Tecendo Redes para Educação Integral 1ª Reunião do Projeto Tecendo Redes para Educação Integral na Zona Noroeste –  09/11/07
Objetivo da reunião <ul><li>Apresentação do Projeto Tecendo Redes para Educação Integral aos atores locais da Zona Noroest...
Histórico – Ações da Área Educação e Comunidade do Cenpec em Santos  <ul><li>2005/2006 – Projeto Gestores de Aprendizagem ...
Histórico – Ações da Área Educação e Comunidade do Cenpec em Santos <ul><li>Contatos e propostas de novas ações de formaçã...
Histórico – Ações da Área Educação e Comunidade do Cenpec em Santos <ul><li>Janeiro 2007 – 4 Colóquios de Educação Integra...
Histórico - Projeto Tecendo Redes para Educação Integral em Santos <ul><li>Maio/2007 – Apresentação do Projeto Tecendo Red...
Histórico - Projeto Tecendo Redes para Educação Integral em Santos <ul><ul><li>Maio à Outubro: </li></ul></ul><ul><ul><li>...
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Justificativas do Projeto Tecendo Redes para Educação Integral: <ul><li>Conceito de educação integral na LDB (artigo 34 e ...
Nosso ponto de vista  <ul><li>Diferentes valores sociopolíticos: </li></ul><ul><li>Combinação entre desenvolvimento integr...
Educação Integral <ul><li>Propicia o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes e acontece por meio de situações ...
Educação Integral  <ul><li>2. Constituída da diversidade de arranjos que combinam: </li></ul><ul><ul><li>Espaços; </li></u...
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Objetivos <ul><ul><li>Articular e mobilizar agentes públicos governamentais e não-governamentais ligados à temática da cri...
Duração   <ul><li>No município : </li></ul><ul><li>18 meses de ação e 12 meses de acompanhamento (30 meses); </li></ul><ul...
Desenho Geral do Projeto 12  MESES 18 17 16 15 13  14  12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Elaboração do plano e Ação Conjunta Impl...
Ações do Projeto 1ª Ações Iniciais de Implementação do Projeto 2ª  Mobilização do Município em prol da Educação Integral 3...
Perguntas da platéia <ul><li>Tempo para pessoas em dupla fazerem perguntas </li></ul>
Duas principais linhas de ação:  <ul><ul><li>ARTICULAÇÃO </li></ul></ul><ul><ul><li>FORMAÇÃO </li></ul></ul>
FORMAÇÃO – ARTICULAÇÃO  2 TERRITÓRIOS MUNICIPAL Universidades Conselhos Secretaria de Educação Conselhos Secretaria de Saú...
Formação  <ul><li>Presencial: </li></ul><ul><li>4 módulos de 3 dias – elaboração de um plano de ação conjunta no territóri...
Articulação  <ul><li>Presencial: </li></ul><ul><li>4 módulos de 1 dia – elaboração de um plano de mobilização no territóri...
Atividades Conjuntas: <ul><li>Atividades previstas para os participantes dos dois grupos (formação e articulação), para al...
Cronograma:  <ul><li>fazer slide com datas dos módulos etc... </li></ul>
Convidados <ul><li>Listagem dos equipamentos e ongs convidadas  </li></ul>
Critérios para participação:   Formação <ul><li>Quanto aos participantes: </li></ul><ul><li>Ter acesso e disponibilidade p...
Critérios para participação:     Formação <ul><li>Quanto ao grupo: </li></ul><ul><li>Composição entre atendimento direto a...
Critérios para participação:    Formação <ul><li>Quanto às organizações não governamentais: </li></ul><ul><li>Ter estrutur...
Critérios para participação: Articulação   <ul><li>Quanto aos participantes: </li></ul><ul><li>Ter acesso e disponibilidad...
Critérios para participação:     Articulação   <ul><li>Quanto ao grupo: </li></ul><ul><li>Ter rede de relações na comunida...
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  1. 1. Tecendo Redes para Educação Integral 1ª Reunião do Projeto Tecendo Redes para Educação Integral na Zona Noroeste – 09/11/07
  2. 2. Objetivo da reunião <ul><li>Apresentação do Projeto Tecendo Redes para Educação Integral aos atores locais da Zona Noroeste para: </li></ul><ul><li>Adesão; </li></ul><ul><li>Configuração local do projeto. </li></ul>
  3. 3. Histórico – Ações da Área Educação e Comunidade do Cenpec em Santos <ul><li>2005/2006 – Projeto Gestores de Aprendizagem sócio educativa : </li></ul><ul><li>Parceria com a DRADS para formação de técnicos do poder público e educadores e coordenadores de 13 Ongs dos seis municípios envolvidos:Santos, Guarujá, São Vicente, Peruíbe, Cubatão e Itanhaém; </li></ul><ul><li>Total de participantes: 39; </li></ul>
  4. 4. Histórico – Ações da Área Educação e Comunidade do Cenpec em Santos <ul><li>Contatos e propostas de novas ações de formação, tanto do poder público quanto das ONGs, representadas pela Rede Sementeira: </li></ul><ul><li>encontros com a Rede Sementeira em 19/01/2006 e 03/05/2006; </li></ul><ul><li>encontros conjuntos entre o Programa Santos Criança e a Rede Sementeira em 20/10/2006; 07/03/2007 e 30/05/2007; </li></ul>
  5. 5. Histórico – Ações da Área Educação e Comunidade do Cenpec em Santos <ul><li>Janeiro 2007 – 4 Colóquios de Educação Integral: </li></ul><ul><li>22/01/2007: Centro; </li></ul><ul><li>23/01/2007: Zona Noroeste; </li></ul><ul><li>23/01/2007: Zona Leste e Ilha Diana; </li></ul><ul><li>24/01/2007: Morros, Comitê Santos Criança e Conselhos </li></ul><ul><li>Total de participantes: 111 profissionais das Secretarias Municipais de Educação e Assistência Social de Santos, da DRADS, de escolas e centros de saúde, agentes da Rede Sementeira, outras ONGs e conselheiros tutelares. </li></ul>
  6. 6. Histórico - Projeto Tecendo Redes para Educação Integral em Santos <ul><li>Maio/2007 – Apresentação do Projeto Tecendo Redes para a Educação Integral na reunião do Programa Santos Criança – parceiro estratégico no município de Santos </li></ul>
  7. 7. Histórico - Projeto Tecendo Redes para Educação Integral em Santos <ul><ul><li>Maio à Outubro: </li></ul></ul><ul><ul><li>Definição dos territórios de atuação do Projeto; </li></ul></ul><ul><ul><li>Visitas aos equipamentos governamentais dos territórios; </li></ul></ul><ul><ul><li>Mapeamento e visitas a Organizações da Sociedade Civil; </li></ul></ul>
  8. 8. Histórico - Projeto Tecendo Redes para Educação Integral em Santos <ul><li>Critérios para a escolha dos territórios de </li></ul><ul><li>atuação: </li></ul><ul><li>Mapa de vulnerabilidade – (índices de autonomia de renda; desenvolvimento humano; qualidade de vida e equidade); </li></ul><ul><li>Oferta de equipamentos governamentais e não governamentais; </li></ul><ul><li>Número de crianças e adolescentes atendidos no território; </li></ul>
  9. 9. Histórico - Projeto Tecendo Redes para Educação Integral em Santos <ul><li>Territórios: </li></ul><ul><li>Zona Noroeste </li></ul><ul><li>Centro, Vila Nova, Paquetá e Área Continental </li></ul>
  10. 10. Justificativas do Projeto Tecendo Redes para Educação Integral: <ul><li>Conceito de educação integral na LDB (artigo 34 e 87); </li></ul><ul><li>Valorização das ações socioeducativas; </li></ul><ul><li>Articulação entre diferentes espaços de aprendizagens. </li></ul>
  11. 11. Nosso ponto de vista <ul><li>Diferentes valores sociopolíticos: </li></ul><ul><li>Combinação entre desenvolvimento integral de crianças e adolescentes com o desenvolvimento local sustentável; </li></ul><ul><li>Desenhos de programas multisetoriais; </li></ul><ul><li>Centralidade no território; Participação; </li></ul><ul><li>Foco nas potencialidades; </li></ul><ul><li>Valorização da circulação, experimentação e socialização. </li></ul>
  12. 12. Educação Integral <ul><li>Propicia o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes e acontece por meio de situações de aprendizagens que promovem simultaneamente: </li></ul><ul><ul><ul><li>Ampliação de capacidade para a convivência e participação da vida pública; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ampliação de repertórios de competências e habilidades; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Acesso e usufruto aos serviços sociais básicos; </li></ul></ul></ul>
  13. 13. Educação Integral <ul><li>2. Constituída da diversidade de arranjos que combinam: </li></ul><ul><ul><li>Espaços; </li></ul></ul><ul><ul><li>Sujeitos; </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetos de Conhecimento e </li></ul></ul><ul><ul><li>Tempos. </li></ul></ul>
  14. 14. Educação Integral <ul><li>3. Considera a cidade – seus espaços, recursos e acontecimentos – como campo “estratégico” de aprendizagem; </li></ul><ul><li>4. Conjuga investimentos de diversos atores governamentais e não-governamentais, espaços e práticas escolares e socioeducativas. </li></ul>
  15. 15. Objetivos <ul><ul><li>Articular e mobilizar agentes públicos governamentais e não-governamentais ligados à temática da criança e adolescente fomentando um pacto no município em prol da Educação Integral; </li></ul></ul><ul><ul><li>Formar um quadro diversificado de profissionais do território para atuar na implantação da Educação Integral de crianças e adolescentes de 6 a 14 anos. </li></ul></ul>
  16. 16. Duração <ul><li>No município : </li></ul><ul><li>18 meses de ação e 12 meses de acompanhamento (30 meses); </li></ul><ul><li>Nos dois territórios : </li></ul><ul><li>12 meses de ações de formação e articulação. </li></ul>
  17. 17. Desenho Geral do Projeto 12 MESES 18 17 16 15 13 14 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Elaboração do plano e Ação Conjunta Implementação dos Planos Ações Iniciais Encontro Desenho Encontro de Publicização Colóquio Mobilização do município
  18. 18. Ações do Projeto 1ª Ações Iniciais de Implementação do Projeto 2ª Mobilização do Município em prol da Educação Integral 3ª Construção do Plano de Ação Conjunta no Microterritório 4ª Implementação do Plano de Ação Conjunta no Microterritório 5ª Recomendações ao Município para consolidação e ampliação da implantação da Educação Integral 6ª Acompanhamento das Ações no Município a partir das Recomendações
  19. 19. Perguntas da platéia <ul><li>Tempo para pessoas em dupla fazerem perguntas </li></ul>
  20. 20. Duas principais linhas de ação: <ul><ul><li>ARTICULAÇÃO </li></ul></ul><ul><ul><li>FORMAÇÃO </li></ul></ul>
  21. 21. FORMAÇÃO – ARTICULAÇÃO 2 TERRITÓRIOS MUNICIPAL Universidades Conselhos Secretaria de Educação Conselhos Secretaria de Saúde Imprensa Redes Sociais Ministério Público LOCAL ONGs Projetos sociais Equipamentos governamentais de proteção a criança e adolescente Ações comunitárias
  22. 22. Formação <ul><li>Presencial: </li></ul><ul><li>4 módulos de 3 dias – elaboração de um plano de ação conjunta no território; </li></ul><ul><li>4 módulos de 2 dias – implementação do plano de ação conjunta no território; </li></ul><ul><li>A distância: </li></ul><ul><li>X horas distribuídas ao longo de todo processo. </li></ul>
  23. 23. Articulação <ul><li>Presencial: </li></ul><ul><li>4 módulos de 1 dia – elaboração de um plano de mobilização no território; </li></ul><ul><li>4 módulos de 1 dia - implementação do plano de mobilização no território. </li></ul><ul><li>A distância: </li></ul><ul><li>X horas distribuídas ao longo de todo processo. </li></ul>
  24. 24. Atividades Conjuntas: <ul><li>Atividades previstas para os participantes dos dois grupos (formação e articulação), para além dos encontros presenciais: </li></ul><ul><li>Visitas de intercâmbio; </li></ul><ul><li>Cartografia; </li></ul><ul><li>Visitas técnicas; </li></ul><ul><li>Roteiro comunitário; </li></ul><ul><li>Encontro de publicização; </li></ul><ul><li>Colóquio. </li></ul>
  25. 25. Cronograma: <ul><li>fazer slide com datas dos módulos etc... </li></ul>
  26. 26. Convidados <ul><li>Listagem dos equipamentos e ongs convidadas </li></ul>
  27. 27. Critérios para participação: Formação <ul><li>Quanto aos participantes: </li></ul><ul><li>Ter acesso e disponibilidade para uso de equipamento conectado à internet; </li></ul><ul><li>Ter disponibilidade de tempo; </li></ul><ul><li>Realizar atendimento de crianças e adolescentes de 6 a 14 anos. </li></ul><ul><li>Ser servidor municipal efetivo ou admitido estável e atuar na política de atendimento para crianças e adolescentes. (governamental) </li></ul>
  28. 28. Critérios para participação: Formação <ul><li>Quanto ao grupo: </li></ul><ul><li>Composição entre atendimento direto a crianças e adolescentes e profissionais ligados à gestão; </li></ul><ul><li>Profissionais de nível intermediário das políticas setoriais (governamental) </li></ul>
  29. 29. Critérios para participação: Formação <ul><li>Quanto às organizações não governamentais: </li></ul><ul><li>Ter estrutura para equacionar o afastamento do profissional para os módulos presenciais; </li></ul><ul><li>Ter rede de relações na comunidade (desempate). </li></ul>
  30. 30. Critérios para participação: Articulação <ul><li>Quanto aos participantes: </li></ul><ul><li>Ter acesso e disponibilidade para uso de equipamento conectado à internet; </li></ul><ul><li>Ter disponibilidade de tempo; </li></ul><ul><li>Atuar na área de gestão (das organizações participantes da formação ou presentes no território); </li></ul><ul><li>Profissionais de nível intermediário das políticas setoriais (governamentais); </li></ul>
  31. 31. Critérios para participação: Articulação <ul><li>Quanto ao grupo: </li></ul><ul><li>Ter rede de relações na comunidade (não governamental - desempate) </li></ul>

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