Simulado 7º ano

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Simulado 7º ano

  1. 1. Prova geral 3 – 2009 EF – 7º ano 3121 Instruções para a realização da prova Leia com muita atenção 1 Esta prova contém 60 questões e tem duração de 4 horas. 2 Todos os espaços em branco podem ser utilizados para rascunho. 3 Para cada questão existe somente uma alternativa correta. Assinale, na folha intermediária, a alternativa que você julgar correta. 4 Assinale a resposta com um traço bem forte, usando lápis nº 2. O traço deve ocupar toda a largura do retângulo. Se errar, apague cuidadosamente, sem deixar marcas de lápis. Exemplo de preenchimento 5 Não deixe nenhuma questão em branco. Assinale apenas uma alternativa para cada questão. Será anulada a questão em que for assinalada mais de uma alternativa. 6 Não esqueça nem amasse a folha de respostas. Não assinale resposta com “x”, o que invalida a questão. Não use caneta, em hipótese alguma, ao assinalar as respostas. Não ultrapasse o retângulo ao assinalar as respostas. 7 Não haverá tempo suplementar para marcar as respostas. Ao terminar, você poderá levar consigo o caderno de questões. 8 Antes de iniciar a resolução da prova, verifique se este caderno contém 60 questões. Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno completo. 9 Boa prova!
  2. 2. PROVA GERAL 3 EF –7º ano 3121 Língua Portuguesa Leia atentamente o texto a seguir para responder às questões de 1 a 5: A primeira alunissagem “VÃO COM CALMA, GAROTOS!”, disse Michael Collins a seus amigos. Soltando um jorro de chamas, o motor do Eagle entrou em funcionamento para iniciar a descida. Dentro do módulo lunar Neil Armstrong examinou os instrumentos, e seu companheiro, Buzz Aldrin, cotejou os dados dos dois computadores de bordo. Nunca tinham viajado no Eagle, mas haviam ensaiado os procedimentos centenas de vezes num simulador. Agora as crateras abaixo do módulo eram reais. Buzz começou a ler em voz alta os números que apareciam nos monitores. Quando se encontravam a 1800 metros da superfície lunar, Neil o interrompeu: “Sinal de alerta!”, exclamou, apontando para uma luz amarela. Imediatamente os dois astronautas consultaram o monitor digital. Constataram um “erro 1202”, que não sabiam identificar, pois não ocorrera durante o treinamento. Dispunham de apenas alguns segundos para decidir se iam voltar atrás ou continuar com a alunissagem. Na Columbia, Michael Collins consultou a lista de itens. O que vinha a ser o erro 1202? Antes que pudesse encontrar o código, ele ouviu uma voz da missão de controle dizendo calmamente: “Tudo bem, vamos verificar esse sinal de alerta”. A luz amarela indicava que o computador de bordo estava tentando se atualizar. Mas o Eagle podia prosseguir com a descida: não havia perigo. Mais confiante, Neil Armstrong passou dos controles automáticos para os manuais. Nos estágios finais da alunissagem conduziria pessoalmente a pequena espaçonave em forma de besouro. Buzz verificou a altitude: “Cento e vinte metros… noventa… sessenta…”. Ele não tirava os olhos do monitor que informava sua velocidade, e lia esses números também. O trem de pouso do Eagle podia absorver pequenos choques, mas os astronautas teriam problemas sérios se tocassem muito rapidamente a superfície lunar. Neil segurava firme as alavancas que controlavam a velocidade e a posição do módulo. E olhava fixo pela portinhola. Agora tinha uma boa visão do solo e constatou que haviam passado da planície escolhida para a alunissagem e estavam sobre uma cratera rodeada de pedras. Descer numa superfície tão irregular arruinaria o trem de pouso. Neil manejou o acelerador cautelosamente, procurando a melhor posição. De repente a missão de controle alertou: “Trinta segundos”. Os astronautas tinham combustível suficiente para apenas meio minuto de voo. Neil se manteve em silêncio, enquanto Buzz continuava resmungando os números: “Doze metros… levantando poeira… nove metros…”. As nuvens de poeira lunar provocadas pela descarga do foguete dificultavam a avaliação da velocidade com que estavam descendo. De repente o Eagle ganhou impulso, ultrapassou um amontoado de pedras e parou. “Sinal de contato!”, Neil anunciou, empolgado, quando o trem de pouso tocou a superfície da Lua. “Motor desligado”, disse ele. “O Eagle alunissou!” Neil e Buzz desceram do módulo e caminharam pelo local conhecido como Mar da Tranquilidade. Eram os primeiros homens a pisar na Lua. Duas horas e meia depois, o Eagle acoplou-se novamente com a Columbia, e os três astronautas retornaram à Terra sem o menor transtorno. (PLAT, Richard Grandes aventuras - 30 histórias reais de coragem e ousadia. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2001. p. 92-3.) Vocabulário acoplar-se: unir-se, juntar-se. cotejar: comparar. simulador: instrumento para treinos que tenta reproduzir uma situação real. 1- De acordo com a leitura do texto e com sua respectiva fonte de publicação, é possível afirmar o seguinte: a) Trata-se de um texto real e jornalístico, no qual as falas dos entrevistados aparecem entre aspas. b) Trata-se de uma narrativa de ficção sobre a chegada do homem à Lua. c) Trata-se de uma narrativa de ficção publicada em um livro de aventuras espaciais. d) Trata-se de um texto real que narra o episódio da chegada do homem à Lua. e) Trata-se de um texto real que narra a primeira aventura espacial do homem. 2- De acordo com o texto, o chamado “Mar da Tranquilidade” poderia ser descrito como: a) um lugar tranquilo e desabitado. b) um grande lago cercado por uma planície seca. c) uma planície, com crateras e pedras. d) um mar sem ondas. e) uma cratera cheia de pedras. 3- Por que, provavelmente, o narrador inicia o texto mostrando exatamente o momento em que os astronautas se preparam para descer ao solo lunar? a) Pois é o momento em que os astronautas tiveram maior tranquilidade. b) Porque é um dos momentos mais emocionantes e mais esperados da viagem. c) Porque é a etapa inicial final da viagem. d) Pois foi o momento que exigiu maior treinamento. e) Porque os astronautas sabiam que aquele era um acontecimento histórico. 4- Antes da chegada do homem à Lua, a palavra alunissar não existia. Pelo contexto da narrativa é provável que essa palavra signifique: 2
  3. 3. PROVA GERAL 3 EF –7º ano 3121 a) sobrevoar a Lua. b) transitar na Lua. c) conquistar a Lua. d) viajar pela Lua. e) pousar na Lua. 5- Uma viagem no espaço exige anos de estudos, planejamentos e treinamentos. Ainda assim, sempre existe uma margem de risco durante sua realização, pois podem surgir acontecimentos inesperados. Em relação ao texto, que surpresas os astronautas tiveram no momento do pouso? a) Terreno irregular e falta de combustível. b) Solo com pedras e poeira no campo de visão. c) Trem de pouso danificado e pane nos controles. d) Erro desconhecido no monitor digital e perda de contato com a base. e) Solo plano e muitas crateras. 6- Identifique, respectivamente, os tempos verbais das palavras em destaque na seguinte frase: “Constataram um “erro 1202”, que não sabiam identificar, pois não ocorrera durante o treinamento”. a) Pretérito imperfeito do indicativo; Pretérito perfeito do indicativo e Futuro do subjuntivo. b) Pretérito perfeito do indicativo; Pretérito imperfeito do indicativo e Pretérito mais-que-perfeito do indicativo. c) Pretérito imperfeito do indicativo; Pretérito perfeito do indicativo e Pretérito mais-que-perfeito do indicativo. d) Pretérito imperfeito do subjuntivo; Pretérito perfeito do indicativo e Pretérito imperfeito do indicativo. e) Pretérito perfeito do indicativo; Pretérito imperfeito do indicativo e Pretérito imperfeito do subjuntivo. Observe a seguir o cartum de Mordillo: 7- Na terceira cena do cartum, há uma surpresa: alguém acerta uma bota na cabeça da personagem. Qual das alternativas abaixo melhor expressa a possível constatação da personagem? a) A existência de um ser superior. b) O fato dele não estar só. c) A existência de um poder sobrenatural. d) A chegada de alguém numa montanha ainda mais alta. e) O fato de não ser o primeiro a escalar a montanha. 8- Imagine que esse cartum seja uma representação da conquista do espaço. Nesse caso, a que corresponderia a primeira, a segunda e a terceira cena, respectivamente? a) A viagem; a conquista do objetivo almejado e o aparecimento de novos desafios. b) Os preparativos da viagem; a viagem e a frustração do fim da viagem. c) Os preparativos da viagem; a viagem e a conquista do objetivo almejado. d) A viagem; o fim da viagem e as dificuldades do percurso. e) As dificuldades da viagem; a conquista do objetivo almejado e a frustração do fim da viagem. 9- Qual das alternativas abaixo melhor representa a ideia central do cartum de Mordillo? a) Um dos desejos humanos é querer superar os inimigos. b) O ser humano é impulsionado pela dificuldade. c) Constantemente estabelecemos novas metas a serem superadas. d) O ser humano é frágil diante dos obstáculos. e) A ação humana é interrompida por forças sobrenaturais. 10- Em qual dos itens abaixo o verbo “conquistar” está conjugado em primeira pessoa do singular no presente do subjuntivo e no pretérito imperfeito do subjuntivo, respectivamente: a) Conquistes e conquistasse. b) Conquiste e conquistei. c) Conquisto e conquistei. d) Conquiste e conquistava. e) Conquiste e conquistasse. Matemática 11- A balança está em equilíbrio. O número decimal que devemos colocar no lugar da interrogação é: 3
  4. 4. PROVA GERAL 3 EF –7º ano 3121 a) 0,8 kg b) 1,2 kg c) 1,25 kg d) 1,75 kg e) 4,5 kg 12- João tem R$ 84,30. Pedro tem R$ 31,50 a mais que João, e José tem R$ 54,25 a mais que Pedro. A quantia que têm os três juntos é: a) R$ 370,15 b) R$ 115,80 c) R$ 170,05 d) R$ 285,85 e) R$ 317,35 13- Numa prova de 125 questões, um aluno errou 25 da prova. Quantas questões ele acertou? a) 125 b) 100 c) 25 d) 50 e) 75 14- O preço à vista de um automóvel é R$ 21.335,00. O mesmo automóvel a prazo custa R$ 4.740,50 de entrada, mais 6 prestações de R$ 3.567,75. A diferença entre o valor total da compra à vista e a prazo é: a) R$ 21 406,50 b) R$ 26 147,00 c) R$ 4 812,00 d) R$ 5 567,25 e) R$ 71,50 15- O valor da expressão 1 5 x 3 + 1 3 é: 6 7 14 a) 1 2 b) 3 c) 1 3 d) 2 e) 4 15- O valor da expressão 16 : 1 2 é: 25 2 a) 1 5 b) 2 5 c) 3 5 c) 16 5 e) 5 17- O resultado da expressão –15 – (3,25 + 2,7 – 4,08) – 10 é: a) -26,87 b) -23,13 c) 0 d) 25,83 e) 27,95 18- Se 3 7 do que eu tenho são 195 reais, a quanto corresponde45 do que eu tenho? a) R$ 65,00 b) R$ 91,00 c) R$ 223,00 d) R$ 364,00 e) R$ 455,00 19- Um problema que pode tomar dimensões gravíssimas no século XXI é o da crise de energia. Se a humanidade continuar a devastar e poluir o meio ambiente como vem fazendo, a falta de energia elétrica, por exemplo, pode ser iminente. Por isso a economia e o uso racional dos vários tipos de energia são uma tarefa de todos os cidadãos. Analise a tabela a baixo. 4
  5. 5. PROVA GERAL 3 EF –7º ano 3121 Equipamento Tempo de uso diário Consumo/ mês kwh Televisor 6 horas 18 Ferro elétrico 30 minutos 15 Aparelho de som 1 hora 1 Lâmpada 1 hora 3 Geladeira (1 porta) 24 horas 45 Computador 2 horas 9 Ar-condicionado (7.500 btu) 4 horas 84 Secador de cabelo 15 minutos 8 Consumo médio dos aparelhos Bruna adora ficar no MSN. Em média ela permanece conversando com os amigos 5 horas por dia. Sabendo que o kwh é R$ 0,36, o valor, em reais, gasto por Bruna ao final do mês é: a) R$ 6,48 b) R$ 3,24 c) R$ 0,72 d) R$ 9,72 e) R$ 10,00 20- O resultado da expressão 2 3 1 3 1 1 4 7 6 2 æ ö é æ ö ù ç- ¸ - ´ê - ç- ¸ ú = è ø êë è ø úû é: a) 1 16 - b) 2 27 c) 1 10 d) 0 e) – 3 Ciências 21- Sobre os poríferos, responda: a) É um grupo onde somente animais de água doce estão presentes. b) São animais pequenos, nunca atingem mais do que 15 cm de altura. c) Na cadeia alimentar, servem de alimento e de abrigo para outros organismos. d) Se reproduzem somente assexuadamente, por brotamento. e) Não podem ser usados como esponjas (para banhos, por exemplo), pois possuem células especializadas (os coanócitos) venenosas. 22- Sobre os cnidários assinale a alternativa correta: a) Possuem apenas uma forma de vida: as medusas. b) O nematocisto é uma estrutura que contém em seu interior uma cápsula com um filamento de substância urticante. c) Os cnidócitos estão espalhados por todo o corpo do animal. d) Os hidrozoários vivem fixamente e são encontrados exclusivamente em mares e oceanos. e) A cavidade em forma de saco (celêntero) que dá origem ao outro nome dos cnidários (celenterados) pode ser considerado um pulmão modificado, atuando somente nas trocas gasosas. 23- Sobre os platelmintos, assinale a correta: a) São sempre parasitas, prejudicando seus hospedeiros. b) Possuem apenas reprodução assexuada, com grande capacidade de regeneração. c) O hospedeiro definitivo da Taenia solium é o porco. d) São os animais mais simples a apresentar a simetria bilateral. e) O agente causador da esquistossomose é o caramujo da família Planorbidae. 24- Sobre os nematoides, assinale a correta: a) A ascaridíase ocorre pela penetração da larva pela pele. b) Na ancilostomose os vermes adultos vivem no intestino e provocam fraqueza generalizada nos seus hospedeiros. c) O principal sintoma da filariose é o prurido anal. d) Vermes que parasitam outros animais não fazem mal ao ser humano. e) Andar sempre calçado é um bom modo de se evitar a elefantíase. 25- É(são) característica(s) dos anelídeos: a) Sistema circulatório aberto, onde a linfa banha diretamente todos os órgãos. b) Simetria bilateral e sistema digestório incompleto. c) Respiração exclusivamente branquial. d) Reprodução exclusivamente assexuada. e) Sistema circulatório fechado e sistema digestório completo. 5
  6. 6. PROVA GERAL 3 EF –7º ano 3121 26- Sobre as classes de anelídeos, assinale a alternativa correta: a) Os poliquetas possuem cerdas ou parapódios, que são empregados na percepção da diferença de pressão da água. b) As minhocas são representantes da classe dos oligoquetas. São animais hermafroditas, mas nunca fazem fecundação cruzada. c) Os poliquetas podem ser encontrados tanto no mar quanto na água doce e no meio terrestre. d) Os hirudíneos (sanguessugas) possuem uma enzima chamada hirudina que impede a coagulação do sangue. e) São todos animais de grande prejuízo ao homem, não possuem nenhuma característica que possa ser aproveitada em benefício humano. 27- Sobre os moluscos, assinale a correta: a) O corpo destes animais não possui uma divisão clara. b) A rádula é empregada pelos moluscos para raspar o alimento. c) A concha dos moluscos funciona como auxiliar nas trocas gasosas. d) O sistema circulatório é do tipo fechado, onde o sangue circula por vasos. e) Os moluscos são sempre hermafroditas e fazem fecundação cruzada. 28- Sobre as diferentes classes de moluscos, assinale a correta: a) Caracóis e lesmas pertencem à classe dos celafalópodes pois sua cabeça é bem desenvolvida. b) O grupo dos cefalópodes caracteriza-se pela ausência de células nervosas, presentes nos outros grupos. c) Os bivalves são animais carnívoros, por isso sua rádula é a mais desenvolvida entre os grupos. d) As pérolas são meios de defesa à algum corpo estranho que possa ser ingerido pelos gastrópodes. e) Os cefalópodes não possuem concha para se proteger, então liberam o nanquim que é uma substância escura liberada que turva a água. 29- Sobre os artrópodes, assinale a alternativa correta: a) São animais de simetria bilateral e é o maior grupamento animal. b) Evidências demonstram ligação entre os artrópodes e os anelídeos, embora os primeiros não tenham o corpo segmentado. c) Possuem endoesqueleto de quitina cuja principal função é dar forma ao corpo do animal. d) Os olhos são bem desenvolvidos e são sempre compostos. e) O sistema circulatório é do tipo fechado, do tipo traqueal. 30- Relacione corretamente: 1- Camarão a) Antenas ausentes 2- Aranha b) Respiração branquial 3- Moscas c) 3 pares de patas presentes no tórax a) 1b, 2a, 3c b) 1b, 2c, 3a c) 1a, 2b, 3c d) 1a, 2c, 3b e) 1c, 2b, 3c História 31- Uma das bases do conjunto de práticas mercantilistas era a criação do chamado antigo sistema colonial. Assinale a única alternativa que não corresponde a esse sistema. a) Produção colonial com um caráter complementar à metropolitana. b) Colônia servindo como mercado consumidor para os produtos metropolitanos. c) Proibição da entrada de manufaturados não metropolitanos nas colônias, o que vigorou até a crise do sistema. d) Colônias com autonomia política, apesar de a administração colonial ser controlada pela Metrópole. e) Monopólio metropolitano sobre o abastecimento de mão de obra para as colônias. 32- “À Colônia só era permitido produzir o que a Metrópole não tinha condições de produzir.” A definição acima se aplica ao conceito de: a) Monopólio Comercial. b) Colônia de Povoamento. c) Economia Complementar. d) Balança Comercial Favorável. e) Metalismo. 33- Na Idade Moderna, o processo de colonização das regiões do continente americano não foi uniforme. Pode-se distingui-las em áreas de: a) colônia de povoamento, ocupada por contingentes de escravos africanos, e de exploração indígena. b) colônia de exploração, baseada na escravidão e na grande propriedade agrícola, e de colônia de povoamento. c) produção e de exportação de mercadorias manufaturadas e de importação de matérias-primas europeias. d) domínios políticos, com a submissão da população local, e de domínios econômicos, sendo garantida a liberdade indígena. e) exploração econômica de recursos naturais e da catequese das populações nativas por missionários puritanos. 6
  7. 7. PROVA GERAL 3 EF –7º ano 3121 34- Leia o texto a seguir e responda. “Nela até agora não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem cousa de metal, nem de ferro; nem lho vimos. A terra, porém, é de muitos bons ares. Mas o melhor fruto que nela se pode fazer me parece que será salvar essa gente. E esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza em ela deve lançar. E que aí não houvesse mais que ter aqui esta pousada para esta navegação de Calecute, bastaria, quanto mais disposição para se nela cumprir e fazer o que Vossa Alteza tanto deseja, a saber, acrescentamento de nossa santa fé”. (Carta de Pero Vaz de Caminha.) Vocabulário Calecute (Calicute): importante porto da Índia. O trecho acima foi retirado da Carta de Pero Vaz de Caminha, primeiro documento sobre o Brasil, escrito por ocasião do descobrimento. Nele, o autor mostra preocupação com uma das práticas mercantilistas praticadas na época, o (a): a) Balança Comercial Favorável. b) Protecionismo. c) Catequização dos indígenas. d) Intervenção Estatal. e) Metalismo. 35- Dentre os direitos e deveres dos capitães-donatários estão, exceto: a) Escravizar índios. b) Cobrar impostos. c) O monopólio do pau-brasil. d) Doar sesmarias. e) Fundar vilas. 36- A tendência à centralização do poder, que influenciou profundamente a história político-administrativa do Brasil, manifestou-se inicialmente pela instituição do sistema: a) da Regência. b) do Governo Geral. c) das Capitanias Hereditárias. d) da Monarquia Constitucional. e) das Câmaras Municipais. 37- No século XVI, a conquista e a ocupação da América pelos espanhóis: a) desestimularam a economia da metrópole e conduziram ao fim do monopólio de comércio. b) contribuíram para o crescimento demográfico da população indígena, concentrada nas áreas de mineração. c) eliminaram a participação do Estado nos lucros obtidos e beneficiaram exclusivamente a iniciativa privada; d) dizimaram a população indígena e destruíram as estruturas agrárias anteriores à conquista. e) impuseram o domínio político e econômico da “classe média”. 38- “A ordem religiosa dos padres jesuítas, a Companhia de Jesus, foi fundada por um padre espanhol chamado Inácio de Loyola, em 1534. Seus membros se comportavam como verdadeiros soldados de Cristo, obedecendo cegamente às determinações dos superiores. O objetivo dessa ordem era fortalecer a Igreja Católica.” Dentre as funções dessa ordem religiosa, destacamos: a) a catequização dos nativos da América. b) fiscalizar a entrada de protestantes na América. c) convencer os nativos da América a aceitarem a escravidão. d) catequizar os negros africanos. e) perseguir os protestantes na América. 39- Na engrenagem do sistema mercantilista de coloni-zação do Brasil, fez-se opção pela mão de obra africana porque o tráfico negreiro: a) contribuía para o apresamento indígena como negócio interno da Colônia. b) estimulava a utilização de mão de obra de fácil acesso e baixa rentabilidade econômica. c) atendia às pressões exercidas pelos ingleses para o aumento do mercado consumidor. d) abria novo e importante setor de comércio, o de venda de escravos indígenas. e) era fonte de lucro para os mercadores de escravos e para a Metrópole. 40- Sobre a colonização norte-americana é correto afirmar, exceto: a) As colônias do norte utilizavam mão de obra escrava, enquanto as do sul, não. b) As colônias do sul utilizavam mão de obra escrava negra, enquanto as colônias do norte utilizavam mão de obra assalariada. c) No norte predominou a colonização de povoamento enquanto no sul predominou a colonização de exploração. d) A base econômica das colônias do norte era a atividade manufatureira, enquanto no sul prevalecia a agricultura. e) No norte, surgiu uma sociedade que procurava liberdade religiosa. Geografia 41- Leia o texto a seguir e assinale a alternativa correta: “[...] No Brasil, só em 2005 foram 18.793 km² de áreas desmatadas, sendo que uma das principais causas é a extração de madeira, na maior parte ilegal. Segundo dados do Grupo Permanente de Trabalho Interministerial sobre Desmatamento na Amazônia, desde 2003 foram apreendidos cerca de 701 mil m³ de madeira em tora 7
  8. 8. PROVA GERAL 3 EF –7º ano 3121 provenientes de extração ilegal. Devido à dificuldade de fiscalização e a pouca infraestrutura na maior parte da região, alguns moradores se veem forçados a contribuir com a venda de madeira ilegal por não terem nenhum outro meio de renda ou mesmo por se sentirem coibidos pelos madeireiros. Até mesmo alguns índios costumam trabalhar na atividade ilegal de extração de madeira, vendendo a tora de mogno, por exemplo, a míseros R$ 30, quando na verdade, o mogno chega a valer R$ 3 mil reais no mercado. Outras causas apontadas são os crescimentos da população, do gado bovino e da agricultura na região. Até 2004, cerca de 1,2 milhões de hectares de florestas foram convertidos em plantação de soja só no Brasil. Isso porque desmatar áreas de florestas intactas custa bem mais barato para as empresas do que investir em novas estradas, silos e portos para utilizar áreas já desmatadas. Além de afetar a biodiversidade (a Amazônia possui mais de 30% da biodiversidade mundial), o desmatamento na Amazônia afeta, e muito, a vida das populações locais que sem a grande variedade de recursos da maior bacia de água doce do planeta se veem sem possibilidade de garantir a própria sobrevivência, tornando-se dependentes da ajuda do governo e de organizações não governamentais. Nos últimos anos a Amazônia Brasileira vêm registrando a pior seca de sua história. Em 2005, alguns lagos e rios tiveram sua vazão reduzida a tal ponto que não passavam de pequenos córregos de lama, alguns até chegaram a secar completamente, ocasionando a morte dos peixes. O pior é que esse efeito tende a se agravar com o tempo. Com os rios secando e a diminuição da cobertura vegetal, diminui a quantidade de evaporação, necessária para a formação de nuvens, tornando as florestas mais secas”. (Disponível em: < http://www.infoescola.com/geografia/desmatamento-da- amazonia>. Acesso em: 2 out. 2007.) a) A pecuária extensiva não contribui para o acontecimento do desmatamento relatado no texto. b) Pode-se afirmar que a pecuária intensiva é a grande causadora da realidade abordada no texto. c) Além da pecuária extensiva, a extração de madeiras e a agricultura contribuem para a preservação do meio ambiente observada no texto. d) Como fatores do desmatamento estão a pecuária extensiva, a extração de madeira e a agricultura, em especial da soja. e) Na região, apesar do desmatamento, ainda não houve consequências sérias para o clima da região. 42- Analise a charge a seguir, do livro Capitalismo para principiantes, de Carlos Novaes: a) Pode-se afirmar que não há indícios de pecuária intensiva na imagem. b) Há características de pecuária extensiva, como a alimentação controlada pelo proprietário. c) A fome do Homem disfarçado é o tema principal da imagem. d) A pecuária intensiva está caracterizada pela falta de higiene do lugar. e) A charge mostra uma pecuária extremamente avançada e mecanizada. 43- Analise a música de Edu Lobo, “Bó’randa” e o mapa da desertificação do Nordeste e assinale a alternativa correta: Deve ser que eu rezo baixo, Pois meu Deus não ouve não (...) Bó’randa, que a terra já secou, Bó’randa, que a chuva não chegou, Bó’randa; Já fiz mais de mil promessas, Rezei tanta oração, Deve ser que eu rezo baixo, pois meu Deus não ouve não. Vou-me embora, vou chorando, Vou me lembrando, do meu lugar. Quanto mais eu vou pra longe, Mais eu penso sem parar, Que é melhor sair lembrando, Que ver tudo piorar. Desertificação no Nordeste a) Os dois problemas apontados, no mapa e na música, não estão relacionados. 8
  9. 9. PROVA GERAL 3 EF –7º ano 3121 b) O maior problema apontado pela música é a seca, porém nada indica que é também a seca o problema identificado no mapa. c) O fenômeno da inundação é muito comum na área identificada no mapa. d) O problema identificado na música seria atenuado com as curvas de nível e o terraceamento. e) Os problemas apontados tanto no mapa quanto na música é a seca, que seria fortemente atenuada com a irrigação. 44- Em uma propriedade rural, vários tipos de proteção ao solo foram feitos. Os gráficos abaixo representam essas formas de proteção. Assinale a alternativa que está correta quanto às consequüências desses métodos: a) O solo está ficando mais rico para ser utilizado em agricultura. b) O solo está ficando mais rico em relação ao uso dos fertilizantes químicos e rotação de culturas, e mais pobre quanto ao uso de húmus. c) Pode-se dizer que, com base nos gráficos acima, o solo está ficando mais pobre para o plantio. d) A rotação de culturas é, junto com o terraceamento, a melhor técnica de plantio em áreas planas. e) Pratica-se na propriedade rural acima uma agricultura moderna. 45- Analise a seguir a tabela da estrutura fundiária no Brasil e assinale a alternativa que melhor a explica: Ano de 2002 Acima de 1000 ha De 100 a 1000 ha De 10 a 100 ha Abaixo de 10 ha Parcela dos estabelecimentos agrícolas 1% 8% 38% 53% Participação no total de área agrícola 44% 34% 19% 3% Observação: ha – hectare (medida de tamanho utilizada em propriedades rurais). a) A tabela mostra que a maior parte dos brasileiros no campo ocupa a maior parte das terras. b) A maioria dos brasileiros da área rural tem pouca chance de ocupar terras muito grandes (minifúndios), devido à concentração fundiária. c) Pouca gente na área rural tem poucas terras. d) A tabela demonstra a grande justiça social existente no campo brasileiro. e) A monocultura é fortemente praticada nas grandes áreas (latifúndios) e tem como objetivo principal a exportação de sua produção, com pouco interesse no mercado interno. 46- São usinas que geram eletricidade a partir de turbinas movimentadas pelo vapor d’água produzida por uma caldeira. Essa descrição refere-se à usina: a) termelétrica. b) hidrelétrica. c) eólica d) solar. e) nuclear. 47- As empresas atuais se dividem em vários tipos, dependendo do cliente que deve ser atendido por cada uma. Neste sentido, uma empresa siderúrgica, que fabrica aço, deve ser classificada como uma indústria: a) de base. b) intermediária. c) de bens de consumo duráveis. d) de bens de consumo não duráveis. e) de capital. 48- Com relação ao uso de transportes pelo homem e da forma de energia, é correto afirmar que: a) O Brasil utiliza intensamente as hidrovias graças ao elevado número de rios navegáveis e extensos. b) Países desenvolvidos têm como meios de transportes mais utilizados o hidroviário e o ferroviário. c) No Brasil o baixo uso de transportes hidroviários determina maiores gastos de fretes, mas isso é explicado pela falta de rios e pela falta de obras para tornar navegáveis os rios próximos aos grandes centros econômicos. d) A grande fonte de energia elétrica no Brasil e no mundo é a energia termoelétrica. e) Os combustíveis fósseis, apesar de quase não poluírem, estão aos poucos sendo substituídos, pois seu custo está se elevando continuamente. 49- Entende-se como transporte fluvial o transporte realizado por: a) mar. b) rios. c) asfalto. d) trilhos. e) ar. 50- O texto “Máquina a vapor” mostra o início da industrialização. Assinale a alternativa que explica como esse processo causou alteração na paisagem geográfica. 9
  10. 10. PROVA GERAL 3 EF –7º ano 3121 Máquina a vapor “Os jornais de 150 anos atrás não tinham seções de “O impossível Acontece”, com suas histórias de acontecimentos incríveis. Se tivessem, a Birmingham Gazette, de 11 de março de 1776, teria sabido imediatamente onde colocar esta surpreendente notícia: “Na última sexta-feira, uma máquina a vapor construída segundo os novos princípios do Sr.Watt foi posta em funcionamento em Bloomfield Cilliery (...) na presença de alguns homens de ciência cuja curiosidade fora estimulada pela possibilidade de ver os primeiros movimentos de uma máquina tão simples e poderosa (...) Com esse exemplo, as dúvidas dos inexperientes se dissipam e a importância e utilidade da invenção se firmam decididamente (...) Foi inventada pelo Sr.Watt após muitos anos de estudo e grande variedade de experiências custosas e trabalhos”. (Leo Huberman. In: A história da riqueza do Homem.) a) Não houve alteração na paisagem geográfica em consequência da industrialização. b) A maior consequência do surgimento da máquina a vapor foi a grande quantidade de oxigênio que resulta desse processo, daí a tradicional pureza do ar dos grandes centros urbanizados. c) A consequência maior, apesar da poluição, foi a grande riqueza que foi gerada com a indústria, pois todos os operários ganhavam muito bem, sustentando a si e sua família dignamente, causando o fim da miséria. d) A máquina a vapor foi um grande fator de poluição de grandes centros urbanos, pois utiliza como matéria-prima a queima de combustíveis fósseis, tais como carvão e petróleo. e) A máquina a vapor tinha, como energia principal, a energia hidrelétrica. Inglês Look at the picture and answer questions 51 and 52 about it: 51- What is the girl wearing? a) She is wearing shirt, pants and trainers. b) She is wearing T-shirt and shoes. c) She is using long pants and shirt. d) She is using long pants and trainers. e) She is wearing shorts. 52- Which animal is the girl looking at? a) a big dog. b) a porch. c) a pig. d) a cow. e) a sheep. 53- What are the names of the animals in the correct order: a) cat-dog-cat-cat-chicken b) duck-cow-rabbit-cat-duck c) duck-cow-rabbit-cat-chicken d) duck-horse-rabbit-cat-chicken e) duck-horse-rabbit-cat-duck 54- Choose the correct alternative: a) She have blondde hair. b) I have straight brown hair. c) I have brown straight hair. d) He has many hair. e) He has brown curly hair. Read the comics and answer questions 55, 56 and 57 about it: 10
  11. 11. PROVA GERAL 3 EF –7º ano 3121 55- What is Jimmy five doing? a) He isn’t talking to Smudge. b) They are reading a book. c) He is imitating a dog. d) He is hypnotising Smudge. e) They are playing. 56- What happens at the end? a) Smudge is relaxed and Jimmy Five is disappointed. b) Jimmy Five is hypnotized. c) Jimmy Five closes the book. d) Jimmy Five loses the fight. e) Smudge becomes a dog. 57- Choose the correct alternative: a) Jimmy Five goes home. b) Jimmy Five goes in his home. c) Jimmy Five goes at his home. d) Jimmy Five goes his home. e) Jimmy Five goes on his house. 58- What are you doing at the moment? a) She is doing a test. b) Nothing really. I’m not working. c) I are doing a test. d) My friends and I am doing a test. e) She is reading. 59- Where do you usually go on Saturday? a) I’m going to the supermarket. b) I go cafeteria. c) I go to the supermarket and afterwards to the cafeteria. d) I’m going to the cafeteria with my parents. e) I am never going out. 60- Do you have a fancy mobile phone? a) Yes, I have. I’m having a Nokia right now. b) No, I don’t. But I would like to buy one. c) Yes, I have. d) No, I haven’t. But I would like to buy one. e) No, I do. But I would like to buy one. 11

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