Didamatica 2022 - La valutazione e l'autovalutazione negli ambienti didattici integrati

Flavia Giannoli
Flavia GiannoliTeacher and Theachers' Tutor and Mentor, Expert in Digital School and eLearning projects em MIUR
Project planning e
pianificazione a scuola:
strumenti e metodi.
FLAVIA GIANNOLI
DOCENTE FORMATORE
La valutazione e l’autovalutazione
negli ambienti didattici integrati
D.M. n. 39/2020 del 26 giugno ha fissato i
criteri e le modalità per erogare Didattica
Digitale Integrata durante l’a.s.2020/21
D.M. n. 35/2020 del 22 giugno ha
emanato le Linee guida per
l’insegnamento dell’Educazione Civica
a.s.2020/21:
le grandi sfide per la scuola
Trasformazione digitale dei metodi didattici
3
Strumenti ed app per rendere
interattive e coinvolgenti le lezioni
 Flipped classroom
 Gamification
 attività collaborative su
risorse e documenti
condivisi
 strumenti per la valutazione
4
Progettazione
didattica
Flavia Giannoli CC BY-NC-SA
5
possibilità di realizzare la valutazione
“costante, che garantisce trasparenza e
tempestività”, indicata dal DM 39/20,
esplorazione
ideazione
sviluppo
sperimentazione
e valutazione
6
Valutazione negli ambienti
integrati
 Interazione e feedback personali tempestivi
 valutazioni in tempo reale (test, app interattive)
 rubriche di valutazione per competenze
associate alle attività proposte in piattaforma
 condivisione collegiale delle rubriche di
valutazione
 Monitoraggio e valutazione autentica delle
prove esperte
7
Valutazione
delle attività
collaborative
degli studenti
8
Rubrica in
Classroom
9
Auto-
valutazione
di gruppo
10
(Google moduli)
Flavia Giannoli CC BY-NC-SA
Valutazione tra pari 11
Flavia Giannoli CC BY-NC-SA
Valutazione d’Istituto
Ciclo di Deming
 PLAN - Allestimento e avviamento
(esplorazione) - PDM
 DO - Pianificazione e progettazione
(ideazione) - PTOF
 CHECK - Esecuzione, monitoraggio
e controllo (sviluppo) – anno
scolastico
 ACT - Completamento (valutazione)
e rilancio - RAV
12
Conclusioni
Un ambiente scolastico online ben
progettato ed organizzato permette di
creare un impianto di valutazione organico
e coerente entro il quale affrontare la sfida
della formazione delle competenze in
ambito scolastico
13
Dallo smart- working allo
smart-studying
14
Parola
d’ordine:
FLESSIBILITA’
Grazie!
flavia.giannoli@gmail.com
http://admaioranetwork.it
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