Metodologias y habilidades docentes.

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Metodologias y habilidades docentes.

  1. 1. SERPROFESOR CONTEXTO Contexto social y tecnológico. Cambios vertiginosos. Contexto educativo ritmo más lento.EN LAS AULAS CAMBIANTE Reto educativos: que dominen los conocimientos y operaciones cognitivas.DE HOY No exigen habilidades competencias y compromisos sin darnos la oportunidad de formarnos. Cambio de rol: profesor transmisor Profesor diseñador, guía, director de orquesta. APREDER A CONOCER CAPAZ DE FACILITAR APRENDER A VIVIR JUNTOS APRENDER A HACER FAVORECER DESEOS ¿QUÉ SUPONE APRENDER A SER CUIDAR DESARROLLO AFECTIVO Y EMOCIONAL EDUCAR? COMPETENCIAS NECESARIAS AUTONOMÍA MORAL EDUCACIÓN MULTICULTURAL. TRABAJO EN EQUIPO CLASE= SITUACIÓN AFECTIVA ENTRE PROFESOR ALUMNO. INTELIGENCIA COMPARTIDA= CAPACIDAD INDIVIFUAL QUE SE DESARROLLA EN CONTEXTO SOCIAL. PROFESOR CIENTÍFICO QUE ENSEÑA. PROFESOR HOMBRE PRÁCTICO QUE SABE ALGO DE TEORIA DERECHO A LA EDUCACIÓN. ESCUELA. TRES PILARES FAMILIA SOCIEDAD * ES CAPAZ DE ADELANTARSE A LAS NECESIDADES DEL ALUMNOS PROFESOR IMPRESCINDIBLE CUANDO * TRABAJA CON RESPONSABILIDAD * EMPLEA CONOCIMIENTO E IMAGINACIÓN
  2. 2. VIOLENCIA ¿QUÉ LES PODER Y PREOCUPA? AFECTO DEL VALORACIÓN EDUCACIÓN PROFESOR EQUILIBRIO REFLEXIÓN AMIGOS FAMILIAS EN EDUCACIÓN PEMOCIONAL TIEMPO DE DISTANCIAMIENTO BUEN HUMOR CONOCIENDO AL PROFESOR BIENESTAR WEBER ESTILOS DE DEL DOCENTE APRENDIZAJE MARQUÉS MAHILLO EMOCIONES EN LA DOCENCIA CRISIS DE CONFIANZA E IDENTIDAD ¿CÓMO SE LLEGA A SER PROFESIONAL PROFESOR? INTERACCIÓN POSITIVA ENTRE UN PROFESOR Y UN GRUPO DE ALUMNOS. DESCONFIANZA CONDICIONES INSATISFACCIÓN Y CRITICAS SOCIALES NATURALES: MALESTAR PREPARACIÓN BAJA VALORACIÓNMADUREZ, ESTABILIDAD EMOCIAONAL ESPECÍFICA SOCIAL EMOCIONAL, AUTOCONTROL, SABERESCUCHAR, PACIENCIA…
  3. 3. CONOCIENDO PERFIL E INTERES DE LOS CONOCIMIENTO DE LA INFANCIA Y ALUMNOS. ADOLENCENCIA. EXPECTATIVAS CURIOSIDAD POR LA CULTURA. FAVORABLES. FORMACIÓN Y VISIÓN GLOBAL. CONVENCIDO DE LA REFLEXIÓN E INNOVACIÓN. INFLUENCIA MODELO ORIENTACIÓN EN EL APRENDIZAJE. S.XXI COMUNICACIÓN, AFECTIVIDAD Y EMPATÍA. AUTORIDAD Y PODER. FORMACIÓN PERMANENTE. COMPROMISO Y VOCACIÓN ACTITUD COOPERACIÓN PRESENCIAL Y VIRTUAL POSITIVA HABILIDADES DOCENTES DOCENTE PROPIA CAPACIDAD. NO HAY UN ÚNICO MODELO CADA CONFIANZA EN SI MISMO. UNO LLEGARÁ POR DISTINTAS VÍAS. REFLEXIÓN Y CONCIENCIA PROFESOR CON INTERDEPENDENCIA. AUTONOMÍA ESTIMULA, MOTIVA, AYUDA. (VOLI)COMPRENSION DE CONCEPTOS. DA CONFIANZA, ETC. CARACTERÍSTICAS
  4. 4. 1ªCLASE: 2ªCLASE: ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS. 3ªCLASE: CULTURAL. ACADÉMICA. DESARROLLO DE HABILIDADES. PEDAGOGÍCA.ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE TECNOLOGÍCA. DESARROLLO INTEGRAL.APRENDIZAJE. DIDÁCTICA. INVESTIGACIÓN CONTINUA. PERSONALGESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS ORGANIZATIVAAPRENDIZAJES. INSTRUMENTALES.CONCEBIR Y PROMOVER LA EVOLUCIÓN DE PERRENAUD PERSONALES.DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN. COMPETENCIAS SISTÉMICAS. CLASIFICACIÓN TRANSVERSALESOIMPLICAR A LOS ALUMNOS. GENÉRICAS.TRABAJAR EN EQUIPO. ANECA COMPETENCIAS DELPARTICIPAR EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA. PROFESOR COMPETENCIAS SABER ESTAR. SABER ESPECÍFICAS. HACER. SABER SER.INFORMAR E IMPLICAR A LOS PADRES.UTILIZAR NUEVAS TECNOLOGIAS. CONJUNTO DE VALORES, CREENCIAS, COMPROMISOS,AFRONTAR LOS DEBERES Y DILEMASÉTICOS. CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDESFORMACIÓN CONTINUA. CANO MARCHESI PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PROPIO FAVORERECER EL DESEO DE SABER. TRABAJO. COMUNICACCIÓN. PREPARADO PARA VELAR POR EL DESARROLLO AFECTIVO. FAVORECER TRABAJAR EN EQUIPO. ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES. LA AUTONOMÍA MORAL. EDUCACIÓN NUEVAS TECNOLOGÍAS. MULTICULTURAL. COOPERAR CON LA AUTOCONCEPTO POSITIVO. FAMILIA. TRABAJO EN EQUIPO. AUTOEVALUACIÓN CONSTANTE. INTUICIÓN.
  5. 5. LA USAMOS O LA PERDEMOS VIDA DIGNA INTRAPERSONAL. SOCIAL.MEMORIA.CAP.LINGÚÍSTICA. LINGÜÍSTICA. CORPORAL.CAP.MATEMÁTICA.RAZO FELICIDAD LÓGICO- MATEMÁTICO.NAMIENTO.CAPACIDAD ES UN MEDIO PARA LLEGAR A… VISUAL- ESPACIAL.ESPACIAL.CREATIVIDAD. RAZONAR MUSICAL. NATURALISTA.CREATIVIDAD.CAP.SOCIAL. CAP.EMOCIONAL SÍNTOMAS RESOLVER CONVERTIR LA EXPERIENCIA EN APRENDIZAJE INTELIGENCIA HABILIDADES QUE PONGA EN JUEGO MÉTODO APRENDIZAJES TODAS LAS INTELIGENCIAS CONCLUSIÓN: CARACTERÍSTICAS OBLIGATORIO EJERCITARLA APRENDER A APRENDER CAPAZ DE ANTICIPARSE. OBJETIVOS DAR PARTICIPACIÓN. UNIDO A LAS MODELO DE EMOCIONES RAZONAMIENTO COMO SER EFICACES REFLEXIONAR Y ANALÍTICO. AUTOEVALUAR CREATIVO. NUESTROS APRENDIZAJES PRÁCTICO.
  6. 6. EL PESO RECAE EN EL PROFESOR EL PAPEL DEL TRABAJO EN EQUIPO Y EN PROFUNDIDAD SOBRE ALUMNO ES RECEPTIVO UN TEMA V E N T A J A S : AHORRO DE TIEMPO Y DE MEDIOS + PRESENCIA DEL PAPEL DEL PROFESOR.ESTABLECER OBJETIVOS+ ELEGIR TEMA+ DISEÑAR PROBLEMA+ SELECCIONAR PROFESOR+ ATANCIÓN A GRAN GRUPO+ INFORMACIÓN ELABORADA+ ESTRATEGIAS+ SELECCIONAR DOCUMENTOS, WEBS…+ EST6ABLECER FORMAS DE PARTICIPACIÓN+ VITALIZA HECHOS E IDEAS QUE APARECEN EN LOS LIBROS. ELABORAR GUIÓN DE ACTIVIDAES+ ESTABLECER CRITERIOS I N C O N V E N I E N T E S : POCA PARTICIPACIÓN+ POCA V E N T A J A S : CAPACIDAD PARA EL ANÁLISIS+ MOTIVA+ RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS+ COMUNICACIÓN+ NO RITMOS INDIVIDUALIZADOS+ NO CONTROL DE CONECTA REALIDAD Y APRENDIZAJE+ DESARROLLA LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS+ TRABAJO PROGRESOS+ NO FACILITA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO. EN EQUIPO+ COMPROMISO+ SABER LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS+ TOMA DE DECISIONES+ CREATIVIDAD CLASE I N C O N V E N I E N T E S : LAS POSIBILIDADES ESTÁN LIMITADAS+ TEÓRICA APRENDIZAJE FUNDAMENTAL LA EMPATÍA, HUMANIDAD Y CAPACIDAD DEL PROFESOR COOPERATIVO a) PRESENTES EN TODAS LAS MODALIDADES. TIPOS DE MÉTODOS DESARROLLO b)CONTENIDOS LA RED CREATIVIDAD SIGNIFICATIVOS. c)RUPTURA YRECONSTRUCCIÓN DE IDEAS, PARTIR DE UNA SITUACIÓN SENTIMIENTOS Y ACTITUDES. PROBLEMA. RETOQUE DEBE d)MOVIMIENTOS: RESOLVERSE. HACER AUTOAPRENDIZAJE DISCONFORMIDAD Y FINALIDADES (ELENA BARBERÁ) NECESARIOSABER. ABURRIMIENTO 1.- SOCIALIZADORA. 2.- RESPONSABILIZADORA. 3.- INFORMATIVA. 4.- ALUMNO RESPONSABLE DE COMUNICATIVA. 5.- LITERATURA Y VALORES: (BERNABEU Y LA ORGANIZACIÓN DE SU FORMATIVA Y FORMADORA. 6.- CINE GOLSTEIN). MOTIVADORA. 7.- TRABAJO. EVALUADORA. 8.- - ANDAR DESPACIO. ORGANIZADORA. 9.- CONTRATO DE - CAOS. INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE FUNDAMENTAL. CONTACTO Y ANALÍTICA. 10.- DIÁLOGO CON LA VIDA. CAPACIDAD DE IMPLICARNOS. A TRAVÉS APRENDIZAJE. - ABURRIMIENTO. INNOVADORA. 11.- INVESTIGADORA. DE ELLOS NOS PREGUNTAMOS. - SILENCIO. - DESEO. - RUPTURA.

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