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Herramientas colaborativas en
eLearning

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Herramientas colaborativas
• Adicionales a la plataforma principal del curso (Moodle,
WordPress, etc.) donde se presentan los contenidos
• Permiten subsanar algunas de las desventajas o posibles
puntos débiles del eLearning
• Facilitan a docentes y discentes la comunicación y el trabajo
en equipo de forma síncrona y asíncrona, desde diferentes
puntos geográficos y desde diferentes dispositivos de acceso
(ordenador, móvil, tablet, etc.)
• Algunas herramientas pueden estar integradas en la propia
plataforma del curso

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Objetivos de las herramientas
colaborativas
• Comunicación
• Trabajo en equipo y compartición de información

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Herramientas colaborativas
Comunicación
Fundamentalmente
docente  discentes
Correo electrónico
Blog
Redes sociales
Calendario
compartido
Bidireccional docente
<-> discentes y entre
discentes
Foros
Chat
Google Hangout
Compartición de
información y Trabajo en
equipo
Trabajar con
documentos
Dropbox, Google
Drive, Mega, etc.
Presentar contenidos
YouTube, SlideShare y
Prezi

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• Primer contacto informando de las contraseñas y la forma de
acceso al curso
• Contacto para cualquier duda o incidencia que pueda surgir
• Listas de distribución
• Notificación de las novedades publicadas en la plataforma
del curso, en los foros, en las redes sociales, etc.
CORREO ELECTRÓNICO

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Un blog o una bitácora es un sitio web que se actualiza regular y
periódicamente sobre un tema o temas en particular
Con WorPress, Blogger o en la propia plataforma del curso
BLOG

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Aunque existen muchas redes sociales para diferentes ámbitos,
es difícil estar presente en muchas de ellas y atenderlas
correctamente, por lo que me limitaría a tres: Twitter, Google + y
LinkedIn
REDES SOCIALES

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Recordatorio de eventos y entregas
CALENDARIO COMPARTIDO

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Tipos de foros:
• Específicos por temas o módulos
• De actividades
• General (en el que plantear noticias o donde se comunican
los avisos)
• De presentación
• Cafetería (foro de interacción entre estudiantes no
supervisado por los tutores para una comunicación de
manera informal)
FOROS

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• Para comunicación online en tiempo real entre dos o más
personas
• Se establecerán a principio de cursos los días y horarios de
chat
• Cada semana la temática variará
• Otra opción: Telegram (creación de grupos sin que los
integrantes tengan información del número de teléfono de
otras personas)
CHAT

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• Con Google Hangout
• Una vez a la semana o cada 15 días
• Quedarán grabadas para los estudiantes que no puedan
participar
WEBCONFERENCIA

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HERRAMIENTAS DE TRABAJO
• Acceso a tus herramientas online
• Compartir archivos de trabajo
• Trabajos en equipo

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GESTIÓN DE ARCHIVOS EN LA NUBE

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PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS

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HERRAMIENTAS DE TRABAJO
• Google Sites
• Espacios de trabajo compartidos para clases, profesores y
clubes
• Permite crear sitios de proyectos personalizados que incluyan
vídeos, calendarios, documentos, etc.

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Comentario final
• Esta información sobre las herramientas que se van a emplear
a lo largo del curso y para qué fin, si es su uso obligatorio o
voluntario, si hay que usar alguna herramienta en particular o
se deja libertad de elección a los estudiantes, quedaría
recogida en la Guía Didáctica o Guía de Estudio del curso
que tienen disponible los estudiantes desde el comienzo con
el objetivo de que puedan planificar las actividades así como
hacer el mejor aprovechamiento posible de las herramientas
ofrecidas (por ejemplo, asistencia a chats o
webconferencias)

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Comentario final
• Es necesario también indicar una serie de normas para el
correcto desarrollo de la comunicación y el trabajo en
equipo entre los estudiantes
• Los tutores debemos ser flexibles y tener en cuenta las
características de los estudiantes para potenciar un mejor
aprendizaje