KISI-KISI

Kisi-Kisi Soal Ulangan Semester Gasal
Tahun Pelajaran 2012/2013

Jenjang Sekolah : SMA Bentuk Soal : PG
Program : Umum Jumlah Soal : 40 Soal
Mata Pelajaran : Geografi Penyusun : Amanda Rakhmi Karunia S.Pd
Standar Kompetensi : 1. Memahami Konsep, Pendekatan, Prinsip, dan Aspek Geografi
2. Memahami Sejarah Pembentukan Bumi
Indikator Ranah No Kunci
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Butir Soal Skor
KD Soal Soal Jawaban
Siswa dapat C2 1 Pengetahuan geografi diyakini sudah lama dikenal A 1
1.1 Menjelaskan Konsep Menjelaskan sejarah
1 menjelaskan sejarah manusia. Pernyataan ini tidak terlepas dari kenyataan
konsep Geografi. Geografi perkembangan ilmu
perkembangan ilmu bahwa . .
Geografi
geografi
a. Peta lokasi telah dibuat manusia prasejarah
b. Manusia prasejarah telah dapat membuktikan
bahwa Bumi itu bulat
c. Untuk bertahan hidup, manusia harus berinteraksi
dengan lingkungan
d. Di Yunani telah muncul geograf pada abad
Sebelum Masehi
e. Manusia prasejarah harus berpindah-pindah
mencari makan dan tempat tinggal

FM.KUR.42 REV.00
Halaman 1 dari 14

Siswa dapat C1 2 Geografi dengan ilmu-ilmu lain akan memunculkan A 1
1.1 Menjelaskan Obyek Study Membedakan obyek
menyebutkan obyek ilmu baru. Sebagai contohnya adalah Biogeografi.
konsep Geografi Geografi formal dan obyek
kajian dalam ilmu Contoh objek kajian Biogeografi adalah . . . .
material dalam study
penunjang geografi
geografi a. Persebaran flora dan fauna di permukaan Bumi
b. Metabolisme tumbuhan di habitatnya
c. Proses pelapukan batuan
d. Proses dekomposisi tumbuh-tumbuhan yang telah
mati oleh bakteri
e. Erosi yang disebabkan oleh penggundulan hutan

. 1.2. Menjelaskan Metode atau Menjelaskan metode Siswa dapat C1 3 Untuk mengetahui proses terjadinya fenomena alam, A 1
pendekatan pendekatan atau pendekatan menyebutkan analisis geografi dapat dilakukan dengan mengajukan
Geografi Geografi Geografi pertanyaan yang pertanyaan . . . .
tepat untuk
a. What d. Why
menganalisi
b. When e. How
fenomena geosfer
c. Where

1.2. Menjelaskan Metode atau Menjelaskan metode Siswa dapat C2 4 Perbedaan karakteristik tiap-tiap wilayah mendorong A 1
pendekatan pendekatan atau pendekatan menjelaskan metode terjadinya interaksi antarwilayah itu. Hal ini termasuk
Geografi Geografi Geografi atau pendekatan salah satu pendekatan geografi yaitu pendekatan . . . .
Geografi
a. Keruangan
b. Regional
c. Kelingkungan
d. Kompleks wilayah
e. Ekologi

1.2. Menjelaskan Metode atau Mengaplikasikan Siswa dapat C4 5 Daerah pantai Pulau Jawa pada masa sekarang sering E 1
pendekatan pendekatan metode atau Mengaplikasikan banjir. Banjir disebabkan adanya perubahan tata guna
Geografi Geografi pendekatan Geografi metode atau lahan. Pendekatan Geografi untuk mengkaji gejala
dalam mengkaji pendekatan Geografi tersebut adalah pendekatan ......
fenemena geosfer dalam mengkaji a. Kronologi
FM.KUR.42 REV.00
Halaman 2 dari 14

fenemena geosfer b. Keruangan
c. Formal
d. Kewilayahan
e. Ekologi

1.1. Menjelaskan Obyek study Membedakan obyek Siswa dapat C5 6 Kota A akhir-akhir ini sering dilanda banjir pada A 1
konsep Geografi Geografi formal dan obyek mengidentifikasi musim hujan meskipun curah hujan relatif kecil.
material Geografi obyek material Lokasi kota A dilalui sungai yang berhulu di kaki
dalam study dalam study
gunung yang telah terjadi banyak alih fungsi lahan
Geografi Geografi
hutan. Komponen geosfer apakah yang berkaitan
dengan fenomena alam ini?
a. Biosfer dan hidrosfer.
b. Atmosfer dan biosfer.
c. Biosfer dan litosfer.
d. Atmosfer dan hidrosfer.
e. Litosfer dan hidrosfer.
1.3. Menjelaskan Prinsip Mengidentifikasi Siswa dapat C5 7 Prinsip ilmu geografi yang menjadi kunci dalam C 1
prinsip Geografi Geografi prinsip-prinsip Mengidentifikasi kajian geografi yang dapat menggambarkan prinsip -
Geografi prinsip-prinsip prinsip lainnya adalah . . . .
Geografi
a. Interelasi
b. Deskripsi
c. Korologi
d. Persebaran
e. Integrasi
1.4.Mendiskripsikan Aspek Menjelaskan Siswa dapat C2 8 Geografi tidak dapat dikelompokkan ke dalam ilmu D 1
aspek Geografi Geografi perbedaan aspek memahami aspek sosial atau ilmu eksak, sebab . . . .
fisik dan aspek fisik dan aspek a. Objek kajian geografi adalah kondisi masyarakat
sosial Geografi sosial dalam
b. Geografi mempelajari perubahan lingkungan alam
Geografi
c. Geografi meneliti pertumbuhan penduduk

FM.KUR.42 REV.00
Halaman 3 dari 14

d. Geografi mempelajari segala fenomena geosfer
e. Geografi mempelajari proses-proses pembentukan
muka Bumi

1.4.Mendiskripsikan Aspek Menjelaskan Siswa dapat C1 9 Keterkaitan geografi dengan disiplin ilmu lain E 1
aspek Geografi Geografi perbedaan aspek menyebutkan aspek dibedakan menurut aspek fisik dan aspek sosial. Di
fisik dan aspek fisik dan aspek bawah ini termasuk aspek fisik, kecuali . . . .
sosial Geografi sosial
a. Kimiawi
b. Biologis
c. Astronomis
d. Fenomena alam yang dapat diamati
e. Antropologis
1.1 Menjelaskan Konsep Menjelaskan Siswa dapat C1 10 Di bawah ini merupakan gejala-gejala geografi dalam C 1
konsep Geografi Geografi pengertian Geografi memberikan contoh kehidupan sehari-hari, kecuali….
gejala atau a. Pergantian cuaca
fenomena Geografi
b. Arus laut dan gelombang laut
c. Satelit komunikasi yang mengelilingi bumi
d. Aktivitas magma pada gunung api
e. Banjir yang terjadi pada waktu musim hujan
2. 2.1. Mendiskripsikan Pengertian Menjelaskan Siswa mampu C2 11 Jagad Raya adalah ....... B 1
tata surya dan jagad raya pengertian jagad menjelaskan a. Suatu sistem dimana matahari sebagai pusatnya
jagad raya raya pengertian jagad dan dikelilingi benda-benda langit seperti planet,
raya
satelit, dan asteroid
b. Ruang di luar angkasa dimana luasnya sangat
tidak terbatas
c. Kumpulan bintang-bintang yang membentuk suatu
sistem
d. Lintasan planet yang mengelilingi matahari dan
berbentuk elips
FM.KUR.42 REV.00
Halaman 4 dari 14

e. Kumpulan debu-debu halus yang terdapat di luar
angkasa

2.1. Mendiskripsikan Pandangan Menjelaskan Siswa mampu C1 12 Pernyataan berikut yang menunjukkan anggapan A 1
tata surya dan manusia pandangan atau menjelaskan heliosentris adalah ....
jagad raya tentang jaga anggapan manusia pandangan atau a. Matahari sebagai pusat tata surya yang
raya mengenai jagad raya anggapan manusia
dikelilingi oleh planet-planet
mengenai jagad taya
b. Manusia sebagai pusat dari jagad raya
c. Bumi sebagai pusat tata surya yang dikelilingi oleh
matahari dan benda-benda angkasa lainnya.
d. Angin bergerak dari tempat bertekanan tinggi ke
tempat yang bertekanan rendah
2.1. Mendiskripsikan Pandangan Menjelaskan Siswa mampu C2 13 Pandangan Heliosentris muncul karena .... B 1
tata surya dan manusia pandangan atau menjelaskan a. Matahari muncul pada siang hari dan bulan
jagad raya tentang jaga anggapan manusia pandangan atau muncul pada malam hari
raya mengenai jagad raya anggapan manusia
b. Penemuan teleskop oleh Galileo Galiley
mengenai jagad taya
c. Adanya penjelajahan bumi untuk membuktikan
bumi itu bulat
d. Munculnya gerhana matahari
Gaya gravitasi antar materi dan planet
2.1. Mendiskripsikan Teori Menjelaskan Teori Siswa mampu C2 14 Pembentukan jagad raya menurut Teori Big Bang B 1
tata surya dan terbentuknya terbentuknya jagad menjelaskan teori didasarkan pada asumsi bahwa alam semesta berasal
jagad raya jagad raya raya terbentuknya jagad dari keadaan panas dan padat yang mengalami ....
raya
a. Gaya grafitasi antar materi dan planet
b. Ledakan dahsyat dan mengembang
c. Perubahan materi yang terus menerus dan statis
d. Pembentukan atom-atom hidrogen dan helium
e. Pergeseran bintang-bintang di alam raya dan
FM.KUR.42 REV.00
Halaman 5 dari 14

planet

2.1. Mendiskripsikan Anggota dari Mengidentifikasi Siswa mampu C2 15 Yang dimaksud dengan galaksi adalah..... C 1
tata surya dan jagad raya proses terjadinya, menjelaskan a. Benda langit yang memiliki cahaya sendiri
jagad raya bentuk, dan sifat pengertian galaksi b. Benda langit yang bergerak mengikuti planet-
anggota jagad raya sebagai anggota dari
planet
jagad raya
c. Kumpulan dari bintang-bintang yang
membentuk suatu sistem tertentu
d. Lapisan udara yang menyelimuti bumi
angkasa
2.1. Mendiskripsikan Anggota dari Mengidentifikasi Siswa mampu C1 16 Bulan bukanlah sebuah bintang karena .... D 1
tata surya dan jagad raya proses terjadinya, menyebutkan ciri- a. Merupakan satelit bumi
jagad raya bentuk, dan sifat ciri bulan sebagai b. Terletak diantara bumi dan matahari
anggota jagad raya anggota dari jagad
c. Tidak mempunyai atmosfer
raya
d. Tidak memancarkan cahaya sendiri
e. Tidak mempunyai gravitasi
2.1. Mendiskripsikan Anggota dari Mengidentifikasi Siswa mampu C1 17 Daya tarik yang sangat besar dari matahari D 1
tata surya dan jagad raya proses terjadinya, menyebutkan ciri- menyebabkan .....
jagad raya bentuk, dan sifat ciri matahari sebagai a. Terjadinya badai matahari
anggota jagad raya anggota dari jagad
b. Massa yang besar dari matahari
raya
c. Temperatur yang sangat tinggi
d. Planet-planet beredar mengelilingi matahari
e. Terjadinya planet-planet yang bercahaya

FM.KUR.42 REV.00
Halaman 6 dari 14

2.1. Mendiskripsikan Pengertian Menjelaskan Siswa mampu C2 18 Tata Surya adalah ... A 1
tata surya dan tata surya pengertian tata surya menjelaskan a. Suatu sistem dimana matahari sebagai
jagad raya pengertian tata surya pusatnya dan dikelilingi benda-benda langit
seperti planet, satelit, dan asteroid
b. Ruang di luar angkasa dimana luasnya sangat
tidak terbatas
c. Kumpulan bintang-bintang yang membentuk
suatu sistem
d. Lintasan planet yang mengelilingi matahari dan
berbentuk elips
angkasa
2.1. Mendiskripsikan Anggota dari Mengidentifikasi Siswa mampu C1 19 Benda langit yang bergerak mengikuti planet adalah B 1
tata surya dan tata surya proses terjadinya, menyebutkan ciri- a. Komet d. Meteor
jagad raya bentuk, dan sifat ciri satelit sebagai b. Satelit e. Meteorid
anggota tata surya anggota dari tata
c. Asteroid
surya
2.1. Mendiskripsikan Planet-planet Menjelaskan planet Siswa mampu C1 20 Planet yang memiliki cincin-cincin indah di E 1
tata surya dan anggota tata sebagai anggota tata menyebutkan ciri- permukaannya adalah ...
jagad raya surya surya ciri dari planet a. Venus, Mars, Merkurius
anggota tata surya
b. Merkurius, Yupiter, Saturnus
c. Neptunus, Yupiter, Uranus
d. Mars, Uranus, Neptunus
e. Neptunus, Uranus, Saturnus
2.1. Mendiskripsikan Planet-planet Menjelaskan planet Siswa mampu C1 21 Yang dimaksud planet inferior adalah .... E 1
tata surya dan anggota tata sebagai anggota tata menyebutkan ciri- a. Planet-planet yang memiliki cincin-cincin yang
jagad raya surya surya ciri dari planet indah dipermukaannya
anggota tata surya
b. Planet-planet yang memiliki atmosfer
c. Planet-planet yang tidak mempunyai satelit
d. Planet-planet yang memiliki massa yang besar
FM.KUR.42 REV.00
Halaman 7 dari 14

e. Planet-planet yang memiliki massa kecil

2.1. Mendiskripsikan Planet-planet Menjelaskan planet Siswa mampu C1 22 Yang termasuk dalam planet superior adalah ... D 1
tata surya dan anggota tata sebagai anggota tata menyebutkan ciri- a. Merkurius, Yupiter, Uranus, Mars
jagad raya surya surya ciri dari planet b. Saturnur, Neptunus, Venus, Yupiter
anggota tata surya
c. Bumi, Venus, Yupiter, Saturnus
d. Neptunus, Uranus, Yupiter, Saturnus
e. Bumi, Mars, Merkurius, Venus

2.1. Mendiskripsikan Planet-planet Menjelaskan planet Siswa mampu C2 23 Pada Bulan Agustus 2006 secara aklamasi, para A 1
tata surya dan anggota tata sebagai anggota tata menjelaskan planet- astronom dunia menyatakan bahwa pluto bukanlah
jagad raya surya surya planet dalam sistem sebuah planet karena .....
tata surya
a. Ukurannya terlalu kecil
b. Letaknya terlalu jauh dengan matahari
c. Tidak bisa memancarkan cahaya sendiri
d. Masa revolusinya terlalu lama
e. Tidak mempunyai cincin-cincin dipermukaannya
2.1. Mendiskripsikan Anggota dari Mengidentifikasi Siswa mampu C1 24 Titik terjauh dengan matahari disebut B 1
tata surya dan jagad raya proses terjadinya, membedakan a. Perihelium d. Gliptogenesa
jagad raya bentuk, dan sifat Aphelium dan b. Aphelium e. Titik api
anggota jagad raya Perihelium
c. Titik fokus

2.1. Mendiskripsikan Anggota dari Mengidentifikasi Siswa mampu C1 25 Komet adalah ..... B 1
tata surya dan jagad raya proses terjadinya, menyebutkan ciri- a. Benda langit yang bergerak mengelilingi bumi
jagad raya bentuk, dan sifat ciri dari komet b. Benda langit yang memancarkan cahaya dan
anggota jagad raya sebagai anggota dari
mempunyai ekor
jagad raya
FM.KUR.42 REV.00
Halaman 8 dari 14

c. Benda langit yang terdapat disekitar orbit planet
mars dan yupiter
d. Debu-debu yang terdapat diluar angkasa
e. Bintang yang membentuk suatu sistem tertentu

2.1. Mendiskripsikan Teori-teori Mendiskripsikan Siswa mampu C2 26 Inti dari Teori Kabut-Nebula adalah ..... C 1
tata surya dan terjadinya teori-teori tentang mendiskripsikan a. Terdapat bintang yang melintas dekat dengan
jagad raya tata surya terjadinya tata surya teori-teori tentang matahari dan menarik keluar dari permukaan
terjadinya tata surya
matahari lalu membentuk gumpalan gas sangat
besar menyerupai cerutu, gumpalan gas pecah dan
menjadi bagian–bagian yang mendingin dan
memadat membentuk planet-planet.
b. Matahari tersusun dari sebuah kabut pilin, pada
kabut pilin tersebut ada himpunan benda-benda
halus (planetasimal), yang lebih besar menarik
yang kecil, kemudian menjadi bola-bola besar
besar di tengah-tengahnya
c. Tata surya awalnya adalah awan gas debu yang
berputar dengan cepat sambil memadat, lalu
melepaskan cincin-cincin gas dan membentuk
planet-planet dan intinya menjadi matahari.
d. Matahari mempunyai kawan sebuah bintang lalu
ada diantaranya yang memadat dan terjerat ke
dalam orbit keliling matahari dan meledak
sehingga bertebaran bebas di ruang angkasa
e. Adanya suatu massa yang sangat besar dengan
berat jenis yang besar pula dan mengalami ledakan
besar sangat dahsyat karena adanya reaksi pada
inti massa, bagian-bagian yang meledaka terpental
jauh dan setelah miliaran tahun membentuk
FM.KUR.42 REV.00
Halaman 9 dari 14

kelompok bintang yang dikenal sebagai galaksi.

2.1. Mendiskripsikan Teori-teori Mendiskripsikan Siswa mampu C2 27 Inti dari Teori Peledakan Bintang adalah ... D 1
tata surya dan terjadinya teori-teori tentang mendiskripsikan a. Terdapat bintang yang melintas dekat dengan
jagad raya tata surya terjadinya tata surya teori-teori tentang matahari dan menarik keluar dari permukaan
terjadinya tata surya matahari lalu membentuk gumpalan gas sangat
besar menyerupai cerutu, gumpalan gas pecah dan
menjadi bagian–bagian yang mendingin dan
memadat membentuk planet-planet.
b. Matahari tersusun dari sebuah kabut pilin, pada
kabut pilin tersbut ada himpunan benda-benda
halus (planetasimal), yang lebih besar menarik
yang kecil, kemudian menjadi bola-bola besar
besar di tengah-tengahnya.
c. Tata surya awalnya adalah awan gas (nebula) yang
berputar dengan cepat sambil memadat, lalu
melepaskan cincin-cincin gas dan membentuk
planet-planet dan intinya menjadi matahari.
d. Matahari mempunyai kawan sebuah bintang
lalu ada diantaranya yang memadat dan
terjerat ke dalam orbit keliling matahari dan
meledak sehingga bertebaran bebas di ruang
angkasa
e. Adanya suatu massa yang sangat besar dengan
berat jenis yang besar pula dan mengalami ledakan
besar sangat dahsyat karena adanya reaksi pada
inti massa, bagian-bagian yang meledaka terpental
jauh dan setelah miliaran tahun membentuk
kelompok bintang yang dikenal sebagai galaksi.

FM.KUR.42 REV.00
Halaman 10 dari 14

2.2. Menjelaskan Sejarah Mendiskripsikan Siswa mampu C1 28 Masa-masa dalam sejarah pembentukan bumi secara D 1
sejarah pembentukan sejarah pembentukan menyebutkan masa- berturut-turut adalah .....
pembentukan bumi bumi masa dalam sejarah a. Prakambium, Neozoikum, Paleozoikum,
bumi pembentukan bumi
Mesozoikum
b. Mesozoikum, Prakambium, Neozoikum,
Paleozoikum
c. Neozoikum, Mesozoikum, Prakambium,
Mesozoikum
d. Neozoikum, Mesozoikum, Paleozoikum,
Prakambium
e. Paleozoikum, Mesozoikum, Neozoikum,
Prakambium
2.2. Menjelaskan Sejarah Mendiskripsikan Siswa mampu C2 29 Masa-masa neozoikum ditandai dengan ..... E 1
sejarah pembentukan sejarah pembentukan menjelaskan masa- a. Amphibia pertama jenis pakuan, hutan konifers,
pembentukan bumi bumi masa pembentukan ubur-ubur pertama, tanaman daratan, trilobita
bumi bumi
b. Tumbuhan berdaun lebar, burung dan hewan
menyusui pertama, Angiospermae, padi-padian
c. Tidak ada kehidupan
d. Mulai ada kehidupan (hewan tanpa kulit luar)
e. Mulai ada manusi pertama yaitu, manusi kera,
binatang menyusui, berkembang meluasnya
tumbuh-tumbuhan darat, bunga-bungaan
2.2. Menjelaskan Karakteristik Mengidentifikasi Siswa mampu C1 30 Lapisan nikel dan besi terdapat pada ..... B 1
sejarah lapisan bumi karakter lapisan menyebutkan unsur a. Mantel bumi d. Kerak bumi
pembentukan bumi penyusun dari b. Inti bumi e. Astenosfer
bumi masing-masing
c. Selubung Bumi
lapisan bumi

FM.KUR.42 REV.00
Halaman 11 dari 14

2.2. Menjelaskan Karakteristik Mengidentifikasi Siswa mampu C1 31 Lapisan bumi yang mengandung silisium dan C 1
sejarah lapisan bumi karakter lapisan menyebutkan unsur magnesium ditunjukkan pada nomer ....
pembentukan bumi penyusun dari
bumi masing-masing
lapisan bumi

a. Nomor 1 d. Nomor 4
b. Nomor 2 e. Nomor 5
c. Nomor 3

2.2. Menjelaskan Perkembanga Menjelaskan Siswa mampu C1 32 Bagian daratan yang menjorok ke lautan disebut .... B 1
sejarah n bentuk perkembangan menyebutkan a. Teluk d. Cliff
pembentukan muka bumi bentuk muka bumi bentuk-bentuk muka b. Tanjung e. Tombolo
bumi bumi
c. Delta
2.2. Menjelaskan Perkembanga Menjelaskan Siswa mampu C1 33 Plato adalah .... C 1
sejarah n bentuk perkembangan menyebutkan a. Dataran yang tingginya > 600 mdpl
pembentukan muka bumi bentuk muka bumi bentuk-bentuk muka b. Dataran yang tingginya < 600 mdpl
bumi bumi
c. Dataran tinggi yang ujungnya datar dan
dikelilingi tebing-tebing yang curam
d. Endapan pasir dan krikil yang menghubungkan
daratan dengan pulau-pulau kecil
e. Lautan yang menjorok ke daratan
2.2. Menjelaskan Perkembanga Menjelaskan Siswa mampu C1 34 Bentukan muka bumi di laut yang terdapat banyak A 1
sejarah n bentuk perkembangan menyebutkan ikan dan sinar matahari masih dapat mencapainya
pembentukan muka bumi bentuk muka bumi bentuk-bentuk muka adalah ....
bumi bumi
a. Dangkalan dan Continental shelf

FM.KUR.42 REV.00
Halaman 12 dari 14

b. Continental shel dan Continental Slope
c. Dangkalan dan Continental Slope
d. Trough dan dangkalan
e. Deep see plain dan Dangkalan

2.2. Menjelaskan Teori-teori Menganalisis teori- Siswa mampu C2 35 Berikut adalah teori kontaksi yang dikemukakan oleh A 1
sejarah pembentukan teori pembentukan menjelaskan teori- Descrates yaitu ....
pembentukan bumi kulit bumi teori pembentukan a. Bumi semakin lama semakin susut dan
bumi kulit bumi
mengerut yang disebabkan oleh terjadinya
proses pendinginan sehingga dibagian
permukaannya terbentuk relief berupa gunung,
lembah, dan daratan.
b. Pada awalnya bumi terdiri atas dua benua yang
sangat besar yang kemudian bergerak perlahan
kearah ekuator (khatulistiwa) bumi.
c. Pada awalnya bumi hanya ada satu benua yang
maha besar, kemudian terpecah-pecah dan terus
bergerak melalui dasar laut.
d. Bagian dalam bumi yang masih dalam keadaan
panas dan berpijar terjadi arus konveksi ke arah
lapisan kulit bumi yang berada diatasnya
e. Bumi pada awalnya berupa gas dan debu yang
meledak kemudian menjadi padat.
2.2. Menjelaskan Teori-teori Menganalisis teori- Siswa mampu C1 36 Alferd Wegener dalam teorinya yang disebut C 1
sejarah pembentukan teori pembentukan menyebutkan teori- continental drift theory, mengemukakan bahwa pada
pembentukan kulit bumi kulit bumi teori pmbentukan awalnya dibumi hanya hanya ada 1 benua maha besar
bumi bumi
yaitu benua ...
a. Godwana d. Antartika
b. Laurasia e. Eurasia
c. Pangaea
FM.KUR.42 REV.00
Halaman 13 dari 14

2.2. Menjelaskan Teori-teori Menganalisis teori- Siswa mampu C2 37 Yang melandasi munculnya teori lempeng tektonik E 1
sejarah pembentukan teori pembentukan menjelaskan teori- adalah ...
pembentukan bumi kulit bumi teori pembentukan a. Bumi semakin lama semakin susut dan mengerut
bumi kulit bumi yang disebabkan oleh terjadinya proses
pendinginan sehingga dibagian permukaannya
terbentuk relief berupa gunung, lembah, dan
daratan.
b. Pada awalnya bumi terdiri atas dua benua yang
sangat besar yang kemudian bergerak perlahan
kearah ekuator (khatulistiwa) bumi.
c. Pada awalnya bumi hanya ada satu benua yang
maha besar, kemudian terpecah-pecah dan terus
bergerak melalui dasar laut.
d. Bagian dalam bumi yang masih dalam keadaan
panas dan berpijar terjadi arus konveksi ke arah
lapisan kulit bumi yang berada diatasnya
e. Kulit bumi terdiri atas lempeng-lempeng yang
mengapung dan bergerak di atas massa yang
berwujud cair kental dan terus bergerak
karena ada pengaruh sel konveksi.
2.2. Menjelaskan Teori-teori Menganalisis teori- Siswa mampu C1 38 Gerak konvergen adalah .... A 1
sejarah pembentukan teori pembentukan menyebutkan a.Gerak saling bertumbukan antar lempeng tektonik
pembentukan bumi kulit bumi macam-macam b. Gerak saling menjauh antar lempeng tektonik
bumi pergerakan dari teori c.Gerak saling bergesekan antar lempeng tektonik
lempeng tektonik
d. Gerakan pemisahan antara dua lempeng tektonik
e.Gerakan tidak beraturan antar lempeng tektonik
2.2. Menjelaskan Karakteristik Mengidentifikasi Siswa mampu C1 39 Struktur dalam bumi yang berlapis-lapis secara C 1
sejarah lapisan bumi karakter lapisan menyebutkan berurutan ari dalam hingga lapisan luar adalah ...
pembentukan bumi lapisan-lapisan bumi a. Inti bumi, kerak bumi, astenosfer, dan mantel bumi
bumi
b. Inti bumi, mantel bumi, kerak bumi, dan astenosfer
c. Inti bumi, matel bumi, astenosfer, dan kerak bumi
FM.KUR.42 REV.00
Halaman 14 dari 14

d. Inti bumi, astenosfer, mantel, dan kerak bumi
e. Inti bumi, kerak bumi, mantek bumi, astenosfer
2.2. Menjelaskan Karakteristik Mengidentifikasi Siswa mampu C1 40 Lapisan bumi yang paling atas atau kerak benua D 1
sejarah lapisan bumi karakter lapisan menyebutkan unsur- disusun oleh unsur-unsur ....
pembentukan bumi unsur penyusun a. Niccolum dan Ferrum
bumi lapisan-lapisan bumi
b. Silisium dan magnesium
c. Silisium dan Ferrum
d. Alumunium dan Silisium
e. Alumunium dan magnesium

Mengetahui,
Lumajang, 26 November 2012
Kepala SMAN 3 Lumajang,
Penyusun Soal

Dra. Hj. Widowati Tjindarwasih, MM Amanda Rakhmi Karunia S.Pd
NIP. 19570930 198103 2 006 NIP.

FM.KUR.42 REV.00
Halaman 15 dari 14

KISI-KISI

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (6)

Semelhante a KISI-KISI

Semelhante a KISI-KISI (6)

Último

Último (20)

KISI-KISI