Universidade Federal de PelotasFaculdade de EducaçãoPrograma de Mestrado e DoutoradoPolíticas Públicas na EducaçãoProfesso...
Fundamentos históricos da formação/atuação dos intelectuais da novapedagogia da hegemoniaFALLEIROS, Ialê; PRONKO, Marcela;...
Pedagogia da HegemoniaPedagogia:Estudo teórico ou prático das questões daeducação; Conjunto das idéias de um educadorpráti...
Dois projetos societários:CapitalismoEUA:-paz, inclusão;-bem-estar;-estabilidadeXComunismoSoviéticoPolítica de confrontoGu...
Hegemonia estadunidense: acordos quecriaram:FMIBanco MundialONUSustentar o sistemacapitalista europeuEconomia: Livre c...
Plano Marshal(1947): disseminou o modoamericano de viver:+-Domínio militar;-Ascenção política;-Alianças burguesas na Europ...
Era de ouro (1947-73):Multinacionais e processotransnacional deproduçãoGuerra cultural para a fabricação do consenso.Ind...
Economia Mista:- sustentada,- orientada;-administradaViaIndustrialização:-supervisionada, e-planejadaPor governos
Hayek (1944): O caminho da servidão: ataca a limitação dosmecanismos de mercado por parte do Estado.Neoliberalismo = capit...
Morte do campesinatoEsvaziamentodo campoConcentraçãonas cidadesExpansão: da educação (ed. Superior) e de meiosde comunicaç...
Os EUA e a conquista da intelectualidadeocidental (50-60):Propagandas;Publicações acadêmicas;Eventos culturais e cientí...
Declaração universal dos direitos humanos (ONU)Fundações:•Ford: agência filantrópica internacional (social);•Rockfeler: ...
Governo Kenedy Aliança para o progresso: desenvolvimento econômicopor apoio técnico e financeiro; Corpos da Paz: atuava ...
Os 30 anos douradosModificações desiguaisModernização socialCIDADEdesenvolvimentoCAMPOsubdesenvolvimento
Na América latina: movimentos operários, camponeses eestudantis, guerrilhas.Ponto IV (1949):Assistência técnica e financ...
Processo de descolonização: África
América Latina:
Desenvolvimento:Primeiro = industrialização;Depois (1960) = redução de desigualdades;Banco Mundial: canalizar recursos ...
Final da 2ª Guerra:Extensão da cobertura social do estado(expansão da própria rede de ensino) paraconformar a sociedade c...
Criação do Sistema “S”, final da era Vargas:Senai (1942): formação profissionalSenac (46)Sesi (46): instrumento da real...
Golpe de 64: ingressa na fase de capitalismo monopolistade Estado; aumento da produtividade com cobertura deserviços socia...
Repressão contra professores, pesquisadores eestudantes;Desenvolvimento e consolidação de programas de pós-graduação;Ca...
Cooperação cultural Estadunidense para aAmérica Latina: Formação escolar e política dos intelectuais; Modernização e exp...
Neoliberalismo e a nova Pedagogia daHegemoniaNova sociabilidade com:•Estabilidade de preços;•Consolidação orçamental;•Des...
Doutrina Neoliberal:Thatcher (79-90) Grã-BretanhaReagan (81-89)EUAIntervenções neoliberais: FMI e BM - $Fundamentalismodo ...
$ Educação e formação de capital humanoTony Blair e Bill Clinton: continuidade e ampliação:concepção social-democrata ref...
Terceira via: Responsabilidade para organizações da sociedade civil:”público não-estatal”; De Estado para sociedade de b...
Plano Condor;Chicago Boys;EndividamentoConstrangimento econômico PrimaveraDemocráticaDécada de 90: “década saqueada/ p...
A neoliberalização desencadeou movimentos deoposição;Manifestos globais: Fórum Social....A nova esquerda latino-america...
Sociedade do Conhecimento redefinições de relaçõesentre:Tipos de conhecimento;Instituições ( produzem, adaptam e transmi...
Uso de mecanismos de convencimento e cooptação comuma cultura:a) competitiva;b) Racional;c) Com redução de custos do Estad...
Governo FHC: Estruturas administrativas dependentes de recursosexternos; Produtores de serviço na “área social”: o volun...
No Brasil: O PT se transmuta em uma nova esquerda; Relação entre Estado e sociedade civil; Diálogo social; Partidos se...
O problema do Brasil...(pg 87);Filosofia da colaboração: Programa ComunidadeSolidária;Capitalismo ético: direita para o...
 Educação escolar: reproduzir habilidades epersonalidades do capitalismo. Estado: educar as classes trabalhadoras. Prog...
O novo homem capitalista!!!!!Trabalha ConviveProjeto educacional daTerceira ViaSabe:Agir e reagir com pertinência;Combin...
Os professores de Ens. Sup. + qualificados;Docentes “educados” para evitar temas deantagonismos e transformações históri...
Referências:FALLEIROS, Ialê; PRONKO, Marcela; OLIVEIRA, Maria Teresa C.Fundamentos histórico da formação/atuação dos inte...
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  1. 1. Universidade Federal de PelotasFaculdade de EducaçãoPrograma de Mestrado e DoutoradoPolíticas Públicas na EducaçãoProfessora: Drª Maria de Fátima CóssioAluna: Ana Paula de Deus MesckDezembro de 2012
  2. 2. Fundamentos históricos da formação/atuação dos intelectuais da novapedagogia da hegemoniaFALLEIROS, Ialê; PRONKO, Marcela; OLIVEIRA, Maria Teresa C.Fundamentos histórico da formação/atuação dos intelectuais da novapedagogia da hegemonia. p. 39-95. In: NEVES, Lúcia Wanderley (org.)Direita para o social e esquerda para o capital. São Paulo: Xamã,2010.Caminho histórico até a 3ª via.
  3. 3. Pedagogia da HegemoniaPedagogia:Estudo teórico ou prático das questões daeducação; Conjunto das idéias de um educadorprático ou teorista em educação .Hegemonia:Preponderância, supremacia.Estratégia em repassar responsabilidades àsociedade civil.
  4. 4. Dois projetos societários:CapitalismoEUA:-paz, inclusão;-bem-estar;-estabilidadeXComunismoSoviéticoPolítica de confrontoGuerra Fria(1945- 1990)
  5. 5. Hegemonia estadunidense: acordos quecriaram:FMIBanco MundialONUSustentar o sistemacapitalista europeuEconomia: Livre comércio de bens;Câmbio fixo;Emprego;American way of lifeMoldar:-trabalho;-processo produtivo
  6. 6. Plano Marshal(1947): disseminou o modoamericano de viver:+-Domínio militar;-Ascenção política;-Alianças burguesas na Europa.Mc Carthy (1950-54): intimidação edelação;a) Defesa da liberdade de expressão;b) Oposição ao ideário socialista;comunista.
  7. 7. Era de ouro (1947-73):Multinacionais e processotransnacional deproduçãoGuerra cultural para a fabricação do consenso.IndustrializaçãoProdução;
  8. 8. Economia Mista:- sustentada,- orientada;-administradaViaIndustrialização:-supervisionada, e-planejadaPor governos
  9. 9. Hayek (1944): O caminho da servidão: ataca a limitação dosmecanismos de mercado por parte do Estado.Neoliberalismo = capitalismo revigorado,onde:a) Desigualdade é positiva;b) Concorrência sem interferência do estado.=Ideário liberal ortodoxo
  10. 10. Morte do campesinatoEsvaziamentodo campoConcentraçãonas cidadesExpansão: da educação (ed. Superior) e de meiosde comunicação.Porque....a) A economia exigia especialista técnicos (gestão e valoresde coletividade)b) A classe trabalhadora crescia
  11. 11. Os EUA e a conquista da intelectualidadeocidental (50-60):Propagandas;Publicações acadêmicas;Eventos culturais e científicos com prêmios;Abertura de escritóriosOnde????Europa Ocidental
  12. 12. Declaração universal dos direitos humanos (ONU)Fundações:•Ford: agência filantrópica internacional (social);•Rockfeler: implantação e consolidação deinstituições científicas, foco nas ciências físico-químicas e naturais;•CIA.
  13. 13. Governo Kenedy Aliança para o progresso: desenvolvimento econômicopor apoio técnico e financeiro; Corpos da Paz: atuava no 3º mundo no combate aocomunismo e na promoção da liberdade e dademocracia. 1968: início dos conflitos estudantis; 1971: crise:a) Explosão salarial,b) Colapso do sistema financeiro, 1973: crise do petróleo.
  14. 14. Os 30 anos douradosModificações desiguaisModernização socialCIDADEdesenvolvimentoCAMPOsubdesenvolvimento
  15. 15. Na América latina: movimentos operários, camponeses eestudantis, guerrilhas.Ponto IV (1949):Assistência técnica e financeira;Para os países da periferia do capitalismoObjetivando:Elevar crescimento econômico;Melhorar os padrões de vida;Disseminar a ideologia do mundo livre;
  16. 16. Processo de descolonização: África
  17. 17. América Latina:
  18. 18. Desenvolvimento:Primeiro = industrialização;Depois (1960) = redução de desigualdades;Banco Mundial: canalizar recursos para assistênciaexterna.OEA: Promover o entendimento mútuo, pelo intercâmbio:Educacional (ens. Médio e superior às classes médias)Cientifico; culturalONU eUNESCOCriaçãoConsolidaçãoCentros de pesquisa
  19. 19. Final da 2ª Guerra:Extensão da cobertura social do estado(expansão da própria rede de ensino) paraconformar a sociedade civil.Queda de Vargas;Tentativa da classe trabalhadora em setornar protagonista.No Brasil....
  20. 20. Criação do Sistema “S”, final da era Vargas:Senai (1942): formação profissionalSenac (46)Sesi (46): instrumento da realização da filosofia social daindústriaSesc (46)Diferenciando:Senai e Senac = técnicos;Sesi e Sesc = ideológicos
  21. 21. Golpe de 64: ingressa na fase de capitalismo monopolistade Estado; aumento da produtividade com cobertura deserviços sociais precárias.Exploração = + crescimentoÂmbito educacional (64-85): + oportunidades; Refuncionalização dos movimentos; Privatização do ensino.; Ens. Superior (68) com reforma na estrutura técnico-administrativa.
  22. 22. Repressão contra professores, pesquisadores eestudantes;Desenvolvimento e consolidação de programas de pós-graduação;Caminhos diferenciados de acesso e permanência:a) Formação para o trab. Complexo: científico etecnológico.b) Formação pata o trab. Simples: escolarização mínima.
  23. 23. Cooperação cultural Estadunidense para aAmérica Latina: Formação escolar e política dos intelectuais; Modernização e expansão do ensino universitáriopela sugestão de reformas:a) Despolitização da universidade;b) Valorização do pensamento tecnocrático;c) Reforma no currículo e condições de trabalho(ciências sociais);d) Revalorização de técnicas, métodos e análises daindução qualitativa;
  24. 24. Neoliberalismo e a nova Pedagogia daHegemoniaNova sociabilidade com:•Estabilidade de preços;•Consolidação orçamental;•Desregulamentação dos mercados;•Livre comércio.Tecnologia: circulação da informação.Trabalho: desaceleração do crescimento e reestruturaçãoprodutiva.
  25. 25. Doutrina Neoliberal:Thatcher (79-90) Grã-BretanhaReagan (81-89)EUAIntervenções neoliberais: FMI e BM - $Fundamentalismodo livre comércio
  26. 26. $ Educação e formação de capital humanoTony Blair e Bill Clinton: continuidade e ampliação:concepção social-democrata reformulada: Terceira Via.Consenso de Washington (89): receituário econômicopara países em desenvolvimento A.L.Projeto político;“social-liberalismo”;Eliminando a oposiçãoNeoliberalismo+ reformismosocial-democrataDireitapara osocial eesquerdapara ocapital
  27. 27. Terceira via: Responsabilidade para organizações da sociedade civil:”público não-estatal”; De Estado para sociedade de bem-estar social; Práticas:a) Interferências na legislação;b) Estruturas regulatórias;c) Estado assume os riscos das parcerias público-privadas;d) “vigiar e punir” a classe trabalhadora.
  28. 28. Plano Condor;Chicago Boys;EndividamentoConstrangimento econômico PrimaveraDemocráticaDécada de 90: “década saqueada/ perdida”;Fundação Ford: criando a intelectualidade (Brasil, Chile eMéxico):Formando intelectuais;Apoiando centros de pesquisa e programas de pós-graduação.
  29. 29. A neoliberalização desencadeou movimentos deoposição;Manifestos globais: Fórum Social....A nova esquerda latino-americana chega ao poderNeoliberalismo deTerceira ViaSocialismo doséculo XXIInstituições de ensino:Expansão e diversificação;Redefinição na sociedade do conhecimento;Privatização do ens. Sup. + matrículas no privado
  30. 30. Sociedade do Conhecimento redefinições de relaçõesentre:Tipos de conhecimento;Instituições ( produzem, adaptam e transmitem);Produzir conhecimento útil e aplicável;Formular políticas públicas;Solucionar os “grandes” problemas;Um novo homem coletivo. EmpreendedorColaborativo
  31. 31. Uso de mecanismos de convencimento e cooptação comuma cultura:a) competitiva;b) Racional;c) Com redução de custos do Estado.Transição democrática: Movimentos pela anistia; Fim do bipartidarismo; Diretas já; Elaboração da constituição de 88.
  32. 32. Governo FHC: Estruturas administrativas dependentes de recursosexternos; Produtores de serviço na “área social”: o voluntariado; Sociedade civil = setor público não-estatal = Terceiro Setor; Sociedade civil: álibi para o capitalismo.A hegemonia capitalista (1990 – 2000) verdades: Fim das disputas entre capital e trabalho; Paz social;Progresso; Conciliação das classes para:a) Combater a pobreza b) Preservar o meio-ambiente.
  33. 33. No Brasil: O PT se transmuta em uma nova esquerda; Relação entre Estado e sociedade civil; Diálogo social; Partidos sem definição ideológica com o mesmo projetode sociedade; Sindicalismo de resultados; Sociabilidade pautada na harmonia social:a) Educação política;b) Educação escolar.
  34. 34. O problema do Brasil...(pg 87);Filosofia da colaboração: Programa ComunidadeSolidária;Capitalismo ético: direita para o social sob direçãoestatal;Voluntariado: trabalho com condições precárias.Diagnóstico de crise na ed. Escolar na A.L.:a) Revolução tecnológica;b) Redefinição dos recursos destinados à Escola Pública;c) Ampliação do setor informal: Terceiro Setor.
  35. 35.  Educação escolar: reproduzir habilidades epersonalidades do capitalismo. Estado: educar as classes trabalhadoras. Programas escolares padronizados: parâmetroscurriculares e avaliações (nacional). Pilares do novo Ensino Médio:a) Pedagogia das competências;b) Desenvolvimento pessoal;c) Qualificação/habilidade para trabalhar.
  36. 36. O novo homem capitalista!!!!!Trabalha ConviveProjeto educacional daTerceira ViaSabe:Agir e reagir com pertinência;Combinar e contextualizar recursos;Tranferir;Aprender;Aprender a aprender;Se engajar,
  37. 37. Os professores de Ens. Sup. + qualificados;Docentes “educados” para evitar temas deantagonismos e transformações históricas;Intelectuais que criam o senso comum paramanter a sociedade burguesa capitalista.
  38. 38. Referências:FALLEIROS, Ialê; PRONKO, Marcela; OLIVEIRA, Maria Teresa C.Fundamentos histórico da formação/atuação dos intelectuais danova pedagogia da hegemonia. p. 39-95. In: NEVES, LúciaWanderley (org.) Direita para o social e esquerda para o capital. SãoPaulo: Xamã, 2010http://aguadebebercamara.blogspot.com.br/2010/04/africa-processo-de-colonhttp://mapmaker.rutgers.edu/355/africa_political.gifhttp://www.slideshare.net/julioreyesa/amrica-latina-durante-el-s-xx#btnPreviou

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