1) El documento habla sobre los riesgos que los niños pueden enfrentar al usar Internet y ofrece consejos para que los padres guíen a los niños en el uso seguro de la red. 2) Recomienda que los padres establezcan normas de uso, revisen periódicamente el historial en línea y ayuden a los niños a proteger su información personal. 3) También proporciona recursos como sitios web educativos y programas que pueden ayudar a los padres a supervisar el uso que hacen los niños de Internet.

1. Ana Mª Rodrigo Echalecu Biblioteca Pública Latina 28 mayo 2010

2. Red mundial de ordenadores que proporciona todo tipo de información (texto, imágenes, sonido) sobre cualquier tema, en cualquier lengua y en cualquier momento del día o de la noche. Se puede encontrar información de mucha utilidad, pero también otra que puede resultar inadecuada, incompleta, obsoleta u ofensiva para algunas personas. Ser padre ante Internet implica : Los padres deben evaluar la calidad y validez de la información encontrada. Los niños necesitan de vuestro consejo y de vuestra orientación para obtener lo bueno y mejor de Internet. Los padres tienen el derecho y la responsabilidad de guiar, supervisar y limitar el uso que vuestros hijos hacen de Internet.

3. Permite encontrar la información que necesitan y hacerlo de forma crítica (diferenciar qué información es fiable de la que no). Aprender a ser responsables en el uso de las TICs. Ayuda en los estudios: recursos educativos para hacer los deberes escolares tales como: información actualizada, imágenes, consultar una enciclopedia o la visita de un museo de forma interactiva y virtual. Mejora su capacidad de comunicación con otros usuarios. Internet no tiene fronteras geográficas y es posible hacer amistad con otras personas que comparten las mismas inquietudes. Los juegos ayudan a los niños a pensar y actuar más rápidamente y a concentrarse durante más tiempo. Su bajo coste hace que cada vez sea más factible para las familias tener Internet en casa o ser ofertado en lugares públicos, como las Bibliotecas.

10. Los videojuegos son parte de la cultura tecnológica contemporánea y ocupan un lugar importante en el ocio de los niños, jóvenes y adolescentes. Existen diversidad de juegos: de acción, de estrategia, de aventura, juegos de rol, de deporte, simuladores o juegos clásicos. Los juegos no determinan los actos y pensamientos de las personas, pero sí que pueden llegar a contribuir en la formación de las mismas.

13. Las redes sociales son la evolución lógica de las webs de Internet que permiten compartir fotos, vídeos o noticias con todos nuestros amigos. Una red social es un tipo de web en la que el usuario puede crear su perfil con sus gustos, sus aficiones, o su historia personal, puede subir sus fotografías o vídeos y dejar comentarios en las de los demás. Además se pueden convocar actividades o apuntarse a las que otros organizan, opinar sobre diferentes temas. En algunas se puede explicar lo que se hace en cada momento. Las redes sociales no son buenas ni malas, dependerá del uso que les demos. Las redes pueden mejorar la relación con los amigos de siempre y acercarse a otros nuevos, pero también pueden descubrir tus intimidades a las personas más insospechadas.

14. Las redes sociales no presentan para los menores más riesgo que la propia Internet, pero la forma en que se usan y las funciones que aportan para la relación entre personas pueden facilitar la aparición de situaciones de riesgo. La familia y la escuela han de jugar un papel importante. Para evitar problemas lo más importante es que los menores conozcan estos riesgos y adopten conductas orientadas a minimizarlos. Muy problemático puede resultar que el menor entre en contacto con adultos malintencionados. Hemos de hacerles ver que no deben aceptar peticiones de desconocidos ni compartir información personal. Todas las redes tienen enlaces para denunciar actuaciones incorrectas.