SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
Baixar para ler offline
Documentazione didattica:
tra storia e cronaca, tra formale ed informale
Racconto, progettazione e gestione dei processi didattici

                           FRANCO TORCELLAN
       _________________________________________________________


                  DidatTIC@ e non solo




            Centro Interateneo per la Ricerca Didattica
                    e la Formazione Avanzata


                                Verona
                            19 maggio 2010
storia dell'esperienza didattica   cronaca
                                   dell'esperienza didattica

rappresentazione formale           comunicazione informale


documentazione didattica            progettazione didattica

 progettazione didattica            attività didattica
GOLD 1999
Database – biblioteca – archivio (di testi)
Medium prevalente = libro (linguaggio verbale – testo)

DOCUMENTAZIONE

 Formalizzazione puntuale di una storia che viene descritta nella
struttura dei suoi elementi e solo raramente raccontata

    Atto di rappresentazione di eventi conclusi   Descrizione dell'esperienza


    Atto distinto dalla progettazione didattica


Separazione tra chi scrive e chi legge

                                                       Stralci di racconto
Dal 2004 ...                            stor
                                            i   a de




                                                                                                 documentazione didattica
                                                    ll'es
                                                         peri
                                                                enza
           cr onaca za didattica                                       dida
                                                                            ttica

            dell'esperien

 com
     un   icaz                                                   progetta
              ione                                                          zione d
                     info                                                             idattica




                                                                                                                    ale
                         r   mal




                                                                                                                  rm
                                                                                                                fo
                                e




                                                                                                  ne
                                                                                                io
 pro




                                                                                             az
     get




                                                                                           nt
         taz




                                                                                        se
             ion




                                                                                    re
                ed




                                                                                  pp
                  ida
                     ttic
                                         attività didattica
                                                                                ra
                                    a
                                                                              … Web 2.0
Il nuovo Web e la documentazione multimediale
                                                 Un cambio di paradigma

    dalle informazioni alle persone

    dalla rappresentazione alla partecipazione

Tutti possiamo condividere oggetti multimediali in rete

Tutti possiamo produrre oggetti multimediali in rete

Tutti possiamo discutere su quanto prodotto e
condiviso in rete

Tutti possiamo dunque leggere e scrivere/pubblicare
in rete

Tutti ci possiamo muovere da protagonisti in un
ambiente di knowledge management mondiale

         Dall'autore alla comunità (professionale, scolastica, locale), alla community
Ambienti, social media, web application, ...
wiki - strutturare la conoscenza

Oggetti multimediali: il “montato e il girato”
                   (http://friendfeed.com/)

Format GOLD – ambienti on line e oggetti multimediali
(“contenitori e contenuti”)

Delicious: bibliografia/webliografia e repertorio di ricerca
             (creare un bookmark condiviso ... http://www.zenkay.net/develop/storia/)


 Blog – didattica, cronaca, documentazione, progettazione ...?
            (un blog didattico: http://scientificando.splinder.com/)

 Ambienti integrati: siti, wiki, blog, web application, …
              (http://solarastronomy.jimdo.com/ + ...)

 Social Network: dalla rappresentazione alla partecipazione (la comunità)

Mais conteúdo relacionado

Mais de anafesto

Presentazione dei Workshop
Presentazione dei WorkshopPresentazione dei Workshop
Presentazione dei Workshopanafesto
 
I nodi formativi come strategia per l'apprendimento
I nodi formativi come strategia per l'apprendimentoI nodi formativi come strategia per l'apprendimento
I nodi formativi come strategia per l'apprendimentoanafesto
 
Il curricolo verticale tra processi e competenze
Il curricolo verticale tra processi e competenzeIl curricolo verticale tra processi e competenze
Il curricolo verticale tra processi e competenzeanafesto
 
Dalle Indicazioni ai percorsi in classe
Dalle Indicazioni ai percorsi in classeDalle Indicazioni ai percorsi in classe
Dalle Indicazioni ai percorsi in classeanafesto
 
Content Curation - Sviluppare il gusto dell'ideazione e dell'invenzione
 Content Curation - Sviluppare il gusto dell'ideazione e dell'invenzione Content Curation - Sviluppare il gusto dell'ideazione e dell'invenzione
Content Curation - Sviluppare il gusto dell'ideazione e dell'invenzioneanafesto
 
Sviluppo aree urbane veneziane
Sviluppo aree urbane venezianeSviluppo aree urbane veneziane
Sviluppo aree urbane venezianeanafesto
 
Progetto Why?
Progetto Why?Progetto Why?
Progetto Why?anafesto
 
Nascita e sviluppo dell'area limitrofa a Venezia
Nascita e sviluppo dell'area limitrofa a VeneziaNascita e sviluppo dell'area limitrofa a Venezia
Nascita e sviluppo dell'area limitrofa a Veneziaanafesto
 
La riqualificazione dell'area di Porto Marghera
La riqualificazione dell'area di Porto MargheraLa riqualificazione dell'area di Porto Marghera
La riqualificazione dell'area di Porto Margheraanafesto
 
Porto Marghera come origine dello sviluppo urbano
Porto Marghera come origine dello sviluppo urbanoPorto Marghera come origine dello sviluppo urbano
Porto Marghera come origine dello sviluppo urbanoanafesto
 
Per la riqualificazione e la rigenerazione delle aree dismesse di Porto Marghera
Per la riqualificazione e la rigenerazione delle aree dismesse di Porto MargheraPer la riqualificazione e la rigenerazione delle aree dismesse di Porto Marghera
Per la riqualificazione e la rigenerazione delle aree dismesse di Porto Margheraanafesto
 
Metodo IBSE
Metodo IBSEMetodo IBSE
Metodo IBSEanafesto
 
Content Curation, Prodotti digitali, processi cognitivi e competenze
Content Curation, Prodotti digitali, processi cognitivi e competenzeContent Curation, Prodotti digitali, processi cognitivi e competenze
Content Curation, Prodotti digitali, processi cognitivi e competenzeanafesto
 
La scuola come comunità e risorsa per il territorio
La scuola come comunità e risorsa per il territorioLa scuola come comunità e risorsa per il territorio
La scuola come comunità e risorsa per il territorioanafesto
 
Tecnologia, Tecnica e Rappresentazione
Tecnologia, Tecnica e RappresentazioneTecnologia, Tecnica e Rappresentazione
Tecnologia, Tecnica e Rappresentazioneanafesto
 
Tecnologia e Tecnica
Tecnologia e TecnicaTecnologia e Tecnica
Tecnologia e Tecnicaanafesto
 
La documentazione didattica
La documentazione didatticaLa documentazione didattica
La documentazione didatticaanafesto
 
Cl@ssi 2.0 - ITC Fusinieri di Vicenza
Cl@ssi 2.0 - ITC Fusinieri di VicenzaCl@ssi 2.0 - ITC Fusinieri di Vicenza
Cl@ssi 2.0 - ITC Fusinieri di Vicenzaanafesto
 
Cl@ssi 2.0 - Scuola Secondaria I grado R. Onor di San Donà di Piave (VE)
Cl@ssi 2.0 -  Scuola Secondaria I grado R. Onor di San Donà di Piave (VE)Cl@ssi 2.0 -  Scuola Secondaria I grado R. Onor di San Donà di Piave (VE)
Cl@ssi 2.0 - Scuola Secondaria I grado R. Onor di San Donà di Piave (VE)anafesto
 
Cl@ssi 2.0 - I.C. Casteller di Paese (TV)
Cl@ssi 2.0 - I.C. Casteller di Paese (TV)Cl@ssi 2.0 - I.C. Casteller di Paese (TV)
Cl@ssi 2.0 - I.C. Casteller di Paese (TV)anafesto
 

Mais de anafesto (20)

Presentazione dei Workshop
Presentazione dei WorkshopPresentazione dei Workshop
Presentazione dei Workshop
 
I nodi formativi come strategia per l'apprendimento
I nodi formativi come strategia per l'apprendimentoI nodi formativi come strategia per l'apprendimento
I nodi formativi come strategia per l'apprendimento
 
Il curricolo verticale tra processi e competenze
Il curricolo verticale tra processi e competenzeIl curricolo verticale tra processi e competenze
Il curricolo verticale tra processi e competenze
 
Dalle Indicazioni ai percorsi in classe
Dalle Indicazioni ai percorsi in classeDalle Indicazioni ai percorsi in classe
Dalle Indicazioni ai percorsi in classe
 
Content Curation - Sviluppare il gusto dell'ideazione e dell'invenzione
 Content Curation - Sviluppare il gusto dell'ideazione e dell'invenzione Content Curation - Sviluppare il gusto dell'ideazione e dell'invenzione
Content Curation - Sviluppare il gusto dell'ideazione e dell'invenzione
 
Sviluppo aree urbane veneziane
Sviluppo aree urbane venezianeSviluppo aree urbane veneziane
Sviluppo aree urbane veneziane
 
Progetto Why?
Progetto Why?Progetto Why?
Progetto Why?
 
Nascita e sviluppo dell'area limitrofa a Venezia
Nascita e sviluppo dell'area limitrofa a VeneziaNascita e sviluppo dell'area limitrofa a Venezia
Nascita e sviluppo dell'area limitrofa a Venezia
 
La riqualificazione dell'area di Porto Marghera
La riqualificazione dell'area di Porto MargheraLa riqualificazione dell'area di Porto Marghera
La riqualificazione dell'area di Porto Marghera
 
Porto Marghera come origine dello sviluppo urbano
Porto Marghera come origine dello sviluppo urbanoPorto Marghera come origine dello sviluppo urbano
Porto Marghera come origine dello sviluppo urbano
 
Per la riqualificazione e la rigenerazione delle aree dismesse di Porto Marghera
Per la riqualificazione e la rigenerazione delle aree dismesse di Porto MargheraPer la riqualificazione e la rigenerazione delle aree dismesse di Porto Marghera
Per la riqualificazione e la rigenerazione delle aree dismesse di Porto Marghera
 
Metodo IBSE
Metodo IBSEMetodo IBSE
Metodo IBSE
 
Content Curation, Prodotti digitali, processi cognitivi e competenze
Content Curation, Prodotti digitali, processi cognitivi e competenzeContent Curation, Prodotti digitali, processi cognitivi e competenze
Content Curation, Prodotti digitali, processi cognitivi e competenze
 
La scuola come comunità e risorsa per il territorio
La scuola come comunità e risorsa per il territorioLa scuola come comunità e risorsa per il territorio
La scuola come comunità e risorsa per il territorio
 
Tecnologia, Tecnica e Rappresentazione
Tecnologia, Tecnica e RappresentazioneTecnologia, Tecnica e Rappresentazione
Tecnologia, Tecnica e Rappresentazione
 
Tecnologia e Tecnica
Tecnologia e TecnicaTecnologia e Tecnica
Tecnologia e Tecnica
 
La documentazione didattica
La documentazione didatticaLa documentazione didattica
La documentazione didattica
 
Cl@ssi 2.0 - ITC Fusinieri di Vicenza
Cl@ssi 2.0 - ITC Fusinieri di VicenzaCl@ssi 2.0 - ITC Fusinieri di Vicenza
Cl@ssi 2.0 - ITC Fusinieri di Vicenza
 
Cl@ssi 2.0 - Scuola Secondaria I grado R. Onor di San Donà di Piave (VE)
Cl@ssi 2.0 -  Scuola Secondaria I grado R. Onor di San Donà di Piave (VE)Cl@ssi 2.0 -  Scuola Secondaria I grado R. Onor di San Donà di Piave (VE)
Cl@ssi 2.0 - Scuola Secondaria I grado R. Onor di San Donà di Piave (VE)
 
Cl@ssi 2.0 - I.C. Casteller di Paese (TV)
Cl@ssi 2.0 - I.C. Casteller di Paese (TV)Cl@ssi 2.0 - I.C. Casteller di Paese (TV)
Cl@ssi 2.0 - I.C. Casteller di Paese (TV)
 

Documentazione didattica: tra storia e cronaca, tra formale ed informale

  • 1. Documentazione didattica: tra storia e cronaca, tra formale ed informale Racconto, progettazione e gestione dei processi didattici FRANCO TORCELLAN _________________________________________________________ DidatTIC@ e non solo Centro Interateneo per la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata Verona 19 maggio 2010
  • 2. storia dell'esperienza didattica cronaca dell'esperienza didattica rappresentazione formale comunicazione informale documentazione didattica progettazione didattica progettazione didattica attività didattica
  • 3. GOLD 1999 Database – biblioteca – archivio (di testi) Medium prevalente = libro (linguaggio verbale – testo) DOCUMENTAZIONE  Formalizzazione puntuale di una storia che viene descritta nella struttura dei suoi elementi e solo raramente raccontata  Atto di rappresentazione di eventi conclusi Descrizione dell'esperienza  Atto distinto dalla progettazione didattica Separazione tra chi scrive e chi legge Stralci di racconto
  • 4. Dal 2004 ... stor i a de documentazione didattica ll'es peri enza cr onaca za didattica dida ttica dell'esperien com un icaz progetta ione zione d info idattica ale r mal rm fo e ne io pro az get nt taz se ion re ed pp ida ttic attività didattica ra a … Web 2.0
  • 5. Il nuovo Web e la documentazione multimediale Un cambio di paradigma  dalle informazioni alle persone  dalla rappresentazione alla partecipazione Tutti possiamo condividere oggetti multimediali in rete Tutti possiamo produrre oggetti multimediali in rete Tutti possiamo discutere su quanto prodotto e condiviso in rete Tutti possiamo dunque leggere e scrivere/pubblicare in rete Tutti ci possiamo muovere da protagonisti in un ambiente di knowledge management mondiale Dall'autore alla comunità (professionale, scolastica, locale), alla community
  • 6. Ambienti, social media, web application, ... wiki - strutturare la conoscenza Oggetti multimediali: il “montato e il girato” (http://friendfeed.com/) Format GOLD – ambienti on line e oggetti multimediali (“contenitori e contenuti”) Delicious: bibliografia/webliografia e repertorio di ricerca (creare un bookmark condiviso ... http://www.zenkay.net/develop/storia/) Blog – didattica, cronaca, documentazione, progettazione ...? (un blog didattico: http://scientificando.splinder.com/) Ambienti integrati: siti, wiki, blog, web application, … (http://solarastronomy.jimdo.com/ + ...) Social Network: dalla rappresentazione alla partecipazione (la comunità)