Aspetos a melhorar- agrupamento D.Dinis - ODIVELAS 2014

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Aspetos a melhorar- agrupamento D.Dinis - ODIVELAS 2014

  1. 1. 1 PLANO DE MELHORIA 2013/2014 ASPETOS A MELHORAR: - Elaborar documento de articulação vertical e horizontal por grupo disciplinar; áreas não curriculares (clubes, cidadania) e AEC; - Redução do insucesso; - Redução da indisciplina, melhorar hábitos de cidadania, promover integração social; - Aproximação entre a avaliação interna e externa OBJETIVOS OPERACIONAIS INDICADOR DE MEDIDA META - Realização de actividades/ procedimentos, de forma a maximizar a articulação entre os vários ciclos de ensino e as diferentes disciplinas/ AEC e outras áreas não curriculares (clubes, cidadania, tutoria…) e PAA...). -Relatórios dos departamentos e grupos disciplinares: balanço da persecução de procedimentos propostos (deverá também constar a taxa de pressecução -%). 1 Relatório por período. - Melhorar o sucesso e a cidadania, através da articulação entre os diferentes ciclos de ensino e entre as diferentes disciplinas/ AEC/ Áreas não disciplinares (clubes/cidadania/ tutoria/ PAA…). - Clubes Matemática+ e Português+: para alunos com hipótese de obter níveis 3 e/ou 4 e/ ou 5 a Portugês e Matemática. - Apoio na Biblioteca ou em sala de aula quando há docentes a faltar; - Coadjuvação (docentes a nomear). Manutenção de grupos de alunos de Português Língua Não Materna. Observatório da Qualidade – Ana Gralheiro, Sandra Abrantes, Prof. Tutora – 3h; Clube GEO+ - Fátima Rebelo e Prof. Geog. a colocar – 3h; Taxas de Sucesso por Período; Média dos resultados da avaliação externa e médias da avaliação interna (anos terminais de ciclo, nas disciplinas de Portugês e Matemática. - Aproximação da avaliação externa à avaliação interna, nos exames nacionais. - Redução do insucesso De acordo com os objectivos do contrato de autonomia: - Atingir ou aproximar o abandono de 0%; Incrementar a qualidade de sucesso: Taxa de transição ao 1º ciclo de 97%; Taxas de transição no 2º ciclo de 80%; Taxas de transição no 3º ciclo de 77%; Taxa de 70% de sucesso a Língua Portuguesa e Matemática para todos os ciclos; Atingir os 40 % de alunos sem níveis negativos
  2. 2. 2 Dúvidas da História – Amélia Santos, Fernanda Silva, Lurdes Carreto – 7h; PNL – Manuela Brito (Apoio ao Prof- Coordenador da BE/CRE) – 2h Equipa BE/CRE – Manuela Brito, Fernanda Silva, Paula Mateus – 12h; Gil – O LUSÍADA – Margarida Parente e Carla Assis (sem indicação no horário por ausência de tempos a distribuir) – 1h; Português+ - 2ºCEB (Profs do 200 e 220 a colocar) – TOTAL DE HORAS: 13h; 3º CEB (Alexandra Santana, Carla Assis, Conceição Nogueira, Ester Figueiredo, Maria Toricas, Rosa Fernandes) – TOTAL: 13h Matemática+ - 2º CEB (Profs. do 230 a colocar+ Angelina Tiago+ Lídia Capelo) – TOTAL: 7h; 3º CEB (Profs. do 500 e 510 a colocar+ Joana Malheiro) TOTAL: 9h; (2º e 3º ciclos); Atingir entre 5 % e 10% de alunos com níveis iguais ou superiores a 4 (2º e 3º ciclos); Melhorar o raciocínio lógico-dedutivo dos alunos; Propiciar aprendizagens significativas (curriculares, novas tecnologias, cívicas e relacionadas com a saúde); Continuar a promover estratégias para que, cada vez mais se concretize a aproximação da idade cronológica dos alunos, com o ano de escolaridade que frequentam, numa perspetiva de otimização das estratégias que visem o sucesso; Promover o conhecimento e o gosto pela cultura, nas suas diversas vertentes. Atingir as seguintes metas de sucesso para a Unidade Orgânica até 2015 4.º Ano- 95% no exame de Português e 92% no de Matemática; 6.º Ano- 92% no exame de Português e 80% no de Matemática; 9.º Ano- 75% no exame de Português e 55% no de Matemática; Redução da indisciplina/ Promoção da Cidadania e Integração: - Integração da Área de Cidadania a ser leccionada pelo nº máximo de docentes aos alunos sinalizados pelo Conselhos de Turma, Reduzir em 10% o número de Procedimentos Disciplinares durante a vigência deste contrato;
  3. 3. 3 Diretores de Turma, Direção, Tutores, NEE, SPO, Encarregados de Educação (…); - Tutoria (DTs e docentes a nomear); - Coadjuvação (docentes a nomear). Clube da Saúde /Saúde Escolar – Julieta Serra – 5h; Fernanda Vicente – 1h Clube do Ambiente e Sustentabilidade – Adelaide Sedas – 5h; Clube de Percussão de instrumentos tradicionais (2º e 3º ciclos) – “Os Rufiões”, em atividade desde 2009/2010; Clube de Percussão de instrumentos reciclados (1º ciclo) – “Os Latinhas”, em atividade desde 2010/2011); Clube de Teatro/Dança – “Os Trovadores” (2º e 3º ciclos), em atividade desde 2009/2010 e “Estrelinhas” – 1º Ciclo; Coros Infantil/Juvenil (J.I., 1º, 2º e 3.º ciclos), em atividade desde 2010/2011; Clube da Cidadania e Empreendedorismo – Ana Gralheiro, António Fernandes – 6h; Clube do Voluntariado – Ana Gralheiro, João Bento, Otília Goy – 6h; Desporto Escolar – 3h de Atividades Rítmicas (2º CEB); 3h de Trampolins (2º CEB) ; 3h de Futsal (3º CEB); 2h de Corfebol (3º CEB); 3h de Ginástica Artística (3º CEB); Clube de ARTES – TRANSFORMA – Margarida Parente – 2h; Reforçar as parcerias já estabelecidas com as instituições locais (Autarquias, Instituições de Ensino Público e Privado, Tecido Empresarial
  4. 4. 4 e outras Instituições), bem como criar novas sinergias de modo a implementar projetos de empreendedorismo inovadores, visando a prevenção da violência escolar e valorização da cidadania. Criar atividades que envolvam os Encarregados de Educação, de modo a garantir um maior acompanhamento/interesse/responsabilidad e destes pelo percurso escolar dos seus educandos e, maior articulação Escola- Família. Através cerimónia pública proceder-se à entrega de diplomas (Prémios de Mérito e Excelência) aos alunos com bons resultados escolares e também àqueles cujas atitudes revelem elevado sentido de cidadania (solidariedade, cooperação, voluntariado…). Colaboração atempada e eficiente do Núcleo de Educação Especial em estreita colaboração com o Serviço de Psicologia e Projeto de Tutoria/ Cidadania na deteção de alunos com Necessidades Educativas Especiais na avaliação e apoio aos mesmos no seu processo de aprendizagem e de integração na vida escolar. Continuar a prevenir as situações de risco, nomeadamente através da articulação com a Segurança Social, Juntas de Freguesia, Programa Escola Segura, Projeto SEI (Câmara Municipal de Odivelas), Programa EPIS, Associações de Pais e outras instituições ao dispor das populações; Continuar a articular com a CPCJ, Projeto SEI
  5. 5. 5 Odivelas, 3 de Setembro de 2013 A Diretora (Ana Gralheiro) e/ou com os serviços do Ministério Público, do Tribunal de família, em caso de comportamento de risco; Aplicar programas de tutoria Existência de um professor tutor para supervisão e acompanhamento de alunos em risco de abandono escolar, insucesso e indisciplina. Coadjuvação de turmas com alunos com fraco rendimento escolar, falta de hábitos escolares e incumprimento de regras. Melhorar a participação dos Pais e Encarregados de Educação Potenciar uma política de negociação e concertação educativa com todos os atores sociais intervenientes no processo educativo, visando uma adequada intervenção comunitária

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