2. EL APRENDIZAJE RECEPTIVO
• Es una teoría que
defiende que las personas
adquieren conocimientos
principalmente a través de
la recepción activa.
• Sostiene que la exposición
es un elemento central en
el proceso de enseñanza-
aprendizaje
5. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• El conocimiento se centra en relacionar los aprendizajes
previos con la nueva información, en oposición al
aprendizaje por repetición o memorístico.
• Ausubel considera que no es únicamente el proceso de
relacionar conocimientos, sino de comprenderlos.
• La disposición del alumno es importante para que relacione
los contenidos, ya que si no le interesa adquirir el nuevo
conocimiento se va a centrar en memorizar los conceptos.
• Se considera que un aprendizaje es significativo cuando las
ideas se relacionan con una imagen, un símbolo, un
concepto en la estructura cognoscitiva del alumno
7. CONCEPCION DEL MAESTRO:
Este modelo esta dirigido casi
exclusivamente al trabajo del
maestro en el aula. (transmisor)
8. CONCLUSIONES
• Es necesario conocer el entorno en que se desenvuelven los
alumnos, así como sus intereses y necesidades para una práctica
educativa mas efectiva
• El enriquecimiento personal del maestro es importante
• Buscar los intereses y motivaciones y a partir de ahí llevar a
integrar el aprendizaje significativo
• Utilizar estrategias que permitan un aprendizaje auto dirigido
9. “Si tuviera que reducir toda la Psicología educativa a
un solo principio enunciaría este: el factor más
importante que influye en el aprendizaje es lo que el
alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese
consecuentemente”
(David Ausubel).