1. AUTOR
MABEL FREIXES
FONOAUDIÓLOGA

2. • COMPRENSIÓN SEMÁNTICA
• RAZONAMIENTO LINGÜÍSTICO
• COMPRENDER NUESTRAS EMOCIONES Y
MANERA DE PROCEDER. (AUTOCONOCIMIENTO)
• TEORÍA DE LA MENTE
• PENSAMIENTO SOCIAL
• APRENDER A RECONOCER NUESTRA MANERA DE
PROCEDER O NUESTRAS CARACTERÍSTICAS
CONDUCTUALES O TAMBIÉN LA DE LOS DEMÁS
AUTOR: MABEL FREIXES
FONOAUDIÓLOGA

3. COMO SE TRABAJA EL MATERIAL
PREVIAMENTE SE TRABAJA EL CONCEPTO
FLEXIBLE (FLEXILÍN) /INFLEXIBLE (KOKORROKA)
SE PREPARA LA GRILLA
SE RECORTAN LAS HISTORIAS
EL NIÑO DEBE LEER LAS HISTORIAS
UBICA LAS HISTORIAS SEGÚN CORRESPONDA EN
LA GRILLA.
AUTOR: MABEL FREIXES
FONOAUDIÓLOGA

4. PREPARACIÓN DEL MATERIAL
• IMPRIMIR LA HOJA DE GRILLA Y PLASTIFICAR
POR EL REVERSO -IMPRIMIR HOJA ENTERA.
• IMPRIMIR LAS HISTORIAS QUE SE ENCUENTRAN
A CONTINUACIÓN EN MODO 4 POR HOJA
• RECORTAR LAS HISTORIAS PARA LEER Y PEGAR
EN LA GRILLA SEGÚN CORRESPONDA.
AUTOR: MABEL FREIXES
FONOAUDIÓLOGA

5. AUTOR: MABEL FREIXES
FONOAUDIÓLOGA
FLEXIBLE INFLEXIBLEPEGARLASHISTORIASSOLODEEXPREMOIZQUIERDO
PEGARLASHISTORIASSOLODEEXPREMOIZQUIERDO

6. AUTOR: MABEL FREIXES
FONOAUDIÓLOGA
EJEMPLO DE CÓMO QUEDARÁ EL MATERIAL

7. LA CONSTRUCCIÓN DE LA VÍA
LA MAESTRA PIDE A LOS NIÑOS DE LA SALA DE TRES AÑOS , QUE CONSTRUYAN
UNA GRAN VÍA DE TREN ALREDEDOR DE LA SALA, PARA LUEGO PONER EL TREN A
PILAS A MARCHAR EN ELLA.
UN GRUPO DE NIÑOS COMIENZA A CONSTRUIR LA VÍA DEL TREN ALREDEDOR DE
LA SALA CON MUCHO ENTUSIASMO
SE SUMAN AL GRUPO QUE TRABAJA EN ARMAR LA PISTA UN NIÑO LLAMADO
JUAN, QUE COMIENZA A TOMAR LAS PIEZAS DE LA VÍA Y LAS APILA CONTRA DE
LA PARED TRATANDO DE HACER UNA TORRE CADA VEZ MÁS ALTA.
LOS OTROS NIÑOS TRATAN DE EXPLICARLE QUE ELLOS NECESITAN LAS PIEZAS
PARA PODER COMPLETAR LA VÍA, QUE PIDIÓ LA MAESTRA. PORQUÉ NO TIENEN
PIEZAS SUFICIENTES PARA TERMINAR Y PONER EL TREN A FUNCIONAR EN ELLA
JUAN NO SE LAS DÁ, Y DICE: “A MI ME GUSTAN CONSTRUIR TORRES, ME QUEDO
CON LAS PIEZAS Y NO SE LAS DOY”
¿CÓMO ES EL PENSAMIENTO O COMPORTAMIENTO DE JUAN?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXIBLE INFLEXIBLE
¿CÓMO ACTÚA JUAN?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXI KOKORROKA
AUTOR: MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA

8. EL TURNO EN LA RONDA
LA MAESTRA DE LA SALA DE CINCO AÑOS HA CONTADO UN
CUENTO.AHORA ESTÁ PREGUNTANDO A CADA UNO DE LOS NIÑOS DE
LA RONDA POR TURNO LOS DETALLES DEL CUENTO
LOS NIÑOS DE LA SALA SENTADOS EN LA RONDA LA ESCUCHAN CON
MUCHA ATENCIÓN ESPERANDO SU TURNO.
EMA NO RESPETA LOS TURNOS DE CADA NIÑO Y ANTE CADA
PREGUNTA DE LA MAESTRA CONTESTA RÁPIDO, PORQUE QUIERE SER
ELLA LA QUE SIEMPRE DE LAS RESPUESTAS.
¿CÓMO ES EL PENSAMIENTO O COMPORTAMIENTO DE EMA?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXIBLE INFLEXIBLE
¿CÓMO ACTÚA EMA?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXI KOKORROKA
AUTOR: MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA

9. LA MUÑECA QUE HABLA
EN LA CASA DE MARTA ESTÁN SUS AMIGAS.
JUEGAN A LA CASITA.
MARTA PROPUSO USAR POR TURNOS SU NUEVA MUÑECA QUE HABLA.
SU AMIGA CECILIA SIEMPRE LA QUIERE TENER ELLA Y NO HA DEJADO EN
TODA LA TARDE QUE LAS OTRAS NENAS LA TOQUEN.
CUANDO OTRA NENA QUIERE LA MUÑECA QUE HABLA CECILIA SE PONE
A LLORAR A GRITOS.
LAS DEMÁS NIÑAS TERMINAN DEJANDO QUE ELLA TENGA SIEMPRE LA
MUÑECA NUEVA PARA QUE NO GRITE.
¿CÓMO ES EL PENSAMIENTO O COMPORTAMIENTO DE CECILIA ?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXIBLE INFLEXIBLE
¿CÓMO ACTÚA CECILIA?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXI KOKORROKA
AUTOR: MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA

10. LOS CARAMELOS DE LIMÓN
A MATÍAS LE ENCANTAN LOS CARAMELOS DE LIMÓN. SU MAMÁ SOLO LE DEJA COMER
UN CARAMELO POR DÍA.
LA ABUELA COMO SABE QUE LE GUSTAN TANTO LE REGALÓ UNA BOLSA GRANDE DE
CARAMELOS DE LIMÓN PARA QUE COMA UNO POR DÍA.
MATÍAS LOS CONTÓ, EN LA BOLSA HAY 30 CARAMELOS, PENSÓ QUE SI SE COME UNO POR
DÍA, LE ALCANZAN PARA UN MES. LA ABUELA REGRESA EN UN MES Y LE TRAERÁ MAS
CARAMELOS.
A CASA DE MATÍAS LLEGA SU AMIGA LORENA, CUANDO VE LA BOLSA DE CARAMELOS LE
PIDE QUE LE DE ALGUNOS. A ELLA TAMBIÉN LE GUSTAN LOS CARAMELOS DE LIMÓN.
MATÍAS PIENSA QUE SI LE DA CARAMELOS A LORENA NO TENDRÁ PARA ÉL, UNO POR DÍA,
HASTA QUE VUELVA SU ABUELA EL MES SIGUIENTE DE VISITA.
PERO VE LA CARA DE DESEO QUE TIENE LORENA Y LE DÁ UNOS CUANTOS CARAMELOS.
LUEGO SE SIENTE FELIZ AL VER LO AGRADECIDA QUE ESTÁ SU AMIGA.
¿CÓMO ES EL PENSAMIENTO O COMPORTAMIENTO DE MATÍAS?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXIBLE INFLEXIBLE
¿CÓMO ACTÚA MATÍAS?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXI KOKORROKA
AUTOR: MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA

11. LA RAYUELA
CARLOS, PEDRO,NOELIA Y SUSANA DIBUJARON UNA RAYUELA EN LA
VEREDA Y ESTÁN JUGANDO MUY ENTRETENIDOS.
DE PRONTO VEN QUE SALE A LA VEREDA SAÚL, UN NIÑO VECINO QUE
ESTÁ EN SILLA DE RUEDAS QUE SE ACERCA Y LOS MIRA JUGAR, LA
EXPRESIÓN DE SU CARITA DE TRISTE.
SUSANA LE PROPONE A SUS AMIGOS: “JUGAMOS AL VEO-VEO ASÍ PUEDE
JUGAR SAÚL”
TODOS LOS NIÑOS APRUEBAN Y RODEANDO LA SILLA DE RUEDAS DE
SAÚL SE PONEN A JUGARCON EL AL VEO-VEO.
¿CÓMO ES EL PENSAMIENTO O COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXIBLE INFLEXIBLE
¿CÓMO ES EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXI KOKORROKA
AUTOR: MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA

12. EL COLOR DE LA PINTURA
A TERESA LE ENCANTA EL COLOR VERDE Y QUIERE PINTAR TODAS
LAS HABITACIONES DE SU CASA DE ESE COLOR.
SU MARIDO PREFIERE PINTAR DE DIFERENTES COLORES.
DISCUTEN POR EL COLOR DE LA PINTURA DE LAS HABITACIONES
POR MUCHO RATO PERO TERESA SOLO EXPRESA: “DEBEN SER
VERDES”
LO DICE REITERADAMENTE Y CADA VEZ EN TONO MAS FUERTE.
TERESA NO CAMBIA DE OPINIÓN.
POR MÁS QUE TRATA SU ESPOSO ELLA NO CAMBIA DE PARECER.
¿CÓMO ES EL PENSAMIENTO O COMPORTAMIENTO DE TERESA?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXIBLE INFLEXIBLE
¿CÓMO ACTUÓ TERESA?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXI KOKORROKA
AUTOR: MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA

13. LOS DIBUJITOS DE LA TELE
• A DANIEL LE GUSTA VER EL FUTBOL.
• SE INSTALA FRENTE AL TELEVISOR PARA VER EL PARTIDO DE
SU EQUIPO FAVORITO.
• CUANDO COMIENZA EL PARTIDO LLEGA SU ESPOSA EMILIA Y
LE DICE QUE A ESA HORA ELLA MIRA SU NOVELA FAVORITA.
DANIEL CAMBIA DE CANAL Y PONE LA NOVELA. TOMA LA
RADIO Y SE VA AL BALCÓN A ESCUCHAR EL PARTIDO.
¿CÓMO ES EL PENSAMIENTO O COMPORTAMIENTO DE DANIEL ?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXIBLE INFLEXIBLE
¿CÓMO ACTÚA DANIEL?
SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA: FLEXI KOKORROKA
AUTOR: MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA

14. IMPRIMIR LAS HISTORIAS Y ABROCARLE A
CADA UNA TARJETA DE FLEXI Y KOKORROKA
SEGÚN CORRESPONDA
AUTOR: MABEL FREIXES
FONOAUDIÓLOGA
OTRA MANERA DE TRABAJAR

15. AUTOR: MABEL FREIXES
FONOAUDIÓLOGA
KOKORROKA KOKORROKA
KOKORROKA KOKORROKA

16. AUTOR: MABEL FREIXES
FONOAUDIÓLOGA

17. PEDRO CUANDO LLEGA AL
CONSULTORIO Y TIENE QUE
ESPERAR, SE ENFADA MUCHO.
PROTESTA Y ESTÁ DE MAL
HUMOR.
SE TIRA EN LA SILLA A DORMIR
NO LE GUSTA ESPERAR Y
CUANDO ENTRA AL
CONSULTORIO NO QUIERE
TRABABAJAR
COLOCA AQUÍ EL PERSONAJE QUE
CORRESPONDA
PABLO CUANDO LLEGA AL
CONSULTORIO Y TIENE QUE
ESPERAR NO SE PREOCUPA,
AGARRA UNA REVISTA Y SE
ENTRETIENE.
ESPERA SIN PROTESTAR Y DE
BUEN HUMOR
NO LE DISGUSTA ESPERAR
PORQUE SABE QUE DESPUES
HARÁ COSAS DIVERTIDAS Y
APRENDERA COSAS NUEVA
COLOCA AQUÍ EL PERSONAJE QUE
CORRESPONDA
AUTOR: MABEL FREIXES
FONOAUDIÓLOGA

18. AUTOR: MABEL FREIXES
FONOAUDIÓLOGA
COLOCA AQUÍ EL PERSONAJE QUE
CORRESPONDA
ALAN QUIERE IR TODOS LOS
DIAS AL SALIR DE LA ESCUELA, A
COMER A HAMBURGUEASAS A
MC DONALS.
SU MAMÁ HAY DÍAS QUE LE
DICE QUE “NO”,
Y ALAN CUANDO ESCUCHA LA
NEGATIVA DE SU MADRE SE TIRA
AL PISOS Y SE PONE A GRITAR
MUY FUERTE.
COLOCA AQUÍ EL PERSONAJE QUE
CORRESPONDA
ALAN QUIERE IR TODOS
LOS DIAS AL SALIR DE LA
ESCUELA, A COMER A MC
DONALS.
SU MAMÁ HAY DÍAS QUE
LE DICE QUE NO, Y ALAN
ACEPTA LA DECISIÓN DE
SU MAMDRE Y VUELVE A
CASA TRANQUILO .