GEMA Escola Municipal Waldemar D’Luz Gonçalves
GEMA <ul><li>Grupos Especiais e Modo de Aprendizagem </li></ul>E. M. WALDEMAR D’ LUZ GONÇALVES  CICLOS DE FORMAÇÃO  HUMNA ...
<ul><li>Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos páss...
<ul><li>Ana Regina Patrícia Alves Moreira – Professora de 6 anos </li></ul><ul><li>Érika Christian Fernandes Pettersen – P...
Introdução <ul><li>Este álbum  foi realizado durante os estudos de formação continuada na linha de Pesquisa “Tempos e Espa...
Histórico <ul><li>Esta escola está situada à Rua Passa Tempo, nº 886 Bairro Vila Cristina –Betim/MG. </li></ul><ul><li>Qua...
 
Um Olhar sobre a organização do espaço e do tempo <ul><li>A organização dos tempos e dos espaços da escola reflete a conce...
Objetivos do Projeto GEMA <ul><li>Considerar a individualização em alguns âmbitos (APG – Atendimento a pequenos grupos) co...
  ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA 1º e 2º anos do 1º ciclo ( 6 e 7 anos)   <ul><li>Visa assegurar o aprender e o brincar, as necess...
ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA 3º Ano do 1º ciclo (08 anos) e  1 º e 2º anos do 2º ciclo ( 09 e 10 anos) <ul><li>Nossos alunos são...
Processo de avaliação <ul><li>A avaliação caracteriza-se por ser contínua, formativa e diagnóstica, portanto, é realizada ...
Instrumentos de avaliação <ul><li>Avaliação diagnóstica; </li></ul><ul><li>Boletim; </li></ul><ul><li>Ficha de acompanhame...
Merenda <ul><li>É  um momento específico, separado do recreio,  destinado à merenda dos alunos, com escala de turmas por i...
<ul><li>Momento Cívico </li></ul><ul><li>Artes </li></ul><ul><li>Dança </li></ul>Festas e eventos <ul><li>Festa da Família...
Projetos permanentes   Memorial Turma de 6 anos Higiene bucal  Alfabeto Encantado  Alimentação saudável
<ul><li>Em setembro deste ano foram aplicados questionários à comunidade escolar: professores, alunos e pais, para que ver...
PESQUISA REALIZADA EM REUNIÃO DE PAIS 1º E 2º CICLOS  – TURNO TARDE  – SETEMBRO/2008 TOTAL DE PAIS ENTREVISTADOS: 133
Pesquisa realizada com alunos de 9 anos   Professoras  Joyce e Mônica - Nov/08
Pesquisa realizada com alunos de 9 anos   Professoras  Joyce e Mônica - Nov/08
Considerações Finais <ul><li>Essa organização responde a  um desafio de atender as atuais demandas individuais e coletivas...
Referências  <ul><li>MORIN, Edgar (2002). Os sete saberes à educação do futuro .  Trad. Catarina EleonoraF. da Silva e Jea...
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  1. 1. GEMA Escola Municipal Waldemar D’Luz Gonçalves
  2. 2. GEMA <ul><li>Grupos Especiais e Modo de Aprendizagem </li></ul>E. M. WALDEMAR D’ LUZ GONÇALVES CICLOS DE FORMAÇÃO HUMNA LINHA DE PESQUISA “ TEMPOS E ESPAÇOS ESCOLARES” 2008
  3. 3. <ul><li>Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. (RUBEM ALVES) </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Ana Regina Patrícia Alves Moreira – Professora de 6 anos </li></ul><ul><li>Érika Christian Fernandes Pettersen – Pedagoga. </li></ul><ul><li>Ilma de Fátima Faleiro – Pedagoga. </li></ul><ul><li>Mônica de Oliveira – Professora de Matemática. </li></ul>Apresentação do Grupo
  5. 5. Introdução <ul><li>Este álbum foi realizado durante os estudos de formação continuada na linha de Pesquisa “Tempos e Espaços Escolares” do Ciclo de Formação Humana por um grupo de educadores que compõem o coletivo da Escola Municipal Waldemar D”Luz Gonçalves,com a orientação da tutora Maria Flávia Silva Ferreira. </li></ul><ul><li>Apresenta como objetivo retratar a organização pedagógica diferenciada dos tempos e espaços escolares - Projeto GEMA- implantado desde 2004 no 2º turno desta escola. </li></ul>
  6. 6. Histórico <ul><li>Esta escola está situada à Rua Passa Tempo, nº 886 Bairro Vila Cristina –Betim/MG. </li></ul><ul><li>Quando pertencia à Secretaria Municipal de Educação de Contagem era denominada “Escola Municipal Deputado Dênio Moreira”, passando no ano de 1996, a pertencer ao Município de Betim. </li></ul><ul><li>O nome Waldemar foi dado em homenagem ao 1° morador do Bairro. </li></ul><ul><li>Atualmente a escola funciona em 02(dois)turnos: </li></ul><ul><li>1° Turno – 2º, 3° e 4º ciclos. </li></ul><ul><li>2° Turno – 1° e 2° ciclos. </li></ul>
  7. 8. Um Olhar sobre a organização do espaço e do tempo <ul><li>A organização dos tempos e dos espaços da escola reflete a concepção pedagógica adotada pelo coletivo. Ela permite situar a escola em um espaço de trabalho mais rico, flexível e democrático, abrindo novas possibilidades pedagógicas e de interação, com o envolvimento de alunos, professores e da própria comunidade. </li></ul><ul><li>Os tempos e os espaços escolares precisam ser flexíveis para evitar monotonia, para que os alunos possam aprender com mais interesse e por meio da construção e reconstrução de significados. Todo o espaço escolar, sem exceção, precisa ser destinado a aprendizagem, a construção de currículos. </li></ul>
  8. 9. Objetivos do Projeto GEMA <ul><li>Considerar a individualização em alguns âmbitos (APG – Atendimento a pequenos grupos) como momento importante de sanar dificuldades específicas; </li></ul><ul><li>• Favorecer a mediação do professor pelo ensino mútuo e o funcionamento cooperativo em equipe; </li></ul><ul><li>• Promover respeito pelas diferenças e a construção de relações interpessoais positivas; </li></ul><ul><li>• Propor situações de aprendizagem significativas </li></ul>
  9. 10. ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA 1º e 2º anos do 1º ciclo ( 6 e 7 anos) <ul><li>Visa assegurar o aprender e o brincar, as necessidades de afeto e cuidados, a interação social e a construção de conhecimentos. </li></ul><ul><li>Cada turma possui uma professora Referência1 que fica por um tempo maior possibilitando o estabelecimento de segurança e vínculos afetivos. São desenvolvidos projetos coletivos, brincadeiras, eventos e festividades que permitem a interação com outras crianças. </li></ul><ul><li>Os alunos são atendidos também pela Referência 2 que trabalha com os conhecimentos lógico-matemáticos . </li></ul>
  10. 11. ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA 3º Ano do 1º ciclo (08 anos) e 1 º e 2º anos do 2º ciclo ( 09 e 10 anos) <ul><li>Nossos alunos são agrupados em três momentos distintos: </li></ul><ul><li>1º- Grupo de Diário/ Projeto: composto de alunos de diversos níveis cognitivos. </li></ul><ul><li>2º - Grupo de Português: os alunos são avaliados através de diagnósticos formando os agrupamentos conforme os níveis cognitivos de leitura e escrita. </li></ul><ul><li>3º - Agrupamento de Matemática: realiza-se igualmente ao de Português, com diagnósticos específicos e agrupamentos conforme os níveis de aprendizagem . </li></ul>
  11. 12. Processo de avaliação <ul><li>A avaliação caracteriza-se por ser contínua, formativa e diagnóstica, portanto, é realizada no início, durante e em finais de etapas. </li></ul><ul><li>Cada grupo de professores envolvidos, Português e Matemática, elabora o seu próprio instrumento de avaliação, analisa os resultados e define metas para reorganizar os agrupamentos de alunos durante o ano letivo. </li></ul><ul><li>Realiza-se ao final de cada etapa o Conselho de Classe com as professoras de cada sala, fazendo também parte desse processo de avaliação. </li></ul>
  12. 13. Instrumentos de avaliação <ul><li>Avaliação diagnóstica; </li></ul><ul><li>Boletim; </li></ul><ul><li>Ficha de acompanhamento e avaliação da aprendizagem por ciclo; </li></ul><ul><li>Portfólio da turma (caixa onde são arquivadas as avaliações dos alunos); </li></ul><ul><li>Registro do Desenvolvimento do aluno –RDA; </li></ul>
  13. 14. Merenda <ul><li>É um momento específico, separado do recreio, destinado à merenda dos alunos, com escala de turmas por idades com intervalo de dez minutos. </li></ul><ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><li>Contribuir para a formação de bons hábitos alimentares; </li></ul><ul><li>Evitar o desperdício; </li></ul>
  14. 15. <ul><li>Momento Cívico </li></ul><ul><li>Artes </li></ul><ul><li>Dança </li></ul>Festas e eventos <ul><li>Festa da Família </li></ul><ul><li>Feira de Cultura </li></ul>
  15. 16. Projetos permanentes Memorial Turma de 6 anos Higiene bucal Alfabeto Encantado Alimentação saudável
  16. 17. <ul><li>Em setembro deste ano foram aplicados questionários à comunidade escolar: professores, alunos e pais, para que verificação do nível de receptividade do projeto e do alcance de seus objetivos. </li></ul><ul><li>Ao analisar os dados da pesquisa constatamos que a maioria das famílias conhece a organização da escola na qual seus filhos estudam e a aprovam. </li></ul>Avaliação pela comunidade escolar
  17. 18. PESQUISA REALIZADA EM REUNIÃO DE PAIS 1º E 2º CICLOS – TURNO TARDE – SETEMBRO/2008 TOTAL DE PAIS ENTREVISTADOS: 133
  18. 19. Pesquisa realizada com alunos de 9 anos Professoras Joyce e Mônica - Nov/08
  19. 20. Pesquisa realizada com alunos de 9 anos Professoras Joyce e Mônica - Nov/08
  20. 21. Considerações Finais <ul><li>Essa organização responde a um desafio de atender as atuais demandas individuais e coletivas de aprendizagem e formação social dos nossos alunos. </li></ul><ul><li>Trata-se de um projeto diferenciado e dinâmico que rompe com muitos estereótipos escolares e que está em constante processo de reformulação . </li></ul>
  21. 22. Referências <ul><li>MORIN, Edgar (2002). Os sete saberes à educação do futuro . Trad. Catarina EleonoraF. da Silva e Jeanne Sawaya. 3ª. Ed. São Paulo: Cortez. Brasília, DF: UNESCO.2001. </li></ul><ul><li>PERRENOUD, Philippe (2004). Os ciclos de aprendizagem: um caminho para combater o fracasso escolar . Trad. Patrícia Chittoni Ramos Reuillard. Porto Alegre: </li></ul><ul><li>Artmed Editora. </li></ul><ul><li>VASCONCELLOS, Celso dos S. (1999). Ciclos de Formação: um horizonte libertador </li></ul><ul><li>para a escola no 3º milênio. Revista da AEC, nº. 111. p. 83-95. </li></ul><ul><li>ALVES, Rubem. Caro Senhor Ministro da Educação . Folha de São Paulo, p.3, 27 de maio 1998. </li></ul><ul><li>AZZI, Sandra. Avaliação de desempenho do aluno na ead . Disponível em: http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2002/ead/eadtxt5a.htm . Acesso em 25 jun 2007. </li></ul><ul><li>FREIRE, Paulo. Ação cultural para a liberdade. 5.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981 </li></ul><ul><li>LIMA, E. S. Ciclos de formação: uma reorganização do tempo escolar. São Paulo: </li></ul><ul><li>Salto para o Futuro: um olhar sobre a escola/ Secretaria de Educação a Distancia. Brasília: Ministério da Educação, Seed, 2000 </li></ul>

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