causa do Greg é que agente “congrega”, “agrega”adora “congresso” e precisa tercuidado para não “segregar”.Mario Sergio...
Avaliação
A vida movida peloDESEJOÉ preciso desejar mudança...
Essa contaé da minhaconta....
Para mudar a avaliaçãoqual o caminho?
ONDE MEXER?
NOVAS CONCEPÇÕES:• DE PERFIL DE ALUNO QUEQUEREMOS FORMAR;
• CONCEPÇÃO DEAPRENDIZAGEM;
• CONCEPÇÃO DE ENSINO;
Avaliação Educacional
• AVALIAÇÃO.
“A minha utopia é o meuhorizonte...” “Eu já entendi paraque serve a minha utopia. Aminha utopia não serve para queeu chegu...
INVESTIGARPLANEJAR AVALIARENSINARAÇÕES
AJUSTARFunções da AvaliaçãoPROVIDENCIARREGULAR INCLUIRAPRENDER
AVALIARRESPONSABILIZAÇÃO
Aluno:Parte de um ponto e chega a outro ponto.
• Avaliar no Ciclo: Guiar e otimizar as aprendizagensem andamento. Tomar providências.
“NOVA” AVALIAÇÃO• Diversificação de instrumentos;• Critérios sólidos e claros para todos;• Regulação do planejamento;• Cri...
Professor: Aprender a deixaros alunos aprenderemO ensino prevê aprendizagem e a avaliaçãofaz parte desse processo.
Ensinar –Aprender –Compreender-Conhecer.
Transfiguração inteligente
O processoestá nas mãosdo professor
De paredes A pontes
ESCUTAProfessor aluno
A humanidade nunca se colocaproblemas que já não tenhacondições para resolver, pois asmesmas condições que geram aconsciên...
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Avaliacao

  1. 1. AVALIAÇÃO: E EU COM ISSO?Gisele Aparecida Leal
  2. 2. Por causa do Greg é que agente “congrega”, “agrega”adora “congresso” e precisa tercuidado para não “segregar”.Mario Sergio Cortella
  3. 3. Avaliação
  4. 4. A vida movida peloDESEJOÉ preciso desejar mudança...
  5. 5. Essa contaé da minhaconta....
  6. 6. Para mudar a avaliaçãoqual o caminho?
  7. 7. ONDE MEXER?
  8. 8. NOVAS CONCEPÇÕES:• DE PERFIL DE ALUNO QUEQUEREMOS FORMAR;
  9. 9. • CONCEPÇÃO DEAPRENDIZAGEM;
  10. 10. • CONCEPÇÃO DE ENSINO;
  11. 11. Avaliação Educacional
  12. 12. • AVALIAÇÃO.
  13. 13. “A minha utopia é o meuhorizonte...” “Eu já entendi paraque serve a minha utopia. Aminha utopia não serve para queeu chegue até lá, mas para meimpedir de parar de caminhar.Eduardo Galeano
  14. 14. INVESTIGARPLANEJAR AVALIARENSINARAÇÕES
  15. 15. AJUSTARFunções da AvaliaçãoPROVIDENCIARREGULAR INCLUIRAPRENDER
  16. 16. AVALIARRESPONSABILIZAÇÃO
  17. 17. Aluno:Parte de um ponto e chega a outro ponto.
  18. 18. • Avaliar no Ciclo: Guiar e otimizar as aprendizagensem andamento. Tomar providências.
  19. 19. “NOVA” AVALIAÇÃO• Diversificação de instrumentos;• Critérios sólidos e claros para todos;• Regulação do planejamento;• Critérios de formação declasses – ciclos;• Outras linguagens
  20. 20. Professor: Aprender a deixaros alunos aprenderemO ensino prevê aprendizagem e a avaliaçãofaz parte desse processo.
  21. 21. Ensinar –Aprender –Compreender-Conhecer.
  22. 22. Transfiguração inteligente
  23. 23. O processoestá nas mãosdo professor
  24. 24. De paredes A pontes
  25. 25. ESCUTAProfessor aluno
  26. 26. A humanidade nunca se colocaproblemas que já não tenhacondições para resolver, pois asmesmas condições que geram aconsciência de problema são asque ajudarão a gerar soluções.Karl Marx

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