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Graduação a Distância em Pedagogia
Atividade de Aperfeiçoamento Acadêmico
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Disciplina:...
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ANA CRISTINA DA SILVA OLIVEIRA PEDROSA P01402
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Políticas Educacionais na remoção de famílias por causa da Copa do Mundo

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Trabalho AA políticas educacionais

  1. 1. INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Graduação a Distância em Pedagogia Atividade de Aperfeiçoamento Acadêmico 2º Período Disciplina: Políticas Educacionais AVM Faculdade Integrada
  2. 2. INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Graduação a Distância em Pedagogia ANA CRISTINA DA SILVA OLIVEIRA PEDROSA P01402 CRISTINA PEREIRA DOS SANTOS P01316 DIRCE APPARECIDA DE OLIVEIRA GOUVEA P01472 JULIANA SANTOS DE CARVALHO OLIVEIRA P01485 ROBERTA TAVARES DE ABREU P01332 YANA LEONCIO LIMA P01436 Componentes do grupo:
  3. 3. INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Graduação a Distância em Pedagogia No início do documentário percebemos a euforia com o anuncio do Brasil como sede da Copa do Mundo de 2014, a relação do brasileiro com o futebol e o sonho de ser um jogador conhecido. Mas logo a seguir vemos o outro lado da situação. A copa serve como cartão de visita, propaganda do país sede. Foi positiva em Barcelona e a Grécia está em crise até hoje por causa das dívidas. A FIFA prefere países em crescimento econômico e grande corrupção. Afinal, a Copa do Mundo na verdade deveria chamar de Copa da FIFA, pois só atende aos interesses dela. Enganaram a população com o argumento da Bolsa-família e outros benefícios financeiros. O enorme investimento não justifica o que está sendo feito. Com uma manutenção cara, África do Sul já fala em implodir os estádios... Maria Nilza Severo França, moradora de uma comunidade em São Paulo destaca que um mês após a copa nada mais será falado e os cidadãos brasileiros continuarão enfrentando os mesmos problemas com saúde, educação, segurança,...A remoção é feita de maneira a não respeitar os direitos humanos. Descrição dos principais problemas apresentados no vídeo “A caminho da Copa...”:
  4. 4. INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Graduação a Distância em Pedagogia Daremos especial atenção para as famílias das comunidades Metrô Mangueira removidos para Cosmos e da comunidade Vila Harmonia removidas para Campo Grande. Esses moradores tornaram-se invisíveis aos olhos do poder público e aos olhos da própria sociedade civil como um todo. Há anos transitamos nas proximidades dessas comunidades e vemos a comunidade escondida por tapumes com estampas de propaganda ou mídia de um produto de consumo. No caso da comunidade Vila Harmonia tem sua existência desde o início do Século XX e a Comunidade do Metrô Mangueira tem 34 anos de existência. Há um total descaso com esses moradores, cidadãos e consumidores que bem ou mal pagam direta ou indiretamente impostos aos cofres públicos. Descrição do Problema escolhido pelo grupo:
  5. 5. INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Graduação a Distância em Pedagogia Diante do exposto decidimos apresentar um PROJETO DE UMA POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL, a fim de que essas famílias consigam resgatar sua identidade, o respeito e a dignidade enquanto cidadãos. O projeto prevê o respeito aos direitos humanos a essas famílias no momento em que foram retiradas brutalmente e assentadas em Cosmos e em Campo Grande ou seja necessitam em caráter urgente que lhes sejam ofertados condições melhores ou iguais as possuíam anteriormente. Como Construção de escolas e creches suficientes, hospitais e postos de saúde e oportunidades de trabalho para que não caiam em situação de risco e extrema pobreza. O projeto também prevê que h a União/Estado/Prefeitura /FIFA criem um” legado esportivo” para as crianças e jovens dessas comunidades. Que nas escolas existentes e as que serão criadas no entorno dessas comunidades se intensifiquem as práticas esportivas até o ano da competição da Copa e das Olímpiadas pois as crianças vivem em áreas de vulnerabilidade social É importante que essas comunidades participe ativamente desse processo de opinar e possam contar com a garantia do cumprimento que seus direitos Constitucionais e do Eca serão respeitados e defendidos pelo Ministério Público, Defensoria Pública, OAB e ONU. Elaboração de uma possível política pública educacional para solucionar o problema destacado pelo grupo:
  6. 6. INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Graduação a Distância em Pedagogia O direito à moradia digna foi reconhecido e implantado como pressuposto para a dignidade da pessoa humana, desde 1948, com a Declaração Universal dos Direitos Humanos e, foi recepcionado e propagado na Constituição Federal de 1988, por advento da Emenda Constitucional nº 26/00, em seu artigo 6º, caput. “Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.” Porém, infelizmente, lamentavelmente, vemos os governantes e autoridades de todas as esferas abusando do seu “poder” e esquecem que são apenas representantes do povo e deveriam agir sempre em prol do povo, buscando cada vez mais a melhoria do nosso país e vão cometendo atrocidades com o nosso pova já tantas vezes sofrido. Argumentação/Conclusão do grupo
  7. 7. INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Graduação a Distância em Pedagogia • Video: A Caminho da Copa - http://www.youtube.com/watch?v=nFcA2PKIcfQ • http://jornalismofaat.wordpress.com/2012/10/04/conheca-mais-sobre-o-direito-a- moradia-no-brasil/ • http://provosbrasil.blogspot.com.br/2011/07/o-que-falta-aos-bombeiros-sergio- cabral.html • http://territoriocoletivo.wordpress.com/2012/01/31/latuff-o-chargista-das-revoltas- nunca-houve-ano-tao-prolifico/ • http://mingaudeaco.blogspot.com.br/2011_06_01_archive.html Referências Bibliográficas

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