HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA WEB: PIXTON FERRRAMENTA MEDIADORA NO PROCESSO DE ENSINO E  APRENDIZAGEM  Ana Paula de Souza do ...
<ul><li>Apresentar a ferramenta Pixton, como uma hipermídia e um software de autoria que pode potencializar o processo de ...
<ul><li>Campo: NTE e Escola Municipal Tiradentes. </li></ul><ul><li>Sujeitos: 30 Professores da Rede Pública Municipal de ...
Segundo Lopes (2006, p) As tecnologias digitais trazem como marca a necessidade de repensar o que entendemos por humanidad...
Para Elisa Boff (2000) Ensinar com auxílio de HQ é traçar um paralelo entre o ensino que utiliza o conto-de-fadas e o cine...
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<ul><li>Pixton é uma ferramenta online que lhe permite fazer uma história em quadrinhos. Sem ter de recorrer a profissiona...
<ul><li>Sem a necessidade de saber desenhar, os usuários podem compartilhar suas idéias, opiniões e histórias, publicando-...
Pixton: um software de autoria  <ul><li>Os Softwares de Autoria desenvolvem a criatividade do aluno uma vez que possibilit...
Segundo Kasim (2008) É uma ferramenta de autoria, pois, com ela, alunos e professores podem criar seus próprios conteúdos,...
HQ’s produzidas por usuários da ferramenta
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Considerações <ul><li>Observou-se problemas em relação ao processo de inclusão digital dos docentes, viu-se a necessidade ...
<ul><li>Observou-se nessa ferramenta a possibilidade de inter-relação entre sujeitos que organizam, decidem e criam novas ...
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<ul><li>Outro aspecto significativo no Pixton refere-se à possibilidade que oferece de trabalhar com as várias áreas do co...
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Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]

  1. 1. HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA WEB: PIXTON FERRRAMENTA MEDIADORA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ana Paula de Souza do Ó - UEPB Me. Maria do Rosário Gomes Germano - UEPB
  2. 2. <ul><li>Apresentar a ferramenta Pixton, como uma hipermídia e um software de autoria que pode potencializar o processo de mediação da aprendizagem </li></ul><ul><li>Relatar experiência vivenciada por professores, utilizando a ferramenta Pixton </li></ul>Objetivos
  3. 3. <ul><li>Campo: NTE e Escola Municipal Tiradentes. </li></ul><ul><li>Sujeitos: 30 Professores da Rede Pública Municipal de Campina Grande. </li></ul><ul><li>Critérios - Objetivos propostos pela disciplina da Prática Pedagógica de Ensino da Computação VII. </li></ul><ul><li>Trabalhar com a formação de professores em serviço, que desempenham funções em escolas que possuem laboratórios </li></ul>Campo e sujeitos.
  4. 4. Segundo Lopes (2006, p) As tecnologias digitais trazem como marca a necessidade de repensar o que entendemos por humanidade, vida e, no caso específico da aprendizagem, supõe reestruturar as formas de conhecer, aprender e criar novos significados para a complexidade que o momento exige.
  5. 5. Para Elisa Boff (2000) Ensinar com auxílio de HQ é traçar um paralelo entre o ensino que utiliza o conto-de-fadas e o cinema ou a televisão como recursos educativos.
  6. 6. <ul><li>A potencialidade pedagógica das HQ firma-se no fato de que esta atividade proporciona o desenvolvimento da criatividade da criança, bem como promove debates sobre temas diversificados e aspectos estético-narrativos da história. </li></ul>Potencial das Histórias em Quadrinhos
  7. 7. <ul><li>Pixton é uma ferramenta online que lhe permite fazer uma história em quadrinhos. Sem ter de recorrer a profissionais. Também é uma comunidade virtual onde podemos compartilhar as produções, suas histórias e visualizar as história de pessoas de todas as idades, sexo e religião. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Sem a necessidade de saber desenhar, os usuários podem compartilhar suas idéias, opiniões e histórias, publicando-as instantaneamente para um público universal. </li></ul><ul><li>Gratuito para uso, basta se cadastrar rapidamente para ver e criar tiras e histórias. O editor para criações é de simples uso, e os usuários detém os direitos das criações originais </li></ul>
  9. 9. Pixton: um software de autoria <ul><li>Os Softwares de Autoria desenvolvem a criatividade do aluno uma vez que possibilita ao discente o exercício de autoria. </li></ul>
  10. 10. Segundo Kasim (2008) É uma ferramenta de autoria, pois, com ela, alunos e professores podem criar seus próprios conteúdos, sem precisar adaptar-se aos produtos fechados e a modelos preestabelecidos.
  11. 11. HQ’s produzidas por usuários da ferramenta
  12. 22. http:// pixton.com/br /
  13. 23. Considerações <ul><li>Observou-se problemas em relação ao processo de inclusão digital dos docentes, viu-se a necessidade dos professores terem mídia pessoal, isto é, precisariam possuir meios próprios para que conjugassem conhecimentos, métodos, técnicas e tecnologias e ocupassem um lugar ativo na rede de conhecimentos. </li></ul><ul><li>Segundo depoimentos das professoras a ferramenta Pixton pode contribuir no processo de construção da aprendizagem </li></ul><ul><li>Prazer da descoberta, da liberdade de produção e criação, promove a motivação, a alegria, e a emoção de poder criar seu próprio texto, escolher cenários e personagens e compartilhar com seus pares e com outros usuários, promovendo aprendizagens significativas e prazerosas para os alunos. </li></ul>
  14. 24. <ul><li>Observou-se nessa ferramenta a possibilidade de inter-relação entre sujeitos que organizam, decidem e criam novas possibilidades de aprendizagens. </li></ul><ul><li>Observou-se que a grande dificuldade estava no uso do email, pois para ter acesso ao PIXTON necessita-se que o usuário tenha um e-mail válido </li></ul><ul><li>Docentes mostraram-se ansiosos, frente ao desconhecido, contudo revelavam interesse em conhecer Histórias em Quadrinhos no computador para trabalhar com os alunos. </li></ul><ul><li>Após a criação de emails para cada professor, partiu-se para a segunda etapa, cadastramento no ambiente. </li></ul>
  15. 25. <ul><li>Promove a compreensão dos conteúdos, aumenta a concentração e desperta o interesse pela leitura e escrita. </li></ul>
  16. 26. <ul><li>Outro aspecto significativo no Pixton refere-se à possibilidade que oferece de trabalhar com as várias áreas do conhecimento, ou seja, a ferramenta possibilita o desenvolvimento de aspectos interdisciplinares entre os diversos campos do saber. </li></ul>

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