CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS 
PPAARRAA EENNSSIINNAARR
O autor, PERRENOUD, apresenta 
o que é imprescindível saber para 
ensinar bem em uma sociedade em 
que o conhecimento está...
1) organizar e dirigir situações de 
aprendizagem; 
2) administrar a progressão das 
aprendizagens; 
3) conceber e fazer e...
5) trabalhar em equipe; 
6) participar da administração escolar; 
7) informar e envolver os pais; 
8) utilizar novas tecno...
Segundo Perrenoud (1999, p. 30): 
"Competência é a faculdade de mobilizar um 
conjunto de recursos cognitivos (saberes, 
c...
Destacaremos apenas 5 
competências:
33)) CCoonncceebbeerr ee ffaazzeerr eevvoolluuiirr ooss 
ddiissppoossiittiivvooss ddee ddiiffeerreenncciiaaççããoo 
Admini...
44)) EEnnvvoollvveerr ooss aalluunnooss eemm ssuuaass 
aapprreennddiizzaaggeennss ee eemm sseeuu 
ttrraabbaallhhoo 
Aguça...
55)) TTrraabbaallhhaarr eemm eeqquuiippee 
Elaborar um projeto em equipe; 
Dirigir um grupo de trabalho e conduzir 
reun...
66)) PPaarrttiicciippaarr ddaa aaddmmiinniissttrraaççããoo 
ddaa eessccoollaa 
Elaborar um projeto da instituição; 
Admin...
88)) UUttiilliizzaarr nnoovvaass tteeccnnoollooggiiaass 
Utilizar editores de texto; 
Explorar as potencialidades didáti...
“A principal ferramenta de trabalho do 
professor é sua pessoa, sua cultura, a relação 
que instaura com os alunos, indivi...
AAlluunnooss:: 
Ana Paula 
Benedito 
Cliciane 
Rosimar 
Rubicléia
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

10 competencias

262 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
262
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

10 competencias

  1. 1. CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS PPAARRAA EENNSSIINNAARR
  2. 2. O autor, PERRENOUD, apresenta o que é imprescindível saber para ensinar bem em uma sociedade em que o conhecimento está cada vez mais acessível:
  3. 3. 1) organizar e dirigir situações de aprendizagem; 2) administrar a progressão das aprendizagens; 3) conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação; 4) envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho;
  4. 4. 5) trabalhar em equipe; 6) participar da administração escolar; 7) informar e envolver os pais; 8) utilizar novas tecnologias; 9) enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão; 10) administrar a própria formação.
  5. 5. Segundo Perrenoud (1999, p. 30): "Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc.). Para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações".
  6. 6. Destacaremos apenas 5 competências:
  7. 7. 33)) CCoonncceebbeerr ee ffaazzeerr eevvoolluuiirr ooss ddiissppoossiittiivvooss ddee ddiiffeerreenncciiaaççããoo Administrar a heterogeneidade no âmbito de uma turma; Ampliar a gestão de classe para um espaço mais vasto; Trabalhar com alunos portadores de grandes dificuldades; Desenvolver a cooperação entre os alunos e certas formas simples de ensino mútuo.
  8. 8. 44)) EEnnvvoollvveerr ooss aalluunnooss eemm ssuuaass aapprreennddiizzaaggeennss ee eemm sseeuu ttrraabbaallhhoo Aguçar o desejo de aprender, explicitar a relação com o saber, com o sentido do trabalho escolar e desenvolver na criança a capacidade de auto-avaliação; Instituir um conselho de alunos e negociar com eles diversos tipos de regras e de contratos.
  9. 9. 55)) TTrraabbaallhhaarr eemm eeqquuiippee Elaborar um projeto em equipe; Dirigir um grupo de trabalho e conduzir reuniões; Formar e renovar uma equipe pedagógica; Enfrentar e analisar em conjunto situações complexas, práticas e problemas profissionais; Administrar crises ou conflitos interpessoais.
  10. 10. 66)) PPaarrttiicciippaarr ddaa aaddmmiinniissttrraaççããoo ddaa eessccoollaa Elaborar um projeto da instituição; Administrar os recursos da escola; Coordenar, dirigir a escola com todos os seus parceiros. Organizar e fazer evoluir, no âmbito da escola, a participação dos alunos.
  11. 11. 88)) UUttiilliizzaarr nnoovvaass tteeccnnoollooggiiaass Utilizar editores de texto; Explorar as potencialidades didáticas dos programas em relação aos objetivos do ensino; Comunicar-se à distância por meio das tecnologias; Utilizar as ferramentas de tecnologias da informação no ensino.
  12. 12. “A principal ferramenta de trabalho do professor é sua pessoa, sua cultura, a relação que instaura com os alunos, individual ou coletivamente. Mesmo que a formação esteja centrada nos saberes, na didática, na avaliação, na gestão de classe e nas tecnologias, nunca deve esquecer a pessoa do professor.” (Perrenoud, 2002, p.176)
  13. 13. AAlluunnooss:: Ana Paula Benedito Cliciane Rosimar Rubicléia

×