Oplæg til lærere og SFO-personale

1. IT-didaktik Skørping Skole
28.2.2013
Homo Conexus – den
digitale indfødte

2.  Web
2.0
–
Cloud
Computing…
 Hvad
er
det
?
 Hvad
kan
det
bruges
til
i
undervisningen/
SFO
?

Eksempler
på
værktøjer
–
oplæg,
diskussion.

4. http://todaysmeet.com/ph

6.  Aktionlæringforløb
med
lærerne.
 De
enkelte
teams
finder
værktøjer/ressourcer
som
de
gerne
vil
arbejde
med
på
klasserne..
 Hvordan
kan
disse
værktøjer
didaktisk
inddrages
i
undervisningen
?

7.  Pædagogisk
leder
Øster
Hornum
Børneunivers
 Projektleder
på
Fremtidens
Folkeskole,
IT-­‐
didaktik
og
digitale
læremidler.

8.  1.
bølge
–
it
ud
på
skolerne,
computere
og
adgang
til
internettet.
(3.
kl.
Puljen)
-­‐ Lærerne
fik
de
fornødne
it-­‐kundskaber
(pædagogiske
it-­‐
kørekort)
 2.
bølge
–
integration
af
it
i
undervisningen.
Man indså, at det ikke var nok at tale om it-integration i
undervisningen på et generelt plan. Der måtte fokus på fagene.
(Smartboards til den naturfaglige pulje)

9. I dag er vi nået til den 3. bølge, hvor det handler om web
2.0 og it-didaktisk design af fagene. Eleverne medbringer
i stigende grad deres egne computere og mobile
enheder og der sker en udfasning af computerlokaler.
IT skal integreres I faget med udgangspunkt i faglige og
fagdidaktiske overvejelser..

10. Elevernes og lærernes egne digitale enheder skal kunne logges på
skolernes trådløse net (”bring your own device” - BYOD.... kaldes
det ofte i it-sammenhænge).
Dels er det forudsat i aftalen med regeringen om it i
folkeskolen,
at eleverne som udgangspunkt medbringer egen digital enhed i
2014.
Eleverne skal have mulighed for at anvende bærbare pc’ere eller
tablets, ligesom mobiltelefoner også bør kunne komme på skolernes
net.

12. rem idler
ettet. itale læ
på n , dig
s
a fvikle arbejde
skal
ene ation, sa
m
Ting unik
K omm

13. - Multimodualitet
- Gratis tjenester
- Ofte ikke-didaktiserede
- Kollaboration/produktion
Brugeren generer indholdet…

17.  Børn/unge
er
”Power
Users”
har
omfattende
og
avanceret
brug
af
de
digitale
medier
•
Integreret
i
deres
hverdagsliv
•
Har
digitale
kompetencer
på
et
højt
niveau
• Resultat
af
uformel
læring

18. Skolens 5 grundlæggende web 2.0
• Kollaboration
praksisformer:
”at søge”
• Produktion
”at samle”
”at re-mediere”
• Præsentation
”at producere og videndele”
”at kommunikere” • Vidensdeling

19. Skolens 5 grundlæggende web 2.0
• Kollaboration
praksisformer:
”at søge”
• Produktion
”at samle”
”at re-mediere”
• Præsentation
”at producere og videndele”
”at kommunikere” • Vidensdeling

20. Room
number
:
99889988
(Kommunens
hovednr.)
Spørgsmålet
lyder:
Hvor
tit
bruger
du
IT
i
din
pædagogiske
hverdag
?
A: Hele tiden – hver dag
B: 2 – 4 timer om dagen
C: Et par gange om ugen
D: Under én gang om ugen
E: Skidtet virker ikke, så aldrig..

21. Erfaringer
og
anbefalinger
til
Web
2.0
i
skolen
Eleverne
er
mere
engagerede.
De
bliver
ikke
trætte
og
gentager
gerne
en
proces
for
at
opnå
bedre
resultat.
Det
er
muligt
at
få
faglige
begreber
og
Sammenhænge
præsenteret
på
mange
forskellige
måder
og
med
forskellig
sværhedsgrad.
Lærerne
skal
supplere
den
faglige
introduktion
med
varierede
web
2.0-­‐præsentationer
i
form
af
film
,
animationer,
simulationer,
modeller
mv.
Inddragelsen
af
web
2.0
betyder
at
læreren
skal
blive
mere
styrende
og
præcise
i
deres
faglige
formidling,
hvis
eleverne
skal
opnå
et
tilfredsstillende
faglig
udbytte.
Læreprocessen
og
formidlingsprocessen
udfordrer
lærerne.

22. Skolens 5 grundlæggende web 2.0
• Kollaboration
praksisformer:
”at søge”
• Produktion
”at samle”
”at re-mediere”
• Præsentation
”at producere og videndele”
”at kommunikere” • Vidensdeling

23. 99889988
Room
number
:
99889988
(Kommunens
hovednr.)
Spørgsmålet
lyder:
Noter
kort
nogle
af
de
web
2.o
tjenester
som
du
bruger
i
dit
pædagogiske
arbejde…

24. 99889988
Room
number
:
99889988
(Kommunens
hovednr.)
Spacerace…
Ugens Quiz hentet fra:

25. Kollaboration

26. GOOGLE
DOCS
TITANPAD
 Google
Docs/Apps
vokser
 TitanPad
er
et
glimrende
som
kollaborativ
platform.
redskab
som
kollaborativ
 Sofiendalskolen
i
Aalborg
platform,
her
er
det
muligt
har
pt.
13.000
dokumenter
hurtigt
–
uden
login
at
oprettet
siden
Sept.
2012
komme
til
at
skrive
De
fleste
af
disse
er
delt
sammen..
mellem
flere
brugere..

28. • Teamarbejder
• Brainstorming
• Ideudveksling/idekvalificering
• Skriv en novelle sammen
• Sprog: Skriv ord og få andre til at oversætte dem
• Giv hinanden små opgaver
• Tekster, der løbende skal revideres
• Opgaver med fokus på indhold – senere kan redigeres videre i andre programmer
• Ægte samarbejde om en tekst – ikke en der skriver og to, der snakker ved siden
af!
• Skriv tekst – og chat med de øvrige omkring indholdet

29. 29

31. 31

34.  Radikale
ændringer
på
lære-­‐
og
undervisningsprocesserne.
 Digitale
læringsmidler
 Onlineteknologi
–
multimodualitet
og
web
2.0
 Flere
tilgang
i
det
didaktiske
design
for
undervisning
og
læreprocesser

37. Forår 2013
Optimering af det trådløse netværk.
Tilrettelæggelse af uddannelse for it-didaktiske vejledere.
Efterår 2013 – Fastlæggelse af indkøbspolitik samt
indkøb af devices.
Uddannelse af it-didaktiske vejledere påbegyndes.
Alle skole-pc bliver med Win 7.
Forår 2014
Uddannelse af it-didaktiske vejledere
Kursusforløb for SFO Efterår 2014
Uddannelse af it-didaktiske vejledere
BYOD afsluttes
Alle skoler skal gennemgå et aktionlæringsforløb
omkring it og medier.