Como avaliar sites da Web

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Como avaliar sites da Web

  1. 1. Como avaliar sites para pesquisa escolar Coleção Educarede – Vol 2 - Sônia Bertocchi
  2. 2. Como organizar a atividade <ul><li>Divida a sala em grupos de cinco alunos. Cada grupo pode analisar uma das seções do site, sobre o assunto de interesse. </li></ul><ul><li>Cada aluno do grupo analisa as seções sob diferentes aspectos, de acordo com a ficha de critérios. O grupo faz a divisão. É importante o professor analisar os critérios antes da atividade de pesquisa e adequar seu conteúdo e sua linguagem ao ciclo escolar dos alunos. </li></ul><ul><li>Cada grupo preenche a ficha de avaliação de acordo com os aspectos analisados e dá sua classificação à seção avaliada. </li></ul>
  3. 3. Avaliação Critérios para a avaliação do aluno: <ul><li>capacidade de trabalhar em grupo e de assumir tarefa; </li></ul><ul><li>comentários redigidos na ficha de avaliação; </li></ul><ul><li>participação na discussão; </li></ul><ul><li>capacidade de argumentação na defesa das escolhas e classificação. </li></ul>
  4. 4. Recursos Para desenvolver a atividade: <ul><li>computadores com acesso à Internet; </li></ul><ul><li>1 ficha de avaliação para cada aluno; </li></ul><ul><li>1 ficha de avaliação/critérios para o grupo; </li></ul><ul><li>1 ficha com critérios de avaliação para cada aluno. </li></ul>
  5. 5. Critérios para Avaliação de Website s <ul><li>O grupo, formado por cinco alunos, avalia os websites /seções sugeridos pelo professor. </li></ul><ul><li>Divida o grupo de acordo com os cinco critérios destacados a seguir; cada aluno do grupo avalia um aspecto. </li></ul><ul><li>Os alunos devem preencher a folha de avaliação e classificar os sites /seções. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Autoria Credibilidade/Citação </li></ul><ul><li>Quem é o responsável pelo site ? Uma pessoa, uma instituição? </li></ul><ul><li>Qual sua qualificação? </li></ul><ul><li>Ele citou suas fontes? </li></ul><ul><li>É um site “.com” (comercial), “.gov” (governamental) ou “.org” (organização </li></ul><ul><li>não-governamental)? </li></ul><ul><li>Essa é uma boa indicação para escolher sites . </li></ul>
  7. 7. 2. Intencionalidade/Viés <ul><li>Com que objetivo o site teria sido criado? Para informar, vender, promover algo ou </li></ul><ul><li>alguém, para convencer? </li></ul><ul><li>Veicula muita propaganda? </li></ul><ul><li>Mistura fatos com opinião? </li></ul><ul><li>Omite informações? Parece tendencioso? </li></ul>
  8. 8. 3. Conteúdo/Contexto <ul><li>O site abrange todas as questões relativas ao assunto? </li></ul><ul><li>O texto é compreensível, claro? </li></ul><ul><li>Está adequado ao nível de escolaridade de sua turma? </li></ul><ul><li>Está adequado aos objetivos do projeto que sua sala está desenvolvendo no momento? </li></ul><ul><li>Ele oferece informações exclusivas? Tem um conteúdo diferenciado em relação aos outros? </li></ul><ul><li>Oferece links interessantes? Dá condições para você ampliar sua pesquisa? </li></ul>
  9. 9. 4. Navegabilidade/Design <ul><li>É um site de fácil navegação? </li></ul><ul><li>Os links são facilmente acessados? </li></ul><ul><li>As figuras são “pesadas” (ou seja, demoram para aparecer na tela)? Elas são necessárias ao entendimento da mensagem? </li></ul><ul><li>Os títulos são de fácil visualização? </li></ul><ul><li>Veicula muita propaganda? Elas atrapalham sua pesquisa? Fazem você se dispersar, perder tempo? </li></ul><ul><li>Há erros grosseiros de grafia? </li></ul><ul><li>Enfim, o site é agradável? </li></ul>
  10. 10. 5. Atualidade/Continuidade <ul><li>As datas de criação e atualização aparecem com clareza? </li></ul><ul><li>Atenção! Alguns sites oferecem partes gratuitas e outras com custos. Isso pode quebrar a continuidade de seu trabalho. </li></ul>

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