INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL:TECNOLOGIA NA SOCIEDADE E NA ESCOLA Tutor: Professor Roberto Luís Dambros      Cursista: Ali...
APRENDIZAGEM COLABORATIVA COM O  USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO              MÉDIO Público alvo: Alunos e professores do   ...
INTRODUÇÃO    A construção de uma cultura digital é considerada lenta, e,para sua aceleração requer que nós desafiemos e s...
JUSTIFICATIVA    É no “aprender a aprender” e no “aprender a fazer” que as Tecnologias digitaissão aprendidas, e a aprendi...
OBJETIVOSGeralEstabelecer um procedimento onde o aluno em conjunto com outro aluno estabeleçam buscas, compreensão e inter...
METODOLOGIAOs alunos visitarão diversos blogs para que se familiarizarem com a ferramenta;Os alunos serão desafiados a con...
RECURSOSSala de informática, internet e máquina digital.
AVALIAÇÃOSerá satisfatório se os alunos obtiverem aprendizagem colaborando uns com os outros.
REFERÊNCIACOLLIS, B. Cooperativa de Aprendizagem e Perspectivas de pesquisa para conectados em ambientes educacionais. Tra...
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  1. 1. INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL:TECNOLOGIA NA SOCIEDADE E NA ESCOLA Tutor: Professor Roberto Luís Dambros Cursista: Aline P. P. Cardoso Turma_ Dambros_Campo Grande Atividade: 7_5
  2. 2. APRENDIZAGEM COLABORATIVA COM O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO MÉDIO Público alvo: Alunos e professores do Ensino Médio Tempo de duração: 6 meses
  3. 3. INTRODUÇÃO A construção de uma cultura digital é considerada lenta, e,para sua aceleração requer que nós desafiemos e sejamosdesafiados a conhecer, pois sem conhecimento não haverámudança de postura, e, consequentemente, sem mudança depostura o desenvolvimento da cultura digital não se efetivará. Para isso, é fundamental que repensemos a educação e opapel do educador diante da ocorrência das profundasmudanças, nas mais diversas áreas, as quais vem afetando tantoas formas de ensinar, quanto de aprender nacontemporaneidade. Para dar conta do processo educativo em tempo deglobalização precisamos nos apropriar do processo epossibilidades trazidos pelas novas tecnologias, mudandoposturas tanto do educador quanto do educando, ou seja, hánecessidade de inserção da cultura digital no cotidiano escolar Precisamos estar verdadeiramente conectados à realidade eà vida cotidiana, sem correr o risco de utilizar o novo parareproduzir o antigo. Por isso a necessidade de integrarmosnossa escola na cultura digital, enfrentando as instabilidades eincertezas, superando os nossos princípios de formação (para apreservação, conservação, detenção do saber...),experimentando novas práticas de uso das tecnologias naeducação através de formação/capacitação e interação comnossos pares.
  4. 4. JUSTIFICATIVA É no “aprender a aprender” e no “aprender a fazer” que as Tecnologias digitaissão aprendidas, e a aprendizagem colaborativa é fundamental para essesprocessos. A aprendizagem colaborativa e permitem que não apenas os alunosaprendam colaborativamente, mas também os seus professores. Segundo SCHRANGE (apud COLLIS, 1993), a colaboração é um processo decriação compartilhada: dois ou mais indivíduos, com habilidades complementares,interagem para criar um conhecimento compartilhado que nenhum deles tinhapreviamente ou poderia obter por conta própria. A colaboração cria um significadocompartilhado sobre um processo, um produto ou um evento. Suas idéias(COLLIS, 1993) têm semelhanças com as idéias do social construtivismo e com asidéias de Vygotski sobre a interação social.
  5. 5. OBJETIVOSGeralEstabelecer um procedimento onde o aluno em conjunto com outro aluno estabeleçam buscas, compreensão e interpretação da informação dos conteúdos abordados nas aulas..EspecíficoInserir as tecnologias no processo de ensino e aprendizagem
  6. 6. METODOLOGIAOs alunos visitarão diversos blogs para que se familiarizarem com a ferramenta;Os alunos serão desafiados a construir um blog da turma;Os professores publicarão atividades no blog para que os alunos as desenvolvam;Após a publicação no blog, as equipes postarão seus comentários referentes aos trabalhos;Realizar pesquisa no wikipedia sobre blog e divulgar o resultado no blog construído;Os alunos após a pesquisa deverão produzir um texto colaborativo da turma e publicar no blog.Construir uma apresentação no impress incentivando a construção de blog e depois publicar a apresentação no slideshare.Será criado um e-mail coletivo, onde serão enviadas as atividades a serem realizadas e os resultados dos trabalhos. Cada aluno terá acesso ao login e à senha;Cada equipe será fotografada pelos professores, que enviarão as fotos por e-mail para publicação nos respectivos blogs;Produzir um vídeo com os resultados e ações do projeto.
  7. 7. RECURSOSSala de informática, internet e máquina digital.
  8. 8. AVALIAÇÃOSerá satisfatório se os alunos obtiverem aprendizagem colaborando uns com os outros.
  9. 9. REFERÊNCIACOLLIS, B. Cooperativa de Aprendizagem e Perspectivas de pesquisa para conectados em ambientes educacionais. Trabalho da Conferência "Lições da Aprendizagem. Archamps, França. Setembro de 1993.

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