ESC. MUN. DE ENS. FUND. JOÃO RODRIGUES DE AMORIM
DISCIPLINA: MATEMÁTICA                                 PROF. ROBERTO ALVE...
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  1. 1. ESC. MUN. DE ENS. FUND. JOÃO RODRIGUES DE AMORIM DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROF. ROBERTO ALVES ALUNO(A): ..................................................................... Nº ......... 8º ANO TURNO: TARDE PATOS PB, 01.SET.10 AVALIAÇÃO DO 3º BIMESTRE 01) Resolva o produto da soma pela diferen- 05) Desenhe graficamente a equação ça de dois termos: x + y = 3 e depois a equação x – 2y = 3 no a) (x + 5).(x – 5) = .............................. mesmo plano cartesiano abaixo: b) (3x + 4).(3x – 4) = .............................. x y x y c) (2x + 5y).(2x – 5y) = .............................. 02) Encontre o conjunto solução dos siste- mas seguintes: x + y = 12 a) x y =2 x+y =5 b) 2x y = 2 03) Marque o par ordenado que seja solução do sistema abaixo: x+y =3 x y =7 a) (5,2) b) (2,1) c) (0,-4) d) (5,-2) 04) Num estacionamento existem 30 veículos BOA PROVA! entre carros e motocicletas, perfazendo um total de 80 pneus em uso. Determine a quan- tidade de carros e de motocicletas nesse es- tacionamento.
  2. 2. ESC. MUN. DE ENS. FUND. JOÃO RODRIGUES DE AMORIM DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROF. ROBERTO ALVES ALUNO(A): ..................................................................... Nº ......... 7º ANO TURNO: TARDE PATOS PB, 01.SET.10 AVALIAÇÃO DO 3º BIMESTRE 01) Resolva as equações do 1º grau determi- d) 3x + 5y = 10 nando o conjunto solução. (Lembre-se que x 04) Complete os pares ordenados soluções é um valor desconhecido). da equação do 1º grau com duas incógnitas: a) 2x – 1 = x + 4 2x – y = 7 b) 3x + 2 + x = 10 c) 4x – 3x + 2x – x – 3 = x + 4 a) (....,3) b) (....,1) c) (6,....) BOA PROVA! 02) Determine dois pares ordenados que são soluções das equações de 1º grau de duas incógnitas abaixo: a) x + y = 14 ………............................ b) 3x + y = 20 ...................................... c) x – y = 2 ...................................... NOTE que a soma dos núme- ros em fila, coluna ou diagonal sempre é quinze. Esse é o QUADRADO MÁGICO. 03) O par ordenado (2, 3) pode ser solução de qual equação abaixo? Marque com um x. a) x + y = 6 b) 2x + y = 7 c) x – y = 4
  3. 3. ESC. MUN. DE ENS. FUND. JOÃO RODRIGUES DE AMORIM DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROF. ROBERTO ALVES ALUNO(A): ..................................................................... Nº ......... 9º ANO TURNO: TARDE PATOS PB, 01.SET.10 AVALIAÇÃO DO 3º BIMESTRE 01) Determine o conjunto solução das equa- 04) Certas equações de 4º grau podem ser ções completas do 2º grau: redutíveis ao 2º grau, usando um artifício de a) x2 – 9x + 14 = 0 cálculo. Sob essas condições, encontre os 2 b) x + 8x + 15 = 0 possíveis valores da incógnita x na equação 2 c) –x + 4x + 5 = 0 abaixo: (Adote: x2 = y) x4 – 8x2 + 16 = 0 BOA PROVA! 02) Um terreno possui uma área de 45m2, onde o comprimento mede 4m a mais do que sua largura, conforme a figura: x x+4 Nessas condições, o valor do comprimento do terreno é: a) 6m b) 7m c) 8m d) 9m 03) Apenas encontrando o valor do delta (∆) podemos saber a quantidade de raízes de uma equação do 2º grau. Determine a quan- tidade de raízes de cada equação abaixo: a) x2 + 3x + 10 = 0 b) –x2 – 5x + 1 = 0 c) x2 + 4x + 4 = 0

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