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PROYECTO PARA FOMENTAR LA LECTURA Y EL ACERCAMIENTO A LA BIBLIOTECA
IDEAS PREVIAS 
INTERESES DE LOS NIÑOS 
NIÑO SER ACTIVO 
CREAR NUEVOS HÁBITOS 
RESPETAR RITMOS EVOLUTIVOS 
ADAPTARNOS A LAS NECESIDADES 
NUEVOS LECTORES ACTIVOS
1º 
• Existe una necesidad educativa 
2º 
• Referencia en el curriculum del País Vasco 
3º 
• Fundamentación teórica
VAMOS A …… 
• Trabajar de un modo funcional y significativo. 
• Desarrollar un ritmo de trabajo progresivo y ameno. 
• Despertar el interés del alumnado por la lectura. 
• Crear situaciones motivadoras. 
• Respetar ritmos madurativos y evolutivos. 
• Adquirir hábitos de consulta. 
• Trabajar diferentes tipos de textos. 
• Desarrollar el gusto por la lectura.
•“Lectura compartida” 
• “Préstamo de libros” 
• “Ampliamos nuestra biblioteca” 
• “¿Qué día es hoy?” 
• “¡Cuentacuentos con las familias!” 
• “¡Qué ilusión, nos vamos de excursión!” 
•“Nuestra propia creación” 
•“¡Experiencias reales en clase!”
“UN NIÑO QUE LEE SERÁ UN ADULTO QUE PIENSA”

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Hábito lector

  • 1.
  • 2.
  • 3. PROYECTO PARA FOMENTAR LA LECTURA Y EL ACERCAMIENTO A LA BIBLIOTECA
  • 4. IDEAS PREVIAS INTERESES DE LOS NIÑOS NIÑO SER ACTIVO CREAR NUEVOS HÁBITOS RESPETAR RITMOS EVOLUTIVOS ADAPTARNOS A LAS NECESIDADES NUEVOS LECTORES ACTIVOS
  • 5. 1º • Existe una necesidad educativa 2º • Referencia en el curriculum del País Vasco 3º • Fundamentación teórica
  • 6. VAMOS A …… • Trabajar de un modo funcional y significativo. • Desarrollar un ritmo de trabajo progresivo y ameno. • Despertar el interés del alumnado por la lectura. • Crear situaciones motivadoras. • Respetar ritmos madurativos y evolutivos. • Adquirir hábitos de consulta. • Trabajar diferentes tipos de textos. • Desarrollar el gusto por la lectura.
  • 7. •“Lectura compartida” • “Préstamo de libros” • “Ampliamos nuestra biblioteca” • “¿Qué día es hoy?” • “¡Cuentacuentos con las familias!” • “¡Qué ilusión, nos vamos de excursión!” •“Nuestra propia creación” •“¡Experiencias reales en clase!”
  • 8. “UN NIÑO QUE LEE SERÁ UN ADULTO QUE PIENSA”