La Psicología de Gestalt surgió en Alemania a principios del siglo XX y se centra en la percepción y cómo el cerebro organiza visualmente la información en patrones significativos. Propone leyes como la proximidad, figura-fondo y continuidad para explicar este proceso. Rechaza dividir la percepción en elementos individuales y enfatiza que el todo es más que la suma de las partes.
3. Origen de las Escuelas en la
Psicología
En la historia
primitiva de la
Psicología se
plasmó en
escuelas o
sistemas en
función de los
métodos y el
contenido.
4. ¿Qué es la Psicología de
Gestalt?
Es una corriente de la
psicología moderna,
surgida en Alemania
a principios del siglo
XX, y cuyos
exponentes más
reconocidos han sido
los teóricos:
Max Wertheimer,
Wolfgang Köhler,
Kurt Koffka y Kurt
Lewin.
Wolfgang Köhler
7. ¿Por qué, se
preguntaban, cuando nos
proyectan una serie de
fotografías a una
velocidad constante (por
ejemplo, las películas o
los letreros de neón) las
fotografías parecen
moverse? El ojo ve sólo
una serie de fotografías
estáticas? Algunos
fenómenos como el
anterior dieron origen a
una nueva escuela de
pensamiento: La
8. El término Gestalt significa “todo”, “forma” o
“configuración”. Aplicado a la percepción,
indica la tendencia a ver patrones, a
distinguir un objeto contra el fondo, a
completar una imagen a partir de unas
cuantas señales. A semejanza de William
James, los psicólogos de la Gestalt,
rechazaron el intento de los estructuralistas
por dividir la percepción y el pensamiento en
sus elementos. Está teoría preparó el terreno
al estudio moderno de la percepción.
9. El núcleo de la Psicología de la
Gestalt se puede resumir en:
"La percepción humana no es la suma
de los datos sensoriales, sino que
pasa por un proceso de
reestructuración que se configura a
partir de esa información en una
forma, una Gestalt, que se destruye
cuando se intenta analizar, y esta
experiencia es el problema central de
la Psicología".
10. La Teoría de Gestalt es:
PSICOLOGÍA DE LOS CONJUNTOS, de las
ESTRUCTURAS, de las FORMASUNA
PARTE EN UN TODO ES ALGO DISTINTO A
ESA PARTE AISLADA O EN OTRO TODO. La
Gestalt tiene como base de la percepción que
"el todo es mayor" (Kóhler asegura que él no
dijo "mayor", sino "diferente") que la suma de
las partes". La frase la aclara Kóhler, gran
apasionado de la música, cuando dice que
una composición musical es algo más que las
notas musicales de la que está formada.
13. Ley de Proximidad
Aquí nuestra percepción, de
forma espontánea y sin
sugestión, ve las líneas en
grupos de dos. Puede formarse
un solo par con dos líneas
alejadas, pero resulta difícil ver
el campo, en su totalidad,
estructurado en pares de
líneas alejados.
14.
15. Ley de Figura - fondo
Un ejemplo de figura y fondo lo
encontramos en el llamado
Cubo de Necker: aquí puede
verse el cubo desde dos
perspectivas diferentes.
¿Dónde está adherido el
cuadrito rojo, en la cara frontal
del cubo, o en la posterior?
16.
17. Ley de Contraste
La posición relativa de los
diferentes elementos incide
sobre la atribución de
cualidades (como ser el
tamaño) de los mismos.
18.
19. Ley de Continuidad
Esta ley tiene como caracteres
propios la manera de presentarnos
las formas. Estas se nos muestran
de manera incompleta,
inconclusas, como abreviatura o
esquemas de fácil interpretación,
que inducen al espectador de un
conjunto a la idea de concreción
en formas continuadas y
semejantes a otras que son
correctas y definidas.
20.
21. Ley de Equivalencia
Cuando concurren varios
elementos de diferentes
clases, hay una tendencia a
constituir grupos con los que
son iguales.
22.
23. Ley de Prägnanz (de Buena forma o Destino
común)
Las partes de una figura que
tiene “buena forma”, o indican
una dirección o “destino
común”, forman con claridad
unidades autónomas en el
conjunto. Esta ley permite la
fácil lectura de figuras que se
interfieren formando aparentes
confusiones, pero
prevaleciendo sus propiedades
24. Bases de la Psicología de
Gestalt
El aquí y ahora: vivir y sentir el presente. Vivir y
sentir la realidad.
El darse cuenta ("awareness", en inglés): es el
cliente quien ha de darse cuenta de lo que le pasa.
Sólo se necesita ser consciente para cambiar (si se
quiere) una conducta.
Aceptar lo que uno es: no buscar ídolos, no aceptar
los "deberías", ser responsable de los propios
actos.
Enfatizar en el cómo o en el para qué más que en
el porqué: ¿Cómo me siento?, ¿Cómo me siento en
esta situación?, ¿Cómo me siento ahora?, ¿Para
qué estoy haciendo esto?, ¿Para qué me sirve