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Informática e Ensino da Arte
ART0371
Universidade de Caxias do Sul
Profª Aline Corso
aline.corso@gmail.com
Ementa
Compreensão e utilização das possibilidades de
comunicação e pesquisa na rede.
Reconhecimento das características imagens
(vetor e bitmap) e dos processos (captura,
armazenamento, manipulação e exibição das
imagens) que envolvem a imagem produzida em
ambiente informatizado. Experimentação dos
procedimentos de criação de imagens
bidimensionais com softwares gráficos. Reflexão
sobre práticas expressivas e processo de criação,
articulando saberes da arte, da educação e da
informática.
Objetivo Geral
Apropriar-se de conhecimentos teórico-
práticos relacionados ao ambiente
informatizado e as transformações artísticas
decorrentes dos avanços no campo da
informática, bem como o uso da informática e
suas possibilidades expressivas no ensino da
arte.
Objetivos Específicos
• Utilizar os recursos da informática em processos comunicacionais;
• Identificar as características básicas das imagens bidimensionais
produzidas em ambientes digitais;
• Empregar procedimentos de captura, manipulação,
armazenamento e exibição das imagens;
• Reconhecer e aplicar as possibilidades de manipulação de imagem
utilizando os recursos oferecidos pelos softwares gráficos;
• Aplicar os conhecimentos operacionais, relacionados à criação de
imagens com recursos informatizados, em práticas expressivas e
pedagógicas;
• Realizar estudos sobre tópicos relacionados à educação artística e
informática.
Metodologia
O programa da disciplina está organizado por
tópicos que visam contribuir para a formação do
professor de Artes, proporcionando situações de
produção e reflexão relacionada à presença da
informática na Arte e na Educação. As estratégias
de trabalhos serão eleitas a cada situação,
podendo variar, entre: práticas em laboratórios
com recursos de informática, aula expositiva
dialogada, apresentação de trabalhos orientados,
seminários, entre outras.
Avaliação
O conceito final da avaliação do desempenho do
estudante deverá revelar o atendimento aos seguintes
aspectos:
* Participação e envolvimento: além da frequência, será
especialmente valorizada a participação, por meio de
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  • 2. Ementa Compreensão e utilização das possibilidades de comunicação e pesquisa na rede. Reconhecimento das características imagens (vetor e bitmap) e dos processos (captura, armazenamento, manipulação e exibição das imagens) que envolvem a imagem produzida em ambiente informatizado. Experimentação dos procedimentos de criação de imagens bidimensionais com softwares gráficos. Reflexão sobre práticas expressivas e processo de criação, articulando saberes da arte, da educação e da informática.
  • 3. Objetivo Geral Apropriar-se de conhecimentos teórico- práticos relacionados ao ambiente informatizado e as transformações artísticas decorrentes dos avanços no campo da informática, bem como o uso da informática e suas possibilidades expressivas no ensino da arte.
  • 4. Objetivos Específicos • Utilizar os recursos da informática em processos comunicacionais; • Identificar as características básicas das imagens bidimensionais produzidas em ambientes digitais; • Empregar procedimentos de captura, manipulação, armazenamento e exibição das imagens; • Reconhecer e aplicar as possibilidades de manipulação de imagem utilizando os recursos oferecidos pelos softwares gráficos; • Aplicar os conhecimentos operacionais, relacionados à criação de imagens com recursos informatizados, em práticas expressivas e pedagógicas; • Realizar estudos sobre tópicos relacionados à educação artística e informática.
  • 5. Metodologia O programa da disciplina está organizado por tópicos que visam contribuir para a formação do professor de Artes, proporcionando situações de produção e reflexão relacionada à presença da informática na Arte e na Educação. As estratégias de trabalhos serão eleitas a cada situação, podendo variar, entre: práticas em laboratórios com recursos de informática, aula expositiva dialogada, apresentação de trabalhos orientados, seminários, entre outras.
  • 6. Avaliação O conceito final da avaliação do desempenho do estudante deverá revelar o atendimento aos seguintes aspectos: * Participação e envolvimento: além da frequência, será especialmente valorizada a participação, por meio de questionamentos, discussões, apresentação de propostas e outras contribuições para o enriquecimento da disciplina; * Produção prática e reflexiva sobre os tópicos do conhecimento abordados na disciplina, evidenciados/observáveis no conjunto dos trabalhos solicitados no decorrer da disciplina.