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Unicia tu
día con
una
sonrisa
Nunca hagas a
nadie, lo que no
quieras para ti.
Tipo de texto:
narrativo Ámbito de
literatura
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Introducción
• Seguramente has tenido interés por averiguar
la vida de alguien a quien admiras: actores,
cantantes, deportistas o autores de tus obras
preferidas.
• En es proyecto investigarás la vida de un autor
literario y escribirás su biografía, para brindar
al lector información interesante sobre l vida
de un escritor literario, con el propósito de
motivar a conocer su obra.
• Para ello conocerás las características y
función de las bibliografías, identificarás los
pasajes y sucesos más relevantes de la vida
del autor, buscarás información idónea,
escribirás y compartirás tu trabajo.
• Podrás publicar el trabajo en el periódico
mural, en un tríptico o las enviarás al sitio para
que sea leída por otros grupos.
¿Qué aprenderás?
• A seleccionar datos y sucesos más importantes
de la vida de un personaje.
• A utilizar adecuadamente recursos lingüísticos,
modos y tiempos verbales, la redacción de
biografías.
• A emplear sinónimos y pronombres para
referirse a los objetos que se mencionan
reiteradamente.
• El uso de adjetivos, participios
y aposiciones en la descripción de los personajes.
¿Qué harás?
Escribir la biografía de
un personaje
¿Para qué? Para exponer los
aspectos más interesantes
de su biografía y motivar la
lectura de su obra.
CONOCIMIENTO PREVIOS
Escribe tu
biografía
Iniciamos con
los puntos de la
pág. 114
¿Qué sabemos
sobre escribir
biografías de
escritores?
Leemos las biografías de la pág.
145
Una biografía
Es el texto que nos narra la
vida de una persona.
En ella se pueden abordar todos los
aspectos de la personalidad
estudiada: acontecimientos, etapas,
estudios, ambiciones, conflictos,
medio social en el que se desarrolló,
trabajo, relaciones, anécdotas, entre
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La función de este tipo de texto
Es servir de
testimonio de la
vida de una
persona. Algunas
de sus
características
son:
Se basa en
datos exactos y
precisos.
Se seleccionan
solamente los
sucesos
representativos
de la vida de los
personajes.
Sigue un orden
cronológico.
Pág. 146
Analiza con tu compañero las
preguntas para decidir cuáles podrían
ser útiles para indagar sobre la vida
del escritor que elegiste.
Las biografía
Son textos narrativos y
expositivos que se refieren a
la vida de una persona; se
centra en los aspectos más
relevante; etapas, estudios,
logros, acontecimientos que
le toco vivir en su época,
anécdotas, etc.
El biógrafo
Investiga en diversas
fuentes, una vez que tiene
toda la información que
considera pertinente, realiza
una selección de los sucesos
más importantes,
interesantes, curiosos, etc., y
empieza a escribir su texto.
Información de distintas fuentes para
describir un mismo suceso
Si se trata de un familiar,
podemos hacer
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directamente con él.
En cambio, si se trata de un personaje de la
literatura, podemos recurrir a una serie de
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Esto nos permitirá conocer el
contexto , los hechos históricos que
vivió, las ideas políticas y filosóficas
de su época, las costumbres,
acontecimientos, prejuicios, etc.; Y
en este caso, estaremos utilizando
las fuentes documentales.
Tiempo pasado para narrar y el
copretérito para describir
Al narrar los sucesos en la
vida de alguien, se emplea el
tiempo pretérito, puesto que
se refiere acontecimientos
que empezaron y acabaron
en un tiempo anterior, a
situaciones completas o
acabadas en el pasado y que
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completamente terminada.
Ejemplos
• Augusto Monterroso murió en México, el 7 de
febrero de 2003.
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Jalisco.
Por su parte el copretérito se
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Ejemplo
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se clasifican en:
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Indefinidos
Para describir las características de los personajes
utilizamos
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Participio
•Es una forma no personal del
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Tienen terminación ado, ido, to,
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frase sustantiva se añade a
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fábulas.
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Bloque 3 Biografía
¿Dónde ,cuándo y como nací?
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Bloque 3 Biografía

  • 1. Unicia tu día con una sonrisa Nunca hagas a nadie, lo que no quieras para ti.
  • 2. Tipo de texto: narrativo Ámbito de literatura Producto a entregar ???
  • 3. Introducción • Seguramente has tenido interés por averiguar la vida de alguien a quien admiras: actores, cantantes, deportistas o autores de tus obras preferidas. • En es proyecto investigarás la vida de un autor literario y escribirás su biografía, para brindar al lector información interesante sobre l vida de un escritor literario, con el propósito de motivar a conocer su obra.
  • 4. • Para ello conocerás las características y función de las bibliografías, identificarás los pasajes y sucesos más relevantes de la vida del autor, buscarás información idónea, escribirás y compartirás tu trabajo. • Podrás publicar el trabajo en el periódico mural, en un tríptico o las enviarás al sitio para que sea leída por otros grupos.
  • 5. ¿Qué aprenderás? • A seleccionar datos y sucesos más importantes de la vida de un personaje. • A utilizar adecuadamente recursos lingüísticos, modos y tiempos verbales, la redacción de biografías. • A emplear sinónimos y pronombres para referirse a los objetos que se mencionan reiteradamente. • El uso de adjetivos, participios y aposiciones en la descripción de los personajes.
  • 6. ¿Qué harás? Escribir la biografía de un personaje ¿Para qué? Para exponer los aspectos más interesantes de su biografía y motivar la lectura de su obra.
  • 7. CONOCIMIENTO PREVIOS Escribe tu biografía Iniciamos con los puntos de la pág. 114 ¿Qué sabemos sobre escribir biografías de escritores?
  • 8. Leemos las biografías de la pág. 145
  • 9. Una biografía Es el texto que nos narra la vida de una persona. En ella se pueden abordar todos los aspectos de la personalidad estudiada: acontecimientos, etapas, estudios, ambiciones, conflictos, medio social en el que se desarrolló, trabajo, relaciones, anécdotas, entre otros.
  • 10. La función de este tipo de texto Es servir de testimonio de la vida de una persona. Algunas de sus características son: Se basa en datos exactos y precisos. Se seleccionan solamente los sucesos representativos de la vida de los personajes. Sigue un orden cronológico.
  • 11. Pág. 146 Analiza con tu compañero las preguntas para decidir cuáles podrían ser útiles para indagar sobre la vida del escritor que elegiste.
  • 12. Las biografía Son textos narrativos y expositivos que se refieren a la vida de una persona; se centra en los aspectos más relevante; etapas, estudios, logros, acontecimientos que le toco vivir en su época, anécdotas, etc.
  • 13. El biógrafo Investiga en diversas fuentes, una vez que tiene toda la información que considera pertinente, realiza una selección de los sucesos más importantes, interesantes, curiosos, etc., y empieza a escribir su texto.
  • 14. Información de distintas fuentes para describir un mismo suceso Si se trata de un familiar, podemos hacer entrevista a personas que lo conozcan, o realizar pláticas directamente con él.
  • 15. En cambio, si se trata de un personaje de la literatura, podemos recurrir a una serie de fuentes de información (cartas, diarios personales, libros, documentos, entrevistas publicadas en diarios o revistas, etc. )
  • 16. Esto nos permitirá conocer el contexto , los hechos históricos que vivió, las ideas políticas y filosóficas de su época, las costumbres, acontecimientos, prejuicios, etc.; Y en este caso, estaremos utilizando las fuentes documentales.
  • 17. Tiempo pasado para narrar y el copretérito para describir Al narrar los sucesos en la vida de alguien, se emplea el tiempo pretérito, puesto que se refiere acontecimientos que empezaron y acabaron en un tiempo anterior, a situaciones completas o acabadas en el pasado y que no tienen continuidad. Una acción pasada completamente terminada.
  • 18. Ejemplos • Augusto Monterroso murió en México, el 7 de febrero de 2003. • Juan José Arreola nació en Ciudad Guzmán, Jalisco.
  • 19. Por su parte el copretérito se usa para narrar los sucesos que expresan simultaneidad en el pasado, los sucesos que ya no ocurren en el presente y que manifiestan duración . Se expresan acciones pasadas pero de cierta duración.
  • 20. Ejemplo • Cuando Borges era joven, devoraba los libros.
  • 21. Algunos recursos para sustituir palabras, frases o ideas, sin cambiar el sentido • Son palabras cuyo significado es similar. Ejem. • Esposo-marido Sinónimos • Son palabra que sustituyen a los nombres o sustantivos. • Atendiendo a su función gramatical se clasifican en: Pronombres
  • 22. • Yo, me, mi, tú, te, ti, él, se, si, lo, los, le, les, nosotros, nos, ustedes , ellos. Personales • Mío, tuyo, suyo, nuestro.Posesivos • Éste, ésta, ése, ésos, aquél, aquéllas. Demostrativos
  • 23. •Que, cual, quien, cuyo, cuyos Relativos •Alguien, nadie, algo, nada, alguno, ninguno. Indefinidos
  • 24. Para describir las características de los personajes utilizamos Adjetivos •Sirven para determinar o calificar al sustantivo al que acompañan, expresando sus cualidades y estado Participio •Es una forma no personal del verbo, que sin dejar su condición de verbo, funge como adjetivo. Tienen terminación ado, ido, to, so, cho. Aposición Es una construcción en la que un sustantivo o una frase sustantiva se añade a otro sustantivo o frase para explicarlo o apreciarlo. Monterroso el escritor de fábulas. El escritor maestro
  • 26. ¿Dónde ,cuándo y como nací? ¿Quiénes son mis padres o tutores, a que se dedican y de dónde son? ¿Cuáles son mis gustos y aficiones? ¿A qué edad ingresaste a la escuela, qué recuerdo de esta etapa? ¿ Cómo era la escuela Kinder o primaria , quiénes eran mis amigos, porqué me encariñe con ellos, a qué maestros recuerdo y por que , por qué fue significativa esta etapa e mi vida ? ¿Qué vivencias tuve en la secundaria? ¿Cuáles son mis preocupaciones? ¿Qué sucesos de mi vida recuerdo con alegría y por qué? ¿Qué acontecimientos de mi recuerdo con tristeza ?¿Por qué?¿Cómo es mi relación con mis padres?¿Cómo es mi familia?
  • 27. Bibiliografía • ESPAÑOL 2 Humberto cueva/Antonio de la O Editorial Trillas México, D.F. 2010 • ESPAÑOL 2 Humberto Cueva/Antonio de la O Editorial Trillas México, D.F. 2013 • Programas de estudio 2011 Guía para el maestro Educación Básica Secundaria Español México, D.F. • Español 2 Serie Saberes Adriana de Teresa Ochoa Eleonora Achugar Díaz Editorial Pearson 2013