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A Pintura Modernista Brasileira                                           III. a tela apresenta um tom irreverente, rebeld...
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El líder de la oposición, el laborista Ed Miliband, ha con-             Solução comentada: A expressão La sociedad rota en...
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  1. 1. Universidade Aberta do Nordeste e Ensino a Distância são marcas registradas da Fundação Demócrito Rocha. É proibida a duplicação ou reprodução deste fascículo. Cópia não autorizada é Crime. Linguagens, Códigos 15 e suas Tecnologias Interpretação, Literatura, Redação, Inglês e Espanhol Paulo Sérgio Lobão, Pedro Fernandes, Rivaldo Coelho e Sousa NunesEnem 2011_Fasciculo 15.indd 225 27/09/2011 10:23:28
  2. 2. finalizaremos o tra- Caro Estudante desenvolvido ao longo dos fascículos 3, 7 e 11, continuidade ao trabalho aremos a LInguagem da Neste fascículo, dando ltiplas Linguagens, abord amentos da Interp retação textual. Nas Mú os 10 conselhos para sai r-se bem balho com os Dez Mand Redação: a conclusão e tual, tratarem os do parágrafo final da técnic as que devemos pôr em Pintura. Na Produção tex dernas, apontaremos as línguas estrangeiras mo na prova de redação do Enem. Nas de um texto. prática na interpretação Bons estudos! Objeto do Conhecimento Os dez mandamentos da interpretação textual Caro estudante, a leitura de um texto não é um mero ato 3. Sublinhar, em cada parágrafo, a ideia mais importante de decifrar símbolos. O ato de ler envolve não apenas a (tópico frasal). decodificação da mensagem, mas também a interação com o texto, produzindo sentidos durante a leitura. É nes- 4. Ler com muito cuidado os enunciados das questões se processo que se estabelece a interpretação textual, ha- para entender direito a intenção do que foi pedido. bilidade muito exigida pelo Enem e a chave para um bom resultado nesse exame. Muitas vezes, os elementos neces- 5. Sublinhar palavras como: erro, incorreto, correto etc., sários para a resposta certa de uma questão encontram-se para não se confundir no momento de responder a no próprio enunciado e, por nervosismo ou açodamento, questão. o candidato não os percebe e erra. Faltam-lhe hábito de 6. Escrever, ao lado de cada parágrafo ou de cada estrofe, leitura e discernimento para enfrentar as questões com a ideia mais importante contida neles. desembaraço e eficiência. Para interpretar bem um texto, o candidato precisa ti- 7. Não levar em consideração o que o autor quis dizer, e rar o maior rendimento possível da leitura. O Enem é ela- sim o que ele disse, escreveu. borado nessa perspectiva, pois a competência leitora é o que mais se exige do candidato. 8. Se o enunciado mencionar tema ou ideia principal, Sabe-se que não existe fórmula mágica para garantir deve-se examinar com atenção a introdução e/ou a uma boa interpretação de texto. Ler qualitativamente e conclusão. manter-se atualizado acerca dos fatos nacionais e interna- cionais é um excelente exercício. O Enem também deman- 9. Se o enunciado mencionar argumentação, deve preo- da a capacidade de ler gráficos, imagens, mapas e tabelas cupar-se com o desenvolvimento. e de extrair desses elementos os dados para responder a certas questões. Mas a leitura do texto literário represen- 10. Tomar cuidado com os vocábulos relatores (os que re- ta um desafio maior, naturalmente por ter uma lingua- metem a outros vocábulos do texto: pronomes relativos, gem própria, que exige sensibilidade e argúcia especiais pronomes pessoais, pronomes demonstrativos etc.). do candidato. Por isso é fundamental acostumar-se a ler textos literários em prosa e em versos a fim de aguçar a Compreensão e interpretação de texto percepção e a sensibilidade. Apresentamos a seguir os dez mandamentos da interpretação textual elaborados pelo Compreensão ou intelecção de texto - consiste em ana- estudioso da nossa língua e gramático Evanildo Bechara. lisar o que realmente está escrito, ou seja, coletar dados do texto. O enunciado normalmente assim se apresenta: Os dez mandamentos para análise de As considerações do autor se voltam para ... textos Segundo o texto está correta ... 1. Ler duas vezes o texto. A primeira para tomar contato De acordo com o texto, está correta ... com o assunto; a segunda para observar como o texto Tendo em vista o texto, é correto ... está articulado, desenvolvido. O autor sugere ainda que ... 2. Observar que um parágrafo em relação ao outro pode O autor afirma que ... indicar uma continuação ou uma conclusão ou, ainda, uma falsa oposição. 226Enem 2011_Fasciculo 15.indd 226 27/09/2011 10:23:28
  3. 3. Interpretação de texto - consiste em saber o que se infe- tra que a circularidade na humanidade é diferente da que re (conclui) do que está escrito. O enunciado normalmen- ocorre na natureza. O que se sucede na humanidade são as ge- te é encontrado da seguinte maneira: rações. Por isso, diz o poeta que a futura primavera é de outrem. Poderíamos pensar, então, que se trata de um lamento pela ine- vitabilidade da madureza e da velhice (observe-se que o inverno O texto possibilita o entendimento de que... já está contido no outono: “com o inverno que há nele”) e pela Com apoio no texto, infere-se que... inexorabilidade da morte. No entanto, a articulação das figuras O texto encaminha o leitor para... do texto não permite depreender esse tema. Com efeito, o poeta Pretende o texto mostrar que o leitor ... diz a Lídia que, quando o outono vier, não se deve pensar na pri- O texto possibilita deduzir-se que ... mavera ou no estio, ou seja, na juventude e na idade em que se está em pleno vigor, já que os jovens são outros (“primavera, que Gramática Escolar da Língua Portuguesa, Evanildo Bechara, Editora Nova Fronteira, 2010. é de outrem”) e a idade de plena força já passou (“estio, de quem somos mortos”), mas naquilo que o tempo deixa quando pas- Questão Comentada sa: “o amarelo das folhas”. Nos países onde as estações são bem marcadas, as folhas amarelecem no outono, antes de caírem. O amarelo não é pior nem melhor que o verde que elas exi- |C7-H22| bem na primavera e no verão, é apenas diferente. O poeta quer Leia o poema de Ricardo Reis, heterônimo de Fernando Pessoa, mostrar que, na vida, perde-se também o viço da juventude e para resolver a questão seguinte. adquire-se o tom amarelo da proximidade da morte. Essa fase, no entanto, não é melhor nem pior que as outras quadras da OUTONO existência, é diferente. O poema não é, portanto, um lamento. É um convite para aproveitar cada uma das fases da vida no que Quando, Lídia, vier o nosso Outono elas têm de específico, de singular, de diferente. O tema central Com o Inverno que há nele, reservemos do poema é, portanto, o carpe diem (aproveita o momento), tema Um pensamento, não para a futura frequente na poesia de Horácio, autor latino que é um dos mode- Primavera, que é de outrém, los de Ricardo Reis. Ao mostrar a irreversibilidade das fases da Nem para o Estio, de quem somos mortos, existência humana em oposição à reversibilidade das estações Senão para o que fica do que passa, da natureza, o poeta quer assinalar que o homem precisa fruir, O amarelo atual que as folhas vivem gozar cada um dos instantes da vida. E as torna diferentes. Resposta correta: c Fernando Pessoa. Odes, de Ricardo Reis. Lisboa: Ática, 1959. p. 108. A temática central desse poema constitui: a) um lamento pela passagem inexorável da vida humana. Para Fixar b) uma crítica aos que preconizam o fruir da existência. c) o carpe diem. |C7-H22| d) a ratificação de que as fases da vida humana são tão circula- 01. “Na Idade Média, ao contrário da festa oficial, o carnaval era o res quanto as da natureza. triunfo de uma espécie de liberação temporária da verdade e) a reversibilidade do ciclo da vida terrena. dominante e do regime vigente, da abolição provisória de todas as relações hierárquicas, privilégios e tabus”. Solução comentada: Ricardo Reis foi criado por Fernando M. Bakhtin. A cultura popular na Idade Média e no Renascimento. Pessoa como um poeta de formação clássica. Por isso, sua obra São Paulo, Hucitec: Brasília: Ed. da UnB, 1987. trabalha temas da poesia greco-latina. O poema se constrói fun- damentalmente com termos concretos ou figuras referentes às Indique o item em que as festas oficiais da Idade Média são estações do ano: outono, inverno, estio, primavera, folha, amarelo caracterizadas de acordo com o que se depreende do texto. etc. “Outono” aparece ligado ao possessivo nosso. Quando se fala a) Nessas festas, elaboravam-se formas especiais de comunica- em “nosso outono”, vemos que os termos “primavera, outono, in- ção, francas e irrestritas, impregnadas de uma simbologia da verno” e “estio” não indicam mais as estações do ano, mas as fases alegre relatividade das verdades e autoridades no poder. da existência. O poeta dirige-se, então, a Lídia não para falar das b) Essas festas tinham por finalidade a consagração da desigual- estações do ano, mas da existência humana. A expressão “quan- dade; nelas, as distinções hierárquicas destacavam-se inten- do vier” mostra que ambos não estão ainda no outono da vida, cionalmente. na idade madura, mas que ele virá “inexoravelmente” (pronuncie c) Eram autênticas festas do tempo futuro, das alternâncias e o x com som de z; significa implacavelmente). Eis, então, os pri- renovações. meiros temas subjacentes a esse texto: a fugacidade do tempo e d) Essas festas opunham-se a toda perpetuação, a toda regu- a efemeridade da juventude. Ao comparar a existência humana lamentação e aperfeiçoamento, apontavam para um ideal às estações do ano, poderíamos pensar que o poeta quer mostrar utópico. que as fases da existência humana são circulares como as épocas e) Contrastando com a excepcional segmentação em estados e do ano, que se sucedem indefinidamente. No entanto, as figuras corporações da vida diária, essas festividades sustavam a apli- “que é de outrem”, “de quem somos mortos”, “para o que fica do cação dos códigos correntes de etiqueta e comportamento. que passa” manifestam o tema da irreversibilidade das fases da vida humana. Uma fase vivida por um indivíduo não volta |C5-H16| mais para ele. O termo “futura”, referindo-se a “primavera”, mos- 02. A lembrança da vida da gente se guarda em trechos diver- sos, cada um com seu signo e sentimento, uns com os outros Universidade Aberta do Nordeste 227Enem 2011_Fasciculo 15.indd 227 27/09/2011 10:23:28
  4. 4. acho que nem não misturam. Contar seguido, alinhavado, I. Assumindo um tom proverbial, o narrador personagem ex- só mesmo sendo as coisas de rasa importância. De cada vi- plicita que irá relatar feitos heroicos e grandiosos vivenciados vimento que eu real tive, de alegria forte ou pesar, cada vez por outra personagem; daquela hoje vejo que eu era como se fosse diferente pessoa. II. Por meio do emprego do discurso indireto livre, o narrador quer Sucedido desgovernado. Assim eu acho, assim é que eu con- transmitir suas vivências a fim de melhor compreendê-las; to. O senhor é bondoso de me ouvir. Tem horas antigas que III. Ao justificar o aspecto descontínuo de sua narrativa, o narra- ficaram muito mais perto da gente do que outras, de recente dor faz uso do recurso metalinguístico. data. O senhor mesmo sabe. Está(ão) correta(s): João Guimarães Rosa. Grande sertão: veredas. Nova Fronteira, 2001. a) apenas I e II. b) apenas II e III. c) apenas I. d) apenas II. Considere estas afirmações sobre o excerto da obra de Gui- e) apenas III. marães Rosa. Fique de Olho Três erros capitais na análise de textos Deixa-se de considerar o texto como um todo para se ater 1. Extrapolação apenas à parte dele. É o fato de se fugir do texto. Ocorre quando se interpreta o que não está escrito. 3. Contradição Muitas vezes são fatos, mas que não estão expressos no É o fato de se entender justamente o contrário do que está texto. Deve-se ater somente ao que está relatado. escrito. É bom que se tome cuidado com algumas pala- vras, como: “pode”; “deve”; “não”; verbo “ser” etc. 2. Redução É o fato de se valorizar uma parte do contexto, deixando de lado a sua totalidade. Objeto do Conhecimento Linguagem não verbal – Pintura “Quanta coisa eu contaria se pudesse Quando imprimiu suas representações nas cavernas E soubesse ao menos a língua como a cor...” (Pintura Rupestre), o ser humano começou a se valer do Candido Portinari signo visual para esboçar sua percepção do mundo e da Ao longo da história da humanidade, nenhuma sociedade, sua própria realidade, expressando crenças comuns e por mais primitiva que fosse, deixou de exprimir através exercendo papel fundamental em rituais da comunidade. das artes seus valores, sentimentos, concepções, rituais, crenças, pensamentos, ideologias e representações esté- ticas da realidade. Essa necessidade simbólica de mani- festar a vida em sua pluralidade de significações constitui o fundamento da produção artística. Desde as primeiras formas de arte até a produção contemporânea, a arte vem ocupando um espaço significativo no contexto de todas as sociedades humanas. cultura.culturamix.com Com o surgimento das nações obedecendo a uma hierarquia clara, a arte assumiu uma posição privilegiada. Estava a serviço dos ricos, para embelezar palácios, presti- giando as conquistas dos governantes. Também serviu ao propósito das religiões organizadas, decorando templos e Guernica, Pablo Picasso. recontando mitos religiosos por meio de imagens. 228Enem 2011_Fasciculo 15.indd 228 27/09/2011 10:23:28
  5. 5. As transformações sociais e tecnológicas influenciaram o ar- A visão do homem como medida de todas as coi- tista de diferentes modos. O processo de intercâmbio cultural e sas disseminou-se pelas artes plásticas, produzindo uma o contexto social foram responsáveis pelas profundas mudanças substancial mudança de mentalidade na concepção na produção artística, gerando a diversidade cultural, a criação das artes em relação à Idade Média. Esse novo conceito de novas técnicas e o surgimento de estilos. Assim, o contexto chega ao apogeu com o Renascimento, o termo propõe de produção de uma obra pode nos oferecer pistas importantes “uma renovação filosófica, artística, econômica e política, sobre o seu significado e sobre as intenções de quem a produ- recriando, na Europa, uma sociedade organizada a partir ziu. Tomemos como exem- de princípios da Antiguidade Clássica”. (ABAURRE, Maria plo a pintura renascentista, Luiza. p.112). Nas obras dos grandes mestres gregos e ro- produzida no Renascimento manos, os renascentistas buscaram as fontes para definir – período da História em que a poética de sua arte, baseando-se no princípio aristoté- a arte traz o ser humano para lico da mimese como fundamento da produção artística. o centro dos acontecimentos, A referência à cultura clás- recriando os ideais da Antigui- sica (mitologia) foi outro dade Greco-latina. Observe a aspecto importante na tela de Rafael Sanzio, pintada passeiweb.com produção renascentista. entre 1509-1511. Observe, ao lado, a tela Entrecortada, portanto, pelo contexto cultural, pela Baco e Ariadne de Ticiano religião, pela ideologia e pela realidade social a criação (1485-1576) como exem- artística procura ser reveladora desse conjunto de fatores, plo perfeito da estética exprimindo o olhar individual do artista bem como repre- renascentista. sentando valores e costumes de uma determinada época, Essa obra foi inspirada na história de dois amantes es- estabelecendo, por meio de obras, uma releitura do am- crita por Oviedo e Catulo. A tela revela o momento em que biente sociocultural e uma reflexão sobre o contexto em Baco, o deus do vinho, encontra Ariadne, filha do rei de que está inserida. Creta. Esta, que depois de ajudar seu namorado Teseu a escapar do labirinto do Minotauro, foi abandonada na ilha Um olhar sobre o panorama estético da de Naxos. É quando entra Baco, numa carruagem puxada por guepardos, acompanhada de uma multicolorida corte pintura de bêbados. A prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias tem dado destaque a algumas correntes estéticas em suas A Pintura Expressionista últimas edições, dentre elas merecem a atenção do ves- O Expressionismo foi uma corrente artística concentra- tibulando o Renascimento, o Expressionismo, o Impres- da especialmente na Alemanha, entre os anos de 1905 e sionismo, o Cubismo, o Surrealismo, a Pintura Modernista 1930. Esses artistas tentaram transmitir sua arte, utilizando brasileira, o Pop Art. Embora esses temas tenham uma cer- uma forma psicológica em que pudessem expressar seus ta recorrência, vale ressaltar que o conhecimento sobre os sentimentos íntimos, mais do que o mundo exterior o fa- diferentes momentos da produção plástica na história da zia. Era uma pintura pessoal e intensamente apaixonada. arte é indiscutivelmente um instrumento que garantirá o O Expressionismo é a arte do instinto, trata-se de uma pin- sucesso do candidato. Façamos então uma rápida incur- tura dramática, subjetiva, “expressando” sentimentos hu- são pelos diferentes momentos da pintura. manos. Utilizando cores, dá forma plástica ao amor, ao ci- úme, ao medo, à solidão, à miséria humana, à prostituição. A Pintura no Renascimento Deforma-se a figura, para ressaltar o sentimento, predomi- Os artistas do Renascimen- nando os valores emocionais sobre os intelectuais. Assim, to compartilhavam da fi- o artista utiliza a tela como um meio de comunicação para losofia humanística, que manifestar suas emoções. As pinceladas eram rápidas, de- colocava o homem e as re- monstrando enorme vitalidade. alizações da humanidade Um dos grandes inspiradores dos pintores expressio- no centro de todas as coi- nistas foi Van Gogh, com suas técnicas e cores extraordiná- sas (o Antropocentrismo). rias. Dentre os expressionistas mais importantes, citamos Essa visão está ilustrada também Heckel e Schiele. pelos desenhos e estudos Um dos grandes representantes dessa estética foi o anatômicos de Leonardo pt.wikipedia.org pintor norueguês Edvard Munch (1863-1944) cujos qua- da Vinci (1452-1519), prin- dros e obra gráfica, tristes e angustiantes representações, cipalmente no desenho “Proporções da imagem do ho- baseadas em suas obsessões e frustrações pessoais, abri- mem” (segundo Vitruvius), mais conhecido como “O ho- ram o caminho para o desenvolvimento do Expressionis- mem vitruviano”. Observe a imagem acima. mo. A sua obra mais conhecida é O grito (1893). Universidade Aberta do Nordeste 229Enem 2011_Fasciculo 15.indd 229 27/09/2011 10:23:28
  6. 6. A Pintura Cubista A tela Les demoiselles d’ Avignon, ao lado, do pintor espanhol Pablo Pi- casso, em 1907, deu início ao movimento cubista. Os representantes dessa estética opõem-se à ob- jetividade e à linearidade da arte de herança clás- sica e realista. Propondo novas experiências para a arte com uma nova perspectiva, os artistas desconstro- em a matéria estética, representando-a em diferentes pla- O Grito exprime grandiosamente o mais elementar de- nos geométricos e ângulos retos, com espaços múltiplos e sespero humano. É um retrato arquetípico do sentimento descontínuos, que se interceptam e se sucedem. de desamparo a que o ser humano está sujeito. Daí a sua Essa obra de Picasso retrata prostitutas em um bordel forte impressão sobre quem quer que o olhe. em Barcelona. A modernidade da tela resulta de uma série estratégias artísticas e audaciosas. Corpos e fundo são re- A Pintura Impressionista duzidos a formas geométricas. Há pouco senso de profun- O Impressionismo foi um movimento artístico que re- didade espacial. E a perspectiva deslocada é perturbadora, volucionou profundamente a pintura e deu início às gran- forçando o olhar do espectador a se mover pelo quadro des tendências da arte no século XX. em busca de sentido. É possível notar a influência de más- caras africanas, observada em alguns rostos. Principais características da pintura impressionista * A pintura deve registrar as tonalidades que os objetos ad- Outras correntes estéticas quirem ao refletir a luz solar num determinado momento, A Pintura Surrealista pois as cores da natureza se modificam constantemente, Nascido da psicanálise, este movimento artístico pretende dependendo da incidência da luz do sol. transpor para as artes plás- * As figuras não devem ter contornos nítidos, pois a linha é ticas o mundo dos sonhos/ uma abstração do ser humano para representar imagens. pesadelos. Salvador Dalí foi, * As sombras devem ser luminosas e coloridas, tal como é sem dúvida, o maior pintor a impressão visual que nos causam. surrealista. Observe a tela * Os contrastes de luz e sombra devem ser obtidos de acordo de Salvador Dalí A Persistên- com a lei das cores complementares. cia da Memória (1931). * As cores e tonalidades não devem ser obtidas pela mis- tura das tintas na paleta do pintor. É o observador que, ao A Pintura Abstracionista admirar a pintura, combina as várias cores, obtendo o re- O Abstraccionismo é a arte não figurativa. Ela pode, tal sultado final. A mistura deixa, portanto, de ser técnica para como afirma Kandinsky, sugerir emoções através das cores se óptica. ou, simplesmente, como defende Mondrian, não traduzir coisa nenhuma, porque a arte deve, somente, ser bela. Um dos mais importantes nomes da pintura impressio- Observe a tela a seguir de Wassily Kandisnky (1866 – 1944) nista foi Claude Monet. Foi uma de suas pinturas, Impres- são: Nascer do Sol, que deu nome ao movimento artístico impressionista. Veja a tela. Amarelo, vermelho, azul, 1925 Óleo sobre tela 128 x 201,5 cm 230Enem 2011_Fasciculo 15.indd 230 27/09/2011 10:23:28
  7. 7. A Pintura Modernista Brasileira III. a tela apresenta um tom irreverente, rebelde e vanguardista, A Pintura de Tarsila do Amaral identificada com o público urbano. O crítico de arte Jacob Klintowitz Está correto o que se diz em: foi preciso ao afirmar que Tarsila a) I apenas. b) I e II. do Amaral tornou-se o símbolo c) I, II e III. d) II e III. de um acontecimento do qual e) I e III. esteve ausente: a Semana de Arte Solução comentada: A tela de Jean-Michel Basquiat propõe Moderna. Tarsila, espírito inquieto, uma releitura irreverente, ousada, rebelde e urbana da obra despontou à margem da Semana, Mona Lisa do renascentista Leonardo da Vinci. A pose, os cabelos integrando-se ao ideário moder- e o sorriso permitem estabelecer esse diálogo de natureza inter- nista tempos depois, primeiro com textual em um contexto sociocultural diferente, promovendo obras de influências nitidamente cubistas e mais tarde com aproximações e distanciamentos, fato que não a torna uma pará- as estranhas figuras da chamada fase antropofágica. Suas frase da tela original, já que há uma intenção diversa ao propósito telas são influenciadas pelo Cubismo e Surrealismo, mas im- estabelecido por Da Vinci. Note que a técnica utilizada pelo artis- pregnadas de uma brasilidade que se manifesta sobretudo ta lembra o grafite, a arte das ruas, dos grandes centros urbanos, nas cores, que Carlos Drummond tão bem definiu: “O ama- reforçando a ideia de rebeldia. Essa evocação proposta pelo pin- relo vivo, o rosa violáceo, o azul pureza, o verde cantante”. tor, que se utiliza de códigos e matizes relativamente acessíveis, situa a tela na produção artística contemporânea, constituída de A última fase foi a do engajamento, em que chegou a ser uma linguagem visual singular cuja fonte remonta ao espaço es- presa por causa de suas ideias políticas. Observe a tela aci- tético das ruas, contexto cultural que foi tomado como matéria ma – Abaporu – símbolo do Movimento da Antropofagia estética da arte urbana. – de Tarsila do Amaral. Resposta correta: d A Pintura de Candido Portinari Candido Portinari, o mais co- nhecido pintor da história do Para Fixar país tornou-se, para o povo |C4-H13| brasileiro, sinônimo de arte. 03. Sobre a relação entre arte, ciência e natureza, leia o texto de Esta identificação de um artis- Max Bill. ta com a própria essência de “A pintura concreta elimina toda e qualquer representação na- sua atividade é o maior reco- turalista; serve-se exclusivamente dos elementos fundamentais nhecimento público imaginá- da pintura, a cor e a forma da superfície. Sua essência é, assim, a vel. Na história recente da arte, completa emancipação de todo modelo natural; criação pura”. poucos artistas obtiveram esta BILL, Max apud CHILVERS, Ian. Dicionário Oxford de Arte. identificação popular entre o fazer e a natureza da atividade, São Paulo: Martins Fontes, 2001. p. 122. como é o notável caso, por exemplo, de Vincent Van Gogh, Analise as imagens que estão dispostas nas alternativas e as- com o século XIX, e Pablo Picasso, com o século XX. Sua obra sinale a que corresponde à ideia de arte concreta no Brasil. guarda traços do Expressionismo e do Cubismo. Outro fun- a) b) damento presente em suas obras foi o abstracionismo geo- métrico. A temática social revela-se como um fio condutor de quase toda a sua obra. Esse caráter social associado ao trágico é possível de se observar na série denominada Retirantes (Fi- gura acima). Alfredo Volpi – Faixas Tarsila do Amaral – Carnaval em Madureira (1924) Questão Comentada e mastros (1973) c) d) |C4-H13, H14| Observe a tela de Jean-Michel Basquiat pro- duzida na década de 80. Definir Basquiat é a definição do indefiní- vel: de certo modo, encontramos nesse artista toda a complexidade de Nova Ior- Ivan Serpa – Formas (1951) Ismael Nery – que dos anos 70, uma mescla de origens Duas Reproduções (1930) e culturas, com especial incidência para a e) cultura afro-latina, que começa a expres- sar-se nas ruas. A respeito da leitura da tela, é possível inferir que: I. se trata de uma releitura de natureza intertextual denomina- da paráfrase; II. a técnica utilizada por Basquiat lembra o grafite, a arte das ruas; Tarsila do Amaral – Composição (1930) Universidade Aberta do Nordeste 231Enem 2011_Fasciculo 15.indd 231 27/09/2011 10:23:28
  8. 8. |C4-H14| Com base na leitura do texto, é possível inferir que há uma 04. Leia o poema e responda. clara referência a uma vanguarda estética de que é exemplo a seguinte tela: NOTURNO a) b) O mar soprava sinos os sinos secavam as flores as flores eram cabeças de santos. Minha memória cheia de palavras meus pensamentos procurando fantasmas c) d) meus pesadelos atrasados de muitas noites. De madrugada, meus pensamentos soltos voaram como telegramas e as janelas acesas toda a noite o retrato da morta fez esforços desesperados para fugir. e) MELO NETO, João Cabral de. João Cabral de Melo Neto – obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. p. 45. © herdeiros by João Cabral de Melo Neto. Fique de Olho O Pop Art Movimento principalmente americano e britânico, sua de- Com o objetivo da crítica irônica do bombardeamento da nominação foi empregada pela primeira vez em 1954, pelo sociedade pelos objetos de consumo, ela operava com crítico inglês Lawrence Alloway, para designar os produtos signos estéticos massificados da publicidade, quadrinhos, da cultura popular da civilização ocidental, sobretudo os ilustrações e designs, usando como materiais principais, que eram provenientes dos Estados Unidos. tinta acrílica, poliéster, látex, produtos com cores intensas, Com raízes no dadaísmo de Marcel Duchamp, o Pop Art brilhantes e vibrantes, reproduzindo objetos do cotidia- começou a tomar forma no final da década de 1950, quan- no em tamanho consideravelmen- do alguns artistas, após estudarem os símbolos e produtos te grande, transformando o real em do mundo da propaganda nos Estados Unidos, passaram hiper-real. Mas ao mesmo tempo que a transformá-los em tema de suas obras. Representavam, produzia a crítica, a Pop Art se apoia- assim, os componentes mais ostensivos da cultura popu- va e necessitava dos objetos de con- lar, de poderosa influência na vida cotidiana na segunda sumo, nos quais se inspirava e muitas metade do século XX. Era a volta a uma arte figurativa, vezes algumas obras influenciavam o em oposição ao expressionismo abstrato que dominava a consumo de certos produtos, como cena estética desde o final da Segunda Guerra. Sua icono- aconteceu por exemplo, com as Sopas grafia era a da televisão, da fotografia, dos quadrinhos, do Campbell, de Andy Warhol, um dos cinema e da publicidade. principais artistas da Pop Art. Objeto do Conhecimento A Redação no Enem O PARÁGRAFO DE CONCLUSÃO Caro estudante, nos dois fascículos anteriores de Lingua- Elaborar proposta de intervenção para o problema aborda- gens, Códigos e suas Tecnologias, tratamos da estrutura do, demonstrando respeito aos direitos humanos. dos parágrafos de introdução e desenvolvimento. Agora, vamos nos dedicar à finalização de seu texto, preparando-o A proposta de solução ou intervenção, de modo al- bem para escrever o parágrafo de conclusão. gum, deve estar desconectada ou desarticulada do restante A conclusão é a parte final do texto, em que há o fecha- do texto. Ela deve privilegiar, antes de tudo, a unidade dos mento das ideias discutidas, com a retomada do assunto argumentos, sendo consequência natural da abordagem ou principal ou da tese de forma finalizadora, acrescentando- discussão realizada, das provas e argumentos apresentados. se necessariamente propostas de solução ao problema Muitos candidatos perdem pontos importantes em discutido ao longo do texto, conforme está escrito na suas redações, porque chegam cansados ao final da prova Competência 5 do Enem: e querem simplesmente “se livrar” do texto, redigindo de 232Enem 2011_Fasciculo 15.indd 232 27/09/2011 10:23:28
  9. 9. qualquer maneira o último parágrafo. É importante lem- Fique atento! brar, no entanto, que o parágrafo de conclusão é o último De nada adianta uma conclusão bem escrita, se não for a ser lido pela banca, gerando a impressão final antes de a compatível com a argumentação anterior, se contrariar nota ser lançada. Assim, é de suma importância caprichar ou ignorar a tese ou desviar-se dela, acrescentando ideia nesse fechamento, de modo a impressionar o corretor no nova que crie expectativa para o leitor. último momento antes de ele atribuir um valor a seu texto. Entre os erros mais frequentes com relação à conclusão, EXEMPLO DE CONCLUSÃO destacam-se os textos que apresentam, nesse parágrafo, apenas Exemplo de uma possível conclusão para um texto disser- uma frase, porque não há mais linhas ou tempo para um apro- tativo-argumentativo que tenha por tema o problema a fundamento das ideias. A fim de que esse tipo de problema não que chegou o trânsito brasileiro: aconteça com você, é preciso praticar bastante, cronometrando Portanto, a solução para o caos no trânsito nas principais o tempo e contando as linhas, em uma folha padronizada. cidades brasileiras implica mudança de cultura e postura dos Além disso, um bom planejamento antes de começar a es- que fazem o tráfego neste País, o que exige do Poder Público crever garante que você esteja mais atento à necessidade de e da sociedade organizada ações permanentes de educação reservar certo tempo e determinada quantidade de linhas e valorização da vida, por meio de campanhas em escolas, para cada parte de seu texto. desde o Infantil, voltadas para o respeito às sinalizações; cur- É preciso, enfim, ter cuidado com o momento de transi- sos de aperfeiçoamento e atualização dos agentes de fiscali- ção entre o último parágrafo de argumentação e o parágra- zação. É preciso também investir em engenharia de tráfego e fo conclusivo. Um mecanismo interessante para evitar uma reformar ruas e estradas, além de qualificar os condutores dos transição abrupta entre desenvolvimento e conclusão é rea- sistemas de táxi, lotação e ônibus, intensificando ações edu- firmar a tese ou ponto de vista defendido (cuidado para não cativas voltadas para motociclistas e pedestres. Acrescente-se introduzir novos argumentos) e propor uma solução inova- ainda a necessidade de reforçar as blitze com foco maior no dora para o problema discutido ao longo do texto, com base ‘Se beber, não dirija’. Somente assim, os cidadãos brasileiros nos argumentos apresentados. É importante tomar cuidado terão paz e segurança ao transitarem por ruas e avenidas des- para não fazer sugestões utópicas e vagas como “cada um te País. deve fazer a sua parte para um mundo melhor”. Devem tam- bém ser evitados clichês, frases feitas e ditados populares, Atenção! bem como conclusões exageradamente enfáticas, repletas de interrogações ou exclamações. O que se propõe na conclusão como solução deve ter sido discutido como causa do problema no desenvolvimento. Resumindo, como devo concluir minha Constituiria erro, por exemplo, apontar como uma das redação? soluções para o problema do trânsito investimentos em Você só pode concluir sua redação depois de ter feito sua engenharia de tráfego se não se considerasse, no desen- argumentação. Portanto, a conclusão, para ser lógica, deve volvimento, a falta de investimento nesse setor como causa ser elaborada de maneira a seguir, coerentemente, o que relevante desse problema. Fique atento (a). foi exposto nos parágrafos anteriores. A conclusão é o des- fecho necessário em relação àquilo que você argumentou. Trata-se de pura lógica. Proposta de Redação Assim, você deve sugerir na sua redação uma solução Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conheci- para o problema discutido. Essa solução nunca é mágica, mentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertati- isto é, nunca deve passar uma ideia de que o problema é vo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre facilmente resolvido, pois seria simplificar, de maneira ex- o tema A grandeza de uma nação depende da justiça social, cessiva, uma realidade muito complexa. apresentando experiência ou proposta de ação social, que respeite os É muito comum, por exemplo, os alunos dizerem que direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente a culpa é do governo, para praticamente tudo que abor- e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. dam. Não se deve esquecer que a sociedade organizada Textos motivadores: também tem poder e, por isso, pode (e deve) buscar solu- Texto I ções para os seus problemas, inclusive cobrando de seus representantes (o governo, deputados ...) ações concretas Estratégia brasileira no combate à pobreza pode servir de para o assunto em pauta. exemplo para o Bird O exemplo brasileiro da adoção de programas de transferência Erro geralmente cometido na conclusão de renda, principalmente o Bolsa Família, deve ser tomado como O candidato discute, de forma dolorosa, o notório proble- referência pelo Banco Mundial (Bird), que organiza um plano inter- ma da fome no mundo e finaliza suas considerações afir- nacional para a próxima década. O foco do banco é a renovação mando que, com fé e coragem, o ser humano, dentro de das estratégias de atuação nas áreas de proteção social e trabalho. pouco tempo, fará com que ela desapareça. O secretário executivo do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS), Rômulo Paes de Sousa, vai representar o Universidade Aberta do Nordeste 233Enem 2011_Fasciculo 15.indd 233 27/09/2011 10:23:28
  10. 10. Brasil nos debates, apresentando o “modelo brasileiro” à direção Texto IV do banco nesta quarta (27) e sexta-feira (28), durante reuniões em Erradicar a pobreza é a segunda abolição Paris. Além do Brasil, foram convidadas autoridades da Costa Rica, Libéria, China, do Bahrein, dos Estados Unidos e da Rússia. Quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011 às 19:01 Texto II País rico é país sem pobreza BRASIL G O V E R N O F E D E R A L PAÍS RICO É PAÍS SEM POBREZA Mais da metade da população brasileira - cerca de 80 milhões de pessoas - vive Nova marca do Governo Federal apresentada pela Secretaria de com menos de US$ 2,00 por dia. Para acabar com a pobreza, seria necessário Comunicação Social da Presidência da República (Secom). investir apenas 0,75% do PIB nacional durante quatro anos. Texto III O Brasil só conseguirá acabar com a pobreza se o novo presidente, a ser eleito em outubro próximo, adotar novas políticas públicas “No plano político, o Governo Federal deve flexibilizar ideologias e e começar a implantar uma profunda reforma social. A exigência ceder espaço à iniciativa privada para, numa cooperação, capita- foi um consenso entre os três debatedores do terceiro painel do lizar o agricultor e aumentar a produtividade do campo, levando fórum Brasil em Questão – A Universidade e a Eleição Presidencial, prosperidade econômica a milhares de pessoas e promovendo realizado na quarta-feira (20 de março 2010) no Centro Comunitá- justiça social”. (In: O Brasil e a crise de alimentos, por Carlos Mágno rio da UnB. Gomes Rocha – estudante) Fique de Olho 10 CONSELHOS PARA SAIR-SE BEM NA PROVA DE REDAÇÃO DO ENEM 1. Use a norma culta do idioma ao escrever; 6. No que se refere ao tema, interprete a proposta com cui- 2. Para não “zerar” na prova de redação, o texto precisa ter dado para não cometer desvios e falhas de abordagem; pelo menos oito linhas e no máximo 30; 7. Construa um roteiro do que vai abordar, com todos os 3. No tocante ao tempo, procure treinar em casa produzin- argumentos e etapas a serem desenvolvidas; do a redação em, no máximo, uma hora; 8. Procure utilizar argumentos e referências que envolvam 4. A redação deve apresentar uma proposta de interven- conhecimentos de outras áreas, promovendo a interdis- ção na sociedade que seja ética; ciplinaridade; 5. O tema sempre se relaciona a uma das competências 9. Apresente propostas específicas e aplicáveis, sempre re- exigidas pela prova objetiva, como, a questão da biodi- lacionadas às causas do problema; versidade e da saúde pública; ou, na área das ciências 10. Revise atentamente o texto, verificando possíveis erros humanas, questões ligadas à cultura, identidade, cida- e repetição de palavras. dania e democracia; Revista Língua, Editora Segmento – www.revistalingua.com.br Objeto do Conhecimento A língua estrangeira moderna no Enem – LEM (Inglês) Olá, caro estudante. Antes de considerarmos nossas ques- 2. Olhe as perguntas para determinar que tipo de tões de hoje, vejamos algumas dicas de Rogers que deve- questões você deve responder. Cada tipo de pergun- ríamos pôr em prática antes da análise de cada questão. ta é respondido de forma diferente. 3. Encontre a seção no texto que trata cada questão. 1. Faça uma leitura completa do texto para deter- O tipo de questão lhe dirá, exatamente, onde procurar minar a ideia principal e a organização geral das no texto para encontrar a resposta correta. ideias ali presentes. Você não precisa entender cada • Para questões sobre a ideia principal, olhe nas primeiras detalhe do texto para responder às perguntas acerta- linhas de cada parágrafo. damente. É, portanto, um desperdício de tempo ler o • Para respostas em pormenores, isto é, detalhadas, direta ou texto com a intenção de entender cada detalhe antes indiretamente na pergunta, procure por palavras-chaves de tentar responder às perguntas. no enunciado das questões e faça um scanning para lo- calizar essas palavras no texto. 234Enem 2011_Fasciculo 15.indd 234 27/09/2011 10:23:28
  11. 11. • Para perguntas de vocabulário, a pergunta lhe dirá onde Solução comentada: Pela leitura do texto e, em especial, de seu a palavra está localizada no texto. título, percebemos que, ainda que nos alimentemos bem, ficará • Para perguntas de compreensão geral, as respostas são faltando um certo nutriente tão importante quanto as vitaminas encontradas em qualquer lugar no texto. na promoção de nossa saúde. Embora não se diga no texto qual seja esse nutriente, faz-se menção que ele é responsável pela 4. Leia cuidadosamente a parte do texto que contém cura de diversas doenças, desde enxaqueca (migraine) à irritação a resposta. A resposta, provavelmente, estará na mes- no intestino (spastic colon problem), que o autor declara ter se ma sentença (ou uma sentença antes ou depois) da curado, o que torna a alternativa D a correta. palavra-chave ou ideia. 5. Escolha a melhor resposta para cada pergunta Resposta correta: d dentre as opções. Você pode escolher a melhor res- posta de acordo com o que é dado em cada seção apro- priada do texto. Elimine definitivamente as respostas er- Para Fixar radas e marque sua melhor opção na folha de resposta. |C2-H5, H6| ROGERS, Bruce. TOEFL Success. New Jersey-USA, 1996 05. Leia o anúncio abaixo. Mãos à obra, então. EARN REVENUE FROM YOUR WEBSITE: GOOGLE ADSENSE Apply... Place ads ...Earn money when (It’s free) on your site... an ad is clicked Questão Comentada Ads by Google quwuiqeeoqiioedfs alksdld,fmjekwekwlkqddqwasfsfghhhtjtjjkjmlçp 12 Long Stem Your Site Roses $34.99 |C2-H5, H7| adafghgbhfhhj de dry adafghgbhfhhj de dry alksdld,fmjekwekwlkqdd qwasfsfghhhtjtjjkjmlçsdfghyp adafghgbhfhhj de dry adafghgbhfhhj de dry adafghgbhfhhj de drlueytbaxkuakAJakjdcjlsfujasdlasdlkasldfy Local florist. Same adafghgbhfhhj de dry place ads on your site place ads your site place day delivery. 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A man with kidney cancer, given days to live, was alive and c) uma ferramenta de pesquisa do Google. well 15 years later thanks to this supplement. It’s the second most d) venda de flores em domicílio. popular pain reliever in Germany after aspirin – yet it’s almost e) oportunidade para ganhar mais de $34 com o Google. unknown in the U.S. Injured athletes who take it get back on the field twice as fast as those who don’t. Studies show the nutrient |C2-H5| thins the blood, breaks up blood clots and heals inflamed blood 06. Leia o texto a seguir. vessels like magic. One mother said her lifelong migraine pro- blem disappeared immediately. And I got rid of a 20-year spastic M-F MAN ASSAULTED FRIDAY IN SUSPECTED ATTEMPT TO colon problem! STEAL VEHICLE Does it sound incredible that one supplement can help all Alfred Diaz these diseases – and more? Then ask yourself this: What if you Walla Walla Union-Bulletin had no vitamins in your diet – none at all? You’d be very sick. Guess what: this nutrient is just as important as vitamins and Walla Walla – A Milton-Freewater man was assaulted Friday you’re getting approximately zero. night in an incident that Sheriff’s deputies believe was an inter- rupted attempt to steal a vehicle. Click here to view this important video presentation. According to a Walla Walla County Sheriff’s report, David Mar- Bottom Line’s Daily Health News. Why most health foods are a waste of money. tinez had driven his son and a friend to the area of Heritage and [Mensagem pessoal]. Mensagem recebida por Detour roads at around 11:30 p.m. to help fix his son’s flat tire. news@news.bottomlinepublishing.com. Em 25 jul. 2011. When the three arrived, they found the driver-side window Hoje se sabe da importância de nos alimentarmos bem; de se in- smashed with a rock and a woman hiding in a ditch about 30 gerir diariamente todos os nutrientes necessários para a promoção feet away. da nossa saúde. Ao ler o texto anterior, podemos dizer que: While the three questioned the woman, a man appeared a) há um nutriente mágico que nós não estamos ingerindo dia- from behind a bush and then began leaving the scene with the riamente, e que é vital para nossa saúde. woman. b) pessoas que ingerem o nutriente citado no texto, têm se curado de doenças infectocontagiosas. http://union-bulletin.com/stories/2011/07/30/m-f-man-assaulted-friday-in- c) médicos americanos não conhecem essa nova vitamina des- suspected-attempt-to-steal-vehicle. Acesso em: 31 jul. 2011. coberta por cientistas alemães. d) o próprio autor recebeu os benefícios desse nutriente, tendo Pela leitura do texto, podemos inferir que: sido curado de problemas intestinais. a) uma mulher fora agredida na pequena cidade de Milton- e) se uma pessoa tomar esse suplemento todos os dias, não ha- Freewater. verá necessidade de ela tomar mais nenhuma vitamina. b) um homem teve o pneu de seu carro roubado. 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  12. 12. c) a mulher fora violentada. e) um homem fora agredido porque, supostamente, impediu d) um homem que estava escondido atrás de um arbusto cha- um roubo de carro por um casal. mou o xerife. Fique de Olho Perguntas sobre a ideia principal do texto • What is the topic of the passage? 1. Leia a primeira linha de cada • What is the subject of the passage? parágrafo. • What is the main idea of the passage? 2. Procure por um tema ou ideia Como • What is the author’s main point in comum nas primeiras linhas. identificar a the passage? Como 3. Dê uma ‘olhada’ rápida no resto do pergunta • With what is the author primarily responder as texto para verificar se você, real- concerned? perguntas mente, encontrou a ideia principal. • Which of the following would be 4. Elimine qualquer resposta que the best title? você tem certeza que está errada, e A resposta a esse tipo de pergunta escolha a resposta certa dentre as Onde remanescentes. pode, normalmente, ser respondi- encontrar a da olhando-se às primeiras senten- resposta ças de cada parágrafo. Objeto do Conhecimento A língua estrangeira moderna no Enem – LEM (Espanhol) É necessário compreender o texto de modo integral. É muito importante que consideremos as ideias que o autor planteia, em relação com as demais ideias. Não é cor- reto isolar uma e interpretá-la fora do contexto, pois nos expomos a deixar de captar ou captar mal a mensagem do autor. Por exemplo, si lemos em um parágrafo a expres- são: faz muito frio, isso não implica necessariamente que se trate da baixa temperatura; pode ser que o parágrafo precedente tenha dito que certos personagens se acha- vam numa praia tropical onde se dá a chegada de uma pessoa muito agasalhada: neste caso, a expressão assina- AGENCIAS - Londres - 15/08/2011 lada não passaria de ser uma ironia. É possível também El primer ministro británico, David Cameron, durante su discurso en un centro que dita expressão possa assinalar um ponto de comparação a escolar del distrito de Witney, en el sur de Inglaterra.– ALASTAIR GRANT (AP/ Pool) respeito do calor que fez um dia anterior; ou pode tratar- se de uma referência metafórica, se se fala de uma praia El primer ministro británico, David Cameron, ha declarado deserta onde não haja gente nem casais; ou talvez referir- hoy que su Gobierno reparará la “sociedad rota” para evitar se a um desencontro amoroso. Os possíveis significados que vuelvan a producirse violentos disturbios como los de la da frase são múltiplos e sua interpretação se deve dar em semana pasada, que se saldaron con la muerte de cinco ciu- função a cada contexto ou circunstância. Por isso, a leitura dadanos y daños materiales por valor de más de 100 millones de frases interdependentes está limitada pela mesma in- de libras (alrededor de 114 millones de euros). terdependência, pelo pensamento do autor, e assim reali- El ambicioso proyecto de Cameron prevé mejorar la zar uma interpretação acertada do texto sem recortar seu vida de unas 120.000 familias con dificultades en vista de alcance nem desbordar seus limites. las elecciones de 2015. Para ello, piensa luchar contra la cultura de las bandas juveniles. Además pondrá en marcha programas familiares y en las escuelas. Cameron promete reparar “la sociedad “[Los disturbios] Han sido una señal de alarma para nuestro rota” tras las protestas país” ha destacado el primer ministro. Cameron ha insisti- El Gobierno británico revisará las políticas en sectores cla- do en que las protestas callejeras no tuvieron un carácter ves como educación y ayudas sociales. racial, ni de reivindicación social. 236Enem 2011_Fasciculo 15.indd 236 27/09/2011 10:23:29
  13. 13. El líder de la oposición, el laborista Ed Miliband, ha con- Solução comentada: A expressão La sociedad rota encontra testado que la “falta de moral” de los jóvenes a la que ha seu real sentido no fragmento “violentos disturbios como los de aludido el primer ministro no es un rasgo típico de los es- la semana pasada, que se saldaron con la muerte de cinco ciu- tratos sociales más pobres, con un guiño a otros escánda- dadanos y daños materiales por valor de más de 100 millones de libras.” Pois, a sociedade inglesa encontra-se prejudicada por los que han sacudido en los últimos meses al Reino Unido, manifestacões violentas, que trouxeram um grande prejuízo de como el caso de las escuchas telefónicas del tabloide News ordem moral e material, sem contar com a perda de vida de ci- of the World. “Para alejar a los jóvenes de la criminalidad dadãos britânicos. O título do artigo tinha a finalidade de sensibi- hay que apostar por educación, servicios y empleo”, ha di- lizar dita sociedade diante da problemática que se extende pelo cho Miliband, que ha vuelto a pedir, además, la apertura país europeu, bem como as autoridades a que tomem medidas de una investigación pública. cabíveis que contenham a onda de violência. Por su parte, la Policía considera que en los próximos cuatro años será difícil mantener el orden, tras el recorte Resposta correta: d del 20% en el presupuesto de las fuerzas de seguridad aprobado por el Gobierno. Para Fixar Más de 2.800 personas han sido detenidas durante las pro- testas que se originaron a raíz de la muerte de un joven en cir- |C2-H5| cunstancias sospechosas en Londres. La violencia y los saqueos 07. Ao analizarmos a expressão La sociedad rota (texto anterior), se propagaron rápidamente a otras ciudades, como Manchester, em seu contexto, podemos inferir que se trata de: Bristol y Birmingham. a) A sociedade edificada. www.elpais.es - 16/08/2011 b) A sociedade desfeita. c) A sociedade suja. d) A sociedade arrojada. Questão Comentada e) A sociedade danificada. |C2-H5| |C2-H6| A expressão contida no título do artigo La sociedad rota encontra-se 08. Pelo que se lê no texto, podemos entender que o primeiro bem representada no fragmento: ministro britânico pensa que: a) “El ambicioso proyecto de Cameron prevé mejorar la vida de a) nos próximos quatro anos será difícil manter a ordem. unas 120.000 familias con dificultades en vista de las eleccio- b) o corte do orçamento aprovado pelo governo favorece o au- nes de 2015”. mento da criminalidade. b) “Para ello, piensa luchar contra la cultura de las bandas juveniles”. c) os protestos de rua não tiveram um caráter racista ou de rei- c) “Además pondrá en marcha programas familiares y en las es- vindicação social. cuelas”. d) os protestos de rua se assemelham ao caso das escutas tele- d) “violentos disturbios como los de la semana pasada, que se fônicas do tabloide News of the World. saldaron con la muerte de cinco ciudadanos y daños mate- e) para afastar o jovens da criminalidade deve-se apostar nas riales por valor de más de 100 millones de libras”. forças de segurança do país. e) “tras el recorte del 20% en el presupuesto de las fuerzas de seguridad aprobado por el Gobierno”. Fique de Olho Para obtermos um bom vocabulário é importante conhe- El cometa (cuerpo celeste) La cometa (juguete) cer os HOMÔNIMOS DE GÉNERO DIFERENTE, que são as pa- El orden (secuencia) La orden (religiosa/mando) lavras que mudam de significado dependendo do gênero. El cura (sacerdote) La cura (del verbo curar) Eis algumas: El parte (mensaje) La parte (porción indeterminada de un El cólera (enfermedad) La cólera (ira) todo) El cabeza (jefe) La cabeza (parte del cuerpo) El pendiente (adorno para las orejas) La pendiente (cuesta El trompeta (instrumentista) La trompeta (instrumento) o declive de un terreno) El margen (lucro/espacio vacio en una página) La margen El secante (papel absorvente) La secante (línea secante, de (orilla de río o camino) la geometría) El clave (musical) La clave (resolución) El espada (torero) La espada (arma) El pez (animal) La pez (resina) El radio (metal/mitad del diámetro) La radio (aparato sono- El guía (persona que acompaña) La guía (manual/libro) ro/medio de difusión) El capital (dinero) La capital (ciudad principal) El delta (terreno comprendido entre los brazos de un río y El corte (del verbo cortar) La corte (de realeza) su desembocadura) La delta (4ª letra del alfabeto griego) El frente (militar/de un edificio) La frente (parte de la cara) El policía (hombre) La policía (corporación) Universidade Aberta do Nordeste 237Enem 2011_Fasciculo 15.indd 237 27/09/2011 10:23:29

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