2. ON ANAR A TROBAR INFORMACIÓ www.xtec.cat – estudis – EI o PRI http :// www.xtec.cat /estudis/ primaria /nou_ curriculum _ pri.htm www.gencat.net / educacio Serveis territorials Girona Inspecció http://www.gencat.cat/cne/index.html Conferència Nacional d’Educació
3.
4.
5. gencatgi A INSPECCIÓ SSTT GI QUÈ HI TROBEM? Per 1ària... Adaptable a EI Presentació i model de graella
6. Anem per feina.. Currículum és... Primària : Decret 142/2007 Article 7.1. El conjunt de COMPETÈNCIES BÀSIQUES, objectius, continguts, mètodes, pedagògics i criteris d’avaluació. Infantil : Decret 181/2008. Article 3 Per a Infantil:Elements del currículum S'estableixen, a partir de les capacitats de l'etapa, els objectius, els continguts a desenvolupar en cada àrea i els criteris per a l'avaluació dels aprenentatges de l'alumnat. LOE PRI Decret 142/2007 EI Decret 181/2008
7.
8. COMPETÈNCIA (PRI) CAPACITAT (EI) “ CAPACITAT D’ACTUAR EFICAÇMENT EN SITUACIONS DIVERSES, COMPLEXES I IMPREVISIBLES; ES RECOLZA EN CONEIXEMENTS, PERÒ TAMBÉ EN VALORS, HABILITATS, EXPERIÈNCIA,...” LOE
9. PER TANT... REFLEXIÓ SOBRE LA NOSTRA TASCA...JA FEM TOT AIXÒ, PERÒ LA LLEI LI DÓNA MÉS IMPORTÀNCIA. COM AFECTA A LES PROGRAMACIONS??????? LOE
10. L’ESTRUCTURA CURRICULAR LOE LOGSE Objectius generals de L’ETAPA. Competències bàsiques ETAPA Competències bàsiques de L'ÀREA. Objectius generals de L’ÀREA I ETAPA. Continguts per cicles (no en 3 tipus) DIMENSIONS Consideracions sobre desenv. Currículum Criteris d’avaluació per cicles. Objectius generals de L’ETAPA. Objectius generals D’ÀREA I ETAPA. Continguts . 3 tipus. BLOCS Fets, procediments i valors Objectius terminals . Orientacions didàctiques. Ensenyament i aprenentatge Avaluació 3 nivells de concreció Disseny curricular PEC i altres documents
11. PRI - EI COMPETÈNCIES BÀSIQUES C A P A C I T A T S
