Competências para o
profissional da informação
Formanda: Ana Magda Jorge
Fonte: http://monitoriafabci.blogspot.pt/2014/08/...
A evolução tecnológica teve um profundo impacto nas
bibliotecas e serviços de informação e alterou as formas
e métodos de ...
O aparecimento das novas tecnologias transformou e
continuará a transformar o ensino e a aprendizagem,
tendo um impacto se...
A competência em informação está em sintonia
com o paradigma educacional emergente.
Fonte: http://tecnologianaescola002.bl...
No Referencial das Competências dos Profissionais
Europeus de Informação e Documentação as
competências são entendidas com...
Grupo I- Informação - é de domínio obrigatório, constitui
”o coração da profissão”. Agrupa domínios de
competências que qu...
Grupo C – Comunicação – diz respeito às competências
indispensáveis às ocupações de informação-
documentação e que permite...
Quatro níveis de domínio de competências:
Sensibilização
Conhecimento de práticas
Domínio de ferramentas
Domínio de me...
Aptidões do profissional da informação nas áreas de:
Relacionamento;
Pesquisa;
Análise;
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Organização
Font...
Conclusão:
A aprendizagem constante e a formação contínua
são instrumentos para um exercício profissional com
qualidade e ...
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Na sociedade da Informação, novas competências são exigidas ao profissional da Informação

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Competências do Profissional da Informação

  1. 1. Competências para o profissional da informação Formanda: Ana Magda Jorge Fonte: http://monitoriafabci.blogspot.pt/2014/08/voce-conhece-rebecin.html
  2. 2. A evolução tecnológica teve um profundo impacto nas bibliotecas e serviços de informação e alterou as formas e métodos de trabalho dos profissionais. Daqui decorre a necessidade de novas competências para a inserção dos indivíduos na chamada Era Digital. De entre estas competências destaca-se a Competência em Informação. A Sociedade da Informação Fonte: http://pracasanaocair.blogspot.pt/2011/05/os-jovens-e-as-novas-formas-de.html
  3. 3. O aparecimento das novas tecnologias transformou e continuará a transformar o ensino e a aprendizagem, tendo um impacto sem precedentes no acesso e recuperação da informação. Fonte: http://tecnologianaescola002.blogspot.pt/
  4. 4. A competência em informação está em sintonia com o paradigma educacional emergente. Fonte: http://tecnologianaescola002.blogspot.pt/
  5. 5. No Referencial das Competências dos Profissionais Europeus de Informação e Documentação as competências são entendidas como “o conjunto das capacidades necessárias e o domínio dos comportamentos requeridos para o exercício de uma atividade profissional.” http://www.talemetrytoday.com/category/sourcing/
  6. 6. Grupo I- Informação - é de domínio obrigatório, constitui ”o coração da profissão”. Agrupa domínios de competências que qualquer profissional da informação deve possuir, em maior ou menor grau e em condições de trabalho diversas. Grupo T – Tecnologias – refere-se ao domínio das tecnologias da Informática e Internet, indispensáveis atualmente. Domínios de competências
  7. 7. Grupo C – Comunicação – diz respeito às competências indispensáveis às ocupações de informação- documentação e que permitem aos profissionais da informação ser interlocutores esclarecidos e ativos. Grupo M – Gestão (Management) – enumera as competências indispensáveis aos profissionais da informação para a gestão global da informação e das atividades. Grupo S – outros Saberes – são as competências complementares que permitem ao bibliotecário ser conhecedor e versado sobre outros temas /áreas. Domínios de competências
  8. 8. Quatro níveis de domínio de competências: Sensibilização Conhecimento de práticas Domínio de ferramentas Domínio de metodologia Fonte: www.tocadacotia.com
  9. 9. Aptidões do profissional da informação nas áreas de: Relacionamento; Pesquisa; Análise; Comunicação; Organização Fonte: www.mikejr1.es
  10. 10. Conclusão: A aprendizagem constante e a formação contínua são instrumentos para um exercício profissional com qualidade e devem ser encaradas como mais uma competência do profissional da informação. Fonte: www.cqcs.com.br

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