GUIÃO DE PESQUISA E USO DA INFORMAÇÃOMODELO DE PESQUISA “PLUS”                                        1
“PLUS” É UM MODELO DE PESQUISA QUE IMPLICA…Purpose (propósito/ objetivo)   Planificar o trabalhoLocation (localização)    ...
PLANIFICAR – 1ª parte- O que se pretende ? - Que produzam… a partir da informação que encontrarem - Que saibam que produto...
-Organizem bem o tempo para a pesquisa e para o trabalho!• Prevejam e planifiquem o número total de dias para o trabalho;•...
PLANIFICAR - 2ª parte- Registem o que já sabem … sobre o tema.- Façam um “brainstorming”* (pensar em palavras-chave que  p...
PLANIFICAR - 3ª parte- Como podem organizar as vossas ideias ?   Agrupem os tópicos que surgirem por assuntos   Eliminem o...
- Agora devem ser colocadas as questões corretas paraconseguirem escolher as vossas fontes de informação…   São importante...
LOCALIZAR A INFORMAÇÃO   Agora procurem dar a melhor resposta àquelasperguntas, pesquisando-as nas fontes de informação,pr...
Pensem que tipo de informação o trabalho vos exige: factos(biografias, entrevistas), opiniões, quadros, mapas, imagens, et...
Façam 1 lista das fontes preferidas e indiquem o material consultado e a pesquisa feita : • Autor • título • editor • data...
USAR A INFORMAÇÃO- Selecionem o mais importante- Verifiquem o conteúdo pesquisado e anotem as ideias principais . NÃO AS C...
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AUTO-AVALIAÇÃO - 1ª parte- A partir de agora , estão prontos para redigir o vosso trabalho …  • com palavras vossas  • reg...
AUTO-AVALIAÇÃO - 2ª parte-Terminado o trabalho, reflitam sobre o que fizeram. Com isso,melhorarão as vossas competências e...
Fontes:Modelo Plus, Rede de Bibliotecas Escolares,http://www.rbe.min-edu.pt/                                              15
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Modelo de pesquisa "PLUS", elaborado por Ana Peralta

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  1. 1. GUIÃO DE PESQUISA E USO DA INFORMAÇÃOMODELO DE PESQUISA “PLUS” 1
  2. 2. “PLUS” É UM MODELO DE PESQUISA QUE IMPLICA…Purpose (propósito/ objetivo) Planificar o trabalhoLocation (localização) Localizar a informação (fontes de informação)Use (utilização) Usar a informação (selecionada com eficiência)Self-evaluation Auto avaliar o trabalho 2
  3. 3. PLANIFICAR – 1ª parte- O que se pretende ? - Que produzam… a partir da informação que encontrarem - Que saibam que produto final desejam - Que decidam como vão editá-lo (em computador, por exemplo)- O vosso público alvo é … -Então, de que tipo de informação precisam? - O que devem incluir no vosso trabalho ? - Em que formato vão fazer o vosso trabalho ? (PPT, vídeo, MVM, Prezi, etc.) 3
  4. 4. -Organizem bem o tempo para a pesquisa e para o trabalho!• Prevejam e planifiquem o número total de dias para o trabalho;• Quantos dias levará o trabalho individual;• Quantos dias levará o trabalho em grupo. 4
  5. 5. PLANIFICAR - 2ª parte- Registem o que já sabem … sobre o tema.- Façam um “brainstorming”* (pensar em palavras-chave que podem associar ao tema) com ideias que já têm sobre o tema que estão a tratar * tempestade cerebral - Registem as ideias do “brainstorming” neste diagrama. O tema ficará no círculo central e os tópicos que surgirem nos outros em volta. 5
  6. 6. PLANIFICAR - 3ª parte- Como podem organizar as vossas ideias ? Agrupem os tópicos que surgirem por assuntos Eliminem o que não fizer falta (o que for supérfluo) Acrescentem tópicos que surjam ou vos ocorram durante a realização do trabalho Selecionem os tópicos ou as palavras-chave principais que vão querer tratar no texto final Analisem e decidam o que vão precisar de pesquisar – este é um passo muito importante (uma vez que já trabalharam o que sabiam sobre o tema). 6
  7. 7. - Agora devem ser colocadas as questões corretas paraconseguirem escolher as vossas fontes de informação… São importantes perguntas como : • Quem ? • O quê ? • Onde ? • Quando ? • Porquê ? • Como ? • …? 7
  8. 8. LOCALIZAR A INFORMAÇÃO Agora procurem dar a melhor resposta àquelasperguntas, pesquisando-as nas fontes de informação,previamente escolhidas com cuidado : livros, jornais,revistas, internet, enciclopédias, páginas deinstituições, sites, blogs, vídeos, etc.. Lembrem-se sempre que uma das vossas fontes mais importantes é a Biblioteca Escolar onde diversos recursos estão disponíveis e acessíveis. 8
  9. 9. Pensem que tipo de informação o trabalho vos exige: factos(biografias, entrevistas), opiniões, quadros, mapas, imagens, etc.Escolham as fontes a que vão recorrer ou que devem consultar em1º lugar. Depois de reunirem toda a informação pesquisada, comparem eselecionem a mais importante para o vosso trabalho.Estas informações …:• … devem adequar-se ao vosso público-alvo• … devem estar atualizadas e corretas• … devem conter referências aos respetivos autores• … devem responder às vossas perguntas / interrogações 9
  10. 10. Façam 1 lista das fontes preferidas e indiquem o material consultado e a pesquisa feita : • Autor • título • editor • data de publicação • páginas consultadas • site na internet • link da página web visitadaPensem também onde vão recolher e registar as informações (papel,computador, etc.) 10
  11. 11. USAR A INFORMAÇÃO- Selecionem o mais importante- Verifiquem o conteúdo pesquisado e anotem as ideias principais . NÃO AS COPIEM !!!- Não percam de vista as perguntas e as palavras-chave- Valorizem a informação que : • possam transmitir aos outros com palavras vossas • for útil para os vossos objetivos • for novidade para vocês 11
  12. 12. AUTO-AVALIAÇÃOTerminada a pesquisa e recolha de informação, revejam os vossos planos de trabalho e verifiquem se :  responderam às questões colocadas  têm informação suficiente para terminar o trabalho  já são capazes de fazer o trabalho 12
  13. 13. AUTO-AVALIAÇÃO - 1ª parte- A partir de agora , estão prontos para redigir o vosso trabalho … • com palavras vossas • registando as vossas conclusões e opiniões baseadas na investigação efetuada • sem copiar textos inteiros ou outros • não esquecendo o vosso público-alvo (os vossos destinatários) • incluindo a bibliografia e a origem do material consultado (as vossas fontes ) 13
  14. 14. AUTO-AVALIAÇÃO - 2ª parte-Terminado o trabalho, reflitam sobre o que fizeram. Com isso,melhorarão as vossas competências e o vosso próximo trabalhoserá facilitado.• O que mais gostaram de fazer … ?• Que competências acham que desenvolveram com o modelo de pesquisa de informação PLUS ?• O que foi mais difícil ?• O que modificariam numa próxima vez ?• O que vos deu, francamente, prazer ? 14
  15. 15. Fontes:Modelo Plus, Rede de Bibliotecas Escolares,http://www.rbe.min-edu.pt/ 15

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