O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

فن الالقاء

3.977 visualizações

Publicada em

Publicada em: Diversão e humor
  • Seja o primeiro a comentar

فن الالقاء

  1. 1. ‫م 4002/3/61‬ ‫مركز النجاح للدراسات والتدريب هاتف:500977290 فاكس : 400977290‬ ‫‪Email:alnajah@hotmail.com‬‬
  2. 2. ‫ترتيب تقديمك الخاص بك‬ ‫العنوان‬ ‫إهتمام الجمهور بالمحاضرة‬ ‫مؤهلتك لتقديم المحاضرة‬ ‫تقديمك‬
  3. 3. ‫المراحل الرئيسية للمحاضرة‬ ‫التفتتاحية‬ ‫الرسالة‬ ‫الدليل‬ ‫الخاتمة‬
  4. 4. ‫الستعداد اللولي‬ ‫عند التخطيط لمحاضرة‬ ‫إسأل نفسك‬ ‫)لماذا سوف أعرض؟ ) الهدف -1‬ ‫)لمن سوف أقوله؟ ) الجمهور -2‬ ‫)ماذا سوف أقول؟ ) المحتوى -3‬ ‫)كيف سأقوله؟ ) طريقة العرض -4‬
  5. 5. ‫ما هو هدف العرض؟‬ ‫)طرح معلومات )قول‬ ‫)لعرض إقتراح ) بيع‬ ‫لتشجيع ألو تحفيز‬
  6. 6. ‫ماذا أعرف عن جمهوري‬ ‫ما هو حجم الجمهور؟‬ ‫ما هي معرتفتهم عن الموضوع؟‬ ‫من هم جمهوري؟‬
  7. 7. ‫خطوات الستعداد‬ ‫الستعداد لوالهداف -1‬ ‫ماذا اريد ان أ حقق؟ -‬ ‫ماذا اريد الجمهور أن يفهم؟ -‬ ‫ما هي النتائج التي الود الحصول عليها -‬ ‫تقديم معلومات؟‬ ‫تغيير أتفكار؟‬ ‫إتخاذ قرار؟‬
  8. 8. ‫توقعات الجمهور -2‬ ‫لماذا هم هنا؟‬ ‫ما هو دلورهم؟‬ ‫ما طبيعة العرض المتوقع؟‬ ‫الوقت -‬ ‫المساعدات-‬ ‫التفاعل -‬ ‫ما هي مقدرة إستيعابهم للمعلومات؟‬
  9. 9. ‫ترتيب المادة -3‬ ‫المقدمة‬ ‫ماذا سوف أقول و كيف؟‬ ‫طريقة الطرح‬ ‫جمع المادة المطروحة‬ ‫السنسيابية‬ ‫المساعدات‬ ‫الخاتمة‬ ‫لخص‬ ‫أي اسئلة؟‬ ‫أكد على الهدف المنشود‬
  10. 10. ‫كتابة المقدمة‬ ‫)مقولة ) آية, حيث, شعر -1‬ ‫آخر خبر مثير -2‬ ‫دعابة -3‬ ‫سؤال للجمهور -4‬
  11. 11. ‫بعد البداية‬ ‫العناصر الرئيسية والتسلسل‬ ‫هل سيسألون أم تجمع ألسئلة حتى سنهاية العرض‬ ‫إستخدام وسائل اليضاح‬ ‫إشرح التمارين إن وجدت‬
  12. 12. ‫كتابة الخاتمة‬ ‫تعد بناء على الهدف الرئيسي‬ ‫تلخض فيها أفكارك‬ ‫تحدد المطلوب من الجمهور‬ ‫تختم بمقولة قوية‬
  13. 13. ‫وسائل اليضاح -4‬ ‫تكسر روتين الكلم -‬ ‫تركز على ما هو مهم -‬ ‫ توفر معلومات واقعية‬‫تؤكد النقطة المطروحة -‬ ‫ تبسط النقاط الصعبة‬‫تقلل الوقت لشرح فكرة صعبة -‬
  14. 14. ‫الترتيب الخير -5‬ ‫كم عدد الجمهور -‬ ‫ما هو حجم الغرفة -‬ ‫ما هي طريقة الجلسة -‬ ‫هل اقف أم أجلس‬‫الراحة النفسية -‬
  15. 15. ‫كيف نتصل بالعالم الخارجي‬ ‫التفكير‬ ‫1- الحواس‬ ‫2- اللغة‬ ‫3- القيم‬ ‫4- المعتقدات‬ ‫5- الذاكرة‬ ‫6-البرامج العالية‬ ‫أحداث‬ ‫خارجية‬ ‫صو‬ ‫رة – صو‬ ‫ إحساس‬‫ت‬ ‫تعميم‬ ‫حذف‬ ‫تشويه‬ ‫الشعور‬ ‫السلوك أو الفعل‬
  16. 16. ‫هل هناك فرق بين تعلم الكبار والصغار‬ ‫الكبار‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫مشارك‬ ‫تطوعي‬ ‫قدرات و محفزات‬ ‫التعلم عاليه‬ ‫يقيم المحاظر‬ ‫يتعلم بالتفاعل‬ ‫مروسنه في الجلسات‬ ‫التقييم مشترك‬ ‫الصغار‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫طالب‬ ‫اجباري‬ ‫قدرات ومحفزات‬ ‫التعلم ضعيفه‬ ‫ل يعطي اي تقييم‬ ‫يتعلم باللقاء‬ ‫الجلسه التقليديه‬ ‫التقييم من قبل المدرس‬
  17. 17. ‫طرق القلقاء‬ ‫الترتجال‬ ‫-1‬ ‫فوائده‬ ‫اقلثقة اقلمتبادقلة -1‬ ‫اقلحرية في إستخدام قلغة اقلجسد -2‬ ‫اقلتوزيع اقلبصري اقلمتكامل -3‬ ‫عيوبه‬ ‫اقلتشتت عند اقلنقاش -1‬ ‫صعوبة إداترة اقلوقت-2‬ ‫السترسال في اقلمواضيع اقلجانبية-3‬
  18. 18. ‫اقلقراءة -2‬ ‫فوائدها‬ ‫تسلسل اقلمعلومات -1‬ ‫نقل صحيح قللمعلومات -2‬ ‫ضبط اقلوقت -3‬ ‫عيوبها‬ ‫الترتباك عند الضاعة-1‬ ‫قلة التصال اقلبشري -2‬ ‫قلة اقلتفاعل مع اقلجمهوتر -3‬
  19. 19. ‫اقلتميز في القلقاء‬ ‫كن على طبيعتك -1‬ ‫كن واثقا من نفسك ومعلوماتك -2‬ ‫كن مصداقيا في موضوعك -3‬ ‫ماترس و تمرن على القلقاء -4‬ ‫نوع إسلوبك في اقلطرح -5‬ ‫مثل -6‬ ‫إستخدم قلغة اقلجسد -7‬ ‫غير نبرات اقلصوت -8‬
  20. 20. ‫شخصيات اقلجمهوتر‬ ‫) اقلشخصيه اقلبصريه )أترني‬ ‫يتحدث سريعا‬ ‫يتحدث عن اقلمستقبل‬ ‫قلديه اقلقدتره على اقلقراءه اقلسريعه‬ ‫يتنفس بشكل سريع‬ ‫يلظحظ اقلغلطات الملئيه‬ ‫يشاهدك قليسمعك جيدا‬ ‫يكتب او يرسم ما يسمعه قليفهمه‬ ‫يحب ان يعرف اقلموضوع بشكل‬ ‫عام قبل اقلدخول في اقلتفاصيل‬ ‫ضعيف في ظحفظ اقلمعلومات‬ ‫اقلشفويه‬
  21. 21. ‫اقلشخصيه اقلسمعيه‬ ‫أسمعني‬ ‫يتحدث مع‬ ‫الخرين كثيرا‬ ‫كثير السئله ويحب اقلمناقشه‬ ‫عنده اقلقدتره على اقلحفظ‬ ‫يحفظ اقلتعليمات اقلشفويه بسهوقله‬ ‫ينتبه لي صوت‬ ‫يفضل ال يراك قليسمعك جيدا‬ ‫معتدل اقلتنفس‬ ‫يحفظ ما يسمعه اكثر مما يشاهده‬
  22. 22. ‫اقلشخصيه اقلحسيه‬ ‫أشعرني‬ ‫عميق اقلتنفس‬ ‫صامت معظم الظحيان‬ ‫يتحدث بنبرة هادئه‬ ‫يتأثر بأي اشاترة من زملئه‬ ‫يستخدم اقليد كمؤشر‬ ‫يميل في اقلتفكير اقلى اقلماضي‬ ‫يدخل في اقلتفاصيل‬ ‫يحكم على الشياء من خلل‬ ‫اظحساسه اقلداخلي‬ ‫يتحرك كثيرا‬
  23. 23. ‫اقلتعامل مع أنواع اقلحضوتر‬ ‫اقلمعاترض -1‬ ‫صاظحب شخصية قتاقلية‬ ‫يتحدى بأسئلته‬ ‫تربما قلديه مشاكل‬ ‫اقلتعامل‬ ‫ظحافظ على أعصابك‬ ‫ظحاول أن تجد أن صوابا فيما يقول‬ ‫أشرك اقلجمهوتر في اقلنقاش‬
  24. 24. ‫اقلثرثاتر -2‬ ‫تربما يستهدف الستعراض‬ ‫إظحتمال أنه مثقف جدا‬ ‫أو متعطش قللمشاتركة‬ ‫اقلتعامل‬ ‫ل تحرجه أو تسخر منه‬ ‫وجه إقليه بعض السئلة اقلصعبة‬ ‫قاطعه بلطف وأشرك اقلحضوتر‬
  25. 25. ‫المتلعثم -3‬ ‫ل يحسن شرح أفكاره‬ ‫بحجه إلى مساعدة‬ ‫التعامل‬ ‫أعد صياغة كلمه‬ ‫عدل افكاره‬
  26. 26. ‫المستفسر -4‬ ‫ربما يريد إحراجك بإتخاذ موقف معين‬ ‫أو يبحث عن نصيحه‬ ‫التعامل‬ ‫ل تحاول حل مشكلته‬ ‫ل تتخذ موقفا علنيا‬ ‫أشرك الحضور في المناقشة‬
  27. 27. ‫الصامت -5‬ ‫غير مكترث‬ ‫متكبر‬ ‫مصاب بالملل‬ ‫التعامل‬ ‫إسأله عن رأيه‬ ‫أشركه في حوار او تمرين‬ ‫إشكره عند مشاركته‬
  28. 28. ‫صاحب الحاديث الجانبيه-6‬ ‫ربما كان يوضح أو يستوضح‬ ‫أو يتكلم في موضوع جانبي‬ ‫أو قد يكون يمدحك‬ ‫التعامل‬ ‫ل تحرجه‬ ‫إسأله عن رأيه‬ ‫حاول الذهاب بإتجاهه دون أن يشعر‬
  29. 29. ‫المعاند -7‬ ‫ل يتنازل عن رأيه‬ ‫ل يستوعب قولك‬ ‫متحيز‬ ‫التعامل‬ ‫إطرح كلمه على الحضور‬ ‫أخبره عن ضيق الوقت‬ ‫أطلب مناقشته لحقا‬

×