Reunión con las familias

1. Reunión General
Familias del Alumnado de 3º-Tutoras-
Orientador
28/Febrero/2013

2. ORDEN DEL DÍA
Programación y Temporalización.
Sistema de Evaluación.
Algunas recomendaciones.
Ruegos y preguntas.

3. PROGRAMACIÓN/TEMPORALIZACIÓN
En Lengua, una unidad por quincena.
En Matemáticas, una unidad cada tres
semanas, aproximadamente.
En Conocimiento del Medio, una unidad
cada mes.

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Controles y pruebas similares supondrán un
máximo de un 60% de la nota.
Actitud, esfuerzo, cuadernos, participación y
trabajo en el aula, el 20%.
Tareas, proyectos o trabajos individuales, el 20%
restante.

5. APTITUD Y CONOCIMIENTOS
En cada unidad se
valora la
consecución de los
objetivos
programados,
mediante los
controles o
pruebas similares.

6. ACTITUD ANTE LAS ÁREAS
El comportamiento
La participación en clase
La actitud
La atención
El interés
El esfuerzo

7. TRABAJOS
Presentación
Orden
Limpieza
Caligrafía
Ortografía
Colaboración

8. EVALUACIÓN TRIMESTRAL
Se calcula la media
de la consecución de
los objetivos, que
supondrá el 60 % de
la nota final de la
evaluación.
Se suma los puntos
conseguidos por la
actitud y los
trabajos.

9. ALGÚN EJEMPLO
Un 5 en la consecución de
objetivos se reduce a un 3.
Lo que supondría un insuficiente
si no ha alcanzado un nivel
adecuado en la realización de las
tareas y si su actitud ha sido
negativa

10. OTRO EJEMPLO
Un 8,5 en la consecución de
objetivos es un 5, al ser el 60%
de la nota final, pero se convierte
en un 9, por la actitud y la
realización de tareas.
En C.M. se hace la media con la
nota de bilingüe.

11. RECORDAMOS….

12. ESTUDIAR CADA DÍA
Aunque no tenga deberes, siempre hay temas
que repasar, trabajos pendientes, lecturas.
No dejar las tareas para el último momento.

13. Hacer siempre todas las tareas
Nunca copiar de nadie; intentar hacer los
ejercicios y entenderlos.
En clase corregir con atención.

14. CUIDAR LA LETRA Y LA
ORTOGRAFÍA
Fijándose cuando copian un texto para hacerlo
bien y no cometer faltas. Si hay dudas,
acostumbrarles a preguntar o consultar el
diccionario.
La expresión es importante; leer lo que se ha
escrito para ver si tiene sentido.

15. HORARIO
Marcar un tiempo cada día para estudiar y hacer
los deberes y ¡cumplirlo!
En Primaria el tiempo debería estar entre 45
min. y 1,30 horas, los 5 días de diario.
Mejor a la misma hora.

16. AGENDA
Revisarle la agenda: fechas de exámenes,
resultados de las pruebas, trabajos que hay qué
entregar, etc.
Es un instrumento importante que le ayuda a
organizarse.

17. ESTUDIAR EN SU HABITACIÓN
Nunca donde estén otras personas hablando,
jugando o viendo la tele.
El silencio es importante para trabajar.

18. SIN INTERRUPCIONES
El tiempo de estudio es para estudiar; no perder
el tiempo levantándose a comer, a llamar por
teléfono, charlar…

19. PEDIR AYUDA
Si le falta voluntad, la familia ayuda para
obligarles a cumplir el horario que se han
marcado.
También pueden ayudarle tomándole la lección,
explicándole algo que no entiende, etc. Pero es
su responsabilidad.

20. ACADEMIAS Y PROFESORES
Si tienen profesor particular, nunca deben
hacerle el trabajo de clase. Puede ayudarle
explicándole lo que no entiende y con tareas
complementarias para las que tengan más
dificultad.

21. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Seleccionar las actividades extraescolares para
que le no ocupen mucho tiempo.
Depende de su capacidad y rendimiento. Si le
cuesta estudiar o no obtiene buenos resultados
eliminar alguna actividad o todas.

22. DORMIR BIEN
Tienen que dormir alrededor de 10 horas cada
día para descansar y rendir bien. Nunca menos
de 8 horas.

23. CUIDAR SU SALUD
Aliméntale bien, desayuno antes de ir al colegio,
ejercicio físico con moderación, etc., y animarle
a que hable con alguien de su confianza, si tiene
algún problema o si alguien le molesta de algún
modo.

24. RUEGOS Y PREGUNTAS
GRACIAS