1. ‫رسمی‬ ‫دارالترجمه‬
‫کارآموز‬ ‫استخدام‬‫دارالترجمه‬
‫می‬ ‫برخوردار‬ ‫باالیی‬ ‫اولویت‬ ‫از‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫رقابتی‬ ‫مزیت‬ ‫باالبردن‬ ‫و‬ ‫مفید‬ ‫عملکرد‬ ‫برای‬ ‫سازمان‬ ‫هر‬ ‫در‬ ‫کارآموزان‬ ‫استخدام‬
‫باشند‬
‫مهارت‬ ‫کسب‬ ‫با‬ ‫کارآموزان‬ ‫که‬ ‫میرود‬ ‫انتظار‬ , ‫هستند‬ ‫روبرو‬ ‫هایی‬ ‫چالش‬ ‫با‬ ‫همواره‬ ‫سازمان‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫کارکنان‬ ‫که‬ ‫همانطور‬
‫سازند‬ ‫برآورده‬ ‫را‬ ‫مجموعه‬ ‫و‬ ‫مدیران‬ ‫انتظار‬ ‫مورد‬ ‫مطلوب‬ ‫ویژگی‬ ‫بتوانند‬ ‫آموزشی‬
‫جهت‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫تکنیک‬ ‫این‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫خود‬ ‫انسانی‬ ‫منابع‬ ‫سازی‬ ‫بهینه‬ ‫دنبال‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫تمام‬‫سنجش‬ ‫مورد‬ ‫کار‬ ‫نیروی‬ ‫مهارت‬ ‫استخراج‬
. ‫دهند‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫امتحان‬ ‫و‬
: ‫کارآموزی‬ ‫مفهوم‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬
‫به‬ ‫مشغول‬ ‫آموزش‬ ‫محل‬ ‫در‬ ‫رایگان‬ ‫بعضا‬ ‫و‬ ‫موقت‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫افراد‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫بهم‬ ‫شبیه‬ ‫واژه‬ ‫دو‬ ‫کارورزی‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫کارآموزی‬ ‫وازه‬
‫پ‬ ‫فرما‬ ‫کار‬ ‫نظر‬ ‫طبق‬ ‫ها‬ ‫تالش‬ ‫بابت‬ ‫السعی‬ ‫حق‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫گاهی‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫کار‬. ‫گردد‬ ‫رداخت‬
‫به‬ ‫مدیر‬ ‫یک‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫فرصتی‬ ‫کارآموزی‬ ‫واقع‬ ‫در‬ , ‫است‬ ‫واقعی‬ ‫کار‬ ‫یک‬ ‫بر‬ ‫غالب‬ ‫علم‬ ‫کسب‬ ‫و‬ ‫آموزشی‬ ‫روحیه‬ ‫کارآموزش‬ ‫در‬
. ‫باشد‬ ‫فعالیت‬ ‫مشغول‬ ‫مشخصی‬ ‫زمان‬ ‫مدت‬ ‫برای‬ ‫تجربه‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫بالقوه‬ ‫کارمندان‬ ‫کنار‬ ‫در‬ ‫تا‬ ‫داده‬ ‫خود‬ ‫نیروی‬
‫کا‬ ‫مقطع‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫هستند‬ ‫دانشجویانی‬ ‫معموال‬ ‫کارآموزان‬‫ماهه‬ ‫سه‬ ‫یا‬ ‫ماه‬ ‫دو‬ ‫موقت‬ ‫دوره‬ ‫یک‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫رشناسی‬
. ‫گیرد‬ ‫صورت‬ ‫کارآموز‬ ‫استخدام‬ ‫کارموز‬ ‫دانش‬ ‫میزان‬ ‫کسب‬ ‫و‬ ‫شرکت‬ ‫نیاز‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫صالحدید‬ ‫صورت‬ ‫در‬ ‫تا‬ ‫داشته‬
‫رایگان‬ ‫کارآموزی‬ ‫دوره‬ ‫در‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬
‫نظ‬ ‫مورد‬ ‫شخص‬ ‫به‬ ‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫برنامه‬ ‫یک‬ ‫رایگان‬ ‫کاراموزی‬ ‫دوره‬ ‫در‬‫سطح‬ ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫آموزش‬ ‫این‬ , ‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫داده‬ ‫اختصاص‬ ‫ر‬
‫محک‬ ‫شخص‬ ‫پذیری‬ ‫انعطاف‬ ‫و‬ ‫مهارت‬ ‫طبیعی‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫ساز‬ ‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫باعث‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫شخص‬ ‫تحصیالت‬ ‫و‬ ‫مهارت‬
. ‫بخورد‬
‫زیر‬ , ‫باشد‬ ‫سازمان‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫رایگان‬ ‫کارآموز‬ ‫استخدام‬ ‫برای‬ ‫ارزشمندی‬ ‫راهکار‬ ‫میتواند‬ ‫رایکان‬ ‫کاراموزی‬ ‫و‬ ‫کارورزی‬
‫کا‬‫و‬ ‫سازنده‬ ‫نقش‬ ‫به‬ ‫طبیعی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫خود‬ ‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫های‬ ‫آموزش‬ ‫تکمیل‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫خود‬ ‫کارفرمای‬ ‫کنار‬ ‫در‬ ‫اغلب‬ ‫رآموزان‬
. ‫میکنند‬ ‫پیشرفت‬ ‫ارشد‬
‫بین‬ ‫کاؤموزی‬ ‫زمان‬ ‫مدت‬ ‫مهمول‬ ‫طور‬ ‫به‬2‫تا‬5‫های‬ ‫سازمان‬ ‫در‬ ‫زمان‬ ‫مدت‬ ‫این‬ ‫هرچند‬ , ‫بیانجامد‬ ‫طول‬ ‫به‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫ماه‬
‫ه‬ ‫اما‬ ‫است‬ ‫تغییر‬ ‫قابل‬ ‫مختلف‬. ‫داشت‬ ‫خواهد‬ ‫کارآموز‬ ‫مهارت‬ ‫سطح‬ ‫به‬ ‫بستگی‬ ‫موارد‬ ‫این‬ ‫مه‬
. ‫است‬ ‫تخصصی‬ ‫های‬ ‫مهارت‬ ‫یادگیری‬ ‫کاراموزی‬ ‫از‬ ‫هدف‬ ‫زیرا‬ ‫نیست‬ ‫تخصصی‬ ‫فوق‬ ‫مدارک‬ ‫مستلزم‬ ‫کاراموز‬ ‫یک‬
‫کارموزی‬ ‫های‬ ‫دوره‬ ‫برای‬ , ‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫بیان‬ ‫ها‬ ‫شرکت‬ ‫آن‬ ‫تعهدات‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫در‬ ‫کارآموزان‬ ‫استخدام‬ ‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫مسیر‬
‫طبقه‬‫کرد‬ ‫خواهیم‬ ‫بیان‬ ‫را‬ ‫انها‬ ‫ذیل‬ ‫در‬ ‫ترتیب‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫نظر‬ ‫مد‬ ‫مختلفی‬ ‫های‬ ‫بندی‬
‫مدت‬ ‫کوتاه‬ ‫کارآموزش‬
‫اداری‬ ‫های‬ ‫وظیفه‬ ‫و‬ ‫داشته‬ ‫قرار‬ ‫پایینتری‬ ‫سطح‬ ‫در‬ ‫معموال‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫مناسب‬ ‫افرادی‬ ‫برای‬ ‫بیشتر‬ ‫مدت‬ ‫کوتاه‬ ‫کارموزی‬ ‫دروه‬
‫نویس‬ ‫پیش‬ ‫های‬ ‫گزارش‬ , ‫فتوکپی‬ ‫های‬ ‫دستگاه‬ ‫با‬ ‫کار‬ , ‫چون‬ ‫مختلفی‬‫که‬ ‫دست‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫پشتیبان‬ ‫های‬ ‫داده‬ ‫ه‬ ‫ذخیر‬ ‫و‬ ‫ضبط‬ ,
‫است‬ ‫مناسب‬ ‫ماه‬ ‫چندین‬ ‫تا‬ ‫هفته‬ ‫چندین‬ ‫زمان‬ ‫مدت‬ ‫برای‬ ‫معموال‬
‫مدیریت‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫مسائل‬ ‫و‬ ‫مشتریان‬ ‫با‬ ‫ارتباط‬ ‫در‬ ‫مهارت‬ ‫کسب‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫مناسب‬ ‫افرادی‬ ‫برای‬ ‫میتواند‬ ‫کارموزی‬ ‫نوع‬ ‫این‬
‫تجر‬ ‫کردن‬ ‫جمع‬ ‫و‬ ‫مختصر‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫پروزه‬. ‫است‬ ‫مفید‬ ‫بسیار‬ ‫مفید‬ ‫رزومه‬ ‫و‬ ‫به‬
‫مدت‬ ‫طوالنی‬ ‫کارآموزی‬
‫موثر‬ ‫از‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫که‬ ‫شده‬ ‫ثابت‬ ‫امروز‬ ‫به‬ ‫تا‬ , ‫کرد‬ ‫خواهند‬ ‫استفاده‬ ‫افراد‬ ‫دائم‬ ‫استخدام‬ ‫جهت‬ ‫در‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫اغلب‬ ‫کارفرمایان‬
‫رشد‬ ‫با‬ ‫کارآموزان‬ ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫جذب‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫کارکنان‬ ‫برای‬ ‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫استخدامی‬ ‫برنامه‬ ‫ترین‬70‫برنامه‬ ‫در‬ ‫آمار‬ ‫درصدی‬
‫است‬ ‫منطبق‬ ‫آموزشی‬ ‫های‬
---

2. ‫رسمی‬ ‫دارالترجمه‬
---
‫کارموز‬ ‫موثر‬ ‫نقش‬
‫اکثر‬‫ط‬ ‫کارآموزان‬‫ی‬‫ف‬‫وس‬‫ی‬‫ع‬‫ی‬‫وظا‬ ‫از‬‫ی‬‫ف‬‫پشت‬‫ی‬‫بان‬‫ی‬‫در‬ ‫را‬‫یک‬ ‫خاص‬ ‫وظایف‬ , ‫کرد‬ ‫خواهند‬ ‫اجرا‬ ‫نفس‬ ‫تازه‬ ‫نیروی‬ ‫یک‬ ‫نقش‬
‫کارآمو‬ ‫نوع‬ ‫و‬ ‫صنعت‬ , ‫کارفرما‬ ‫به‬ ‫بستگی‬ ‫ای‬ ‫مالحظه‬ ‫قابل‬ ‫میزان‬ ‫به‬ ‫رایگان‬ ‫کارآموزی‬ ‫دوره‬.‫داشت‬ ‫خواهد‬ ‫زی‬
. ‫دارد‬ ‫را‬ ‫استغال‬ ‫خود‬ ‫جای‬ ‫به‬ ‫آموزش‬ ‫بر‬ ‫تاکید‬ ‫کارآموزی‬ , ‫استخدام‬ ‫برخالف‬
‫دارالترجمه‬ ‫در‬ ‫رایگان‬ ‫کاراموزش‬ ‫استخدام‬
‫یادگیری‬ ‫برای‬ ‫عالی‬ ‫فرصت‬ ‫یک‬ , ‫دارالترجمه‬ ‫در‬ ‫رایگان‬ ‫کارآموز‬ ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫جذب‬ ‫آگهی‬ ‫انتشار‬ ‫با‬ ‫پارسیس‬ ‫رسمی‬ ‫دارالترجمه‬
‫و‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫عملکرد‬ ‫نحوه‬. ‫است‬ ‫نموده‬ ‫فراهم‬ ‫جدید‬ ‫کارآموزان‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫اطالعات‬ ‫پردازش‬ ‫در‬ ‫اساسی‬ ‫های‬ ‫فعالیت‬
‫را‬ ‫سازمان‬ ‫کلیدی‬ ‫های‬ ‫مسئولیت‬ ‫و‬ ‫الزم‬ ‫مهارت‬ ‫کارآموز‬ ‫شخص‬ ‫که‬ ‫صورتی‬ ‫در‬ ‫میخواهیم‬ ‫رایگان‬ ‫کارآموز‬ ‫استخدام‬ ‫برنامه‬ ‫در‬ ‫ما‬
‫استخد‬ ‫را‬ ‫بوده‬ ‫موفق‬ ‫ان‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫پذیرفته‬ ‫کاری‬ ‫چارت‬ ‫در‬ ‫معمول‬ ‫وضایف‬ ‫عنوان‬ ‫به‬‫نماییم‬ ‫دائم‬ ‫ام‬
‫چندان‬ ‫دو‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫تخصص‬ , ‫شده‬ ‫تعریف‬ ‫زمان‬ ‫مدت‬ ‫در‬ ‫خود‬ ‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫مسیر‬ ‫در‬ ‫کارآموزان‬ ‫اگر‬ ‫داشت‬ ‫خواهیم‬ ‫را‬ ‫تعهد‬ ‫این‬ ‫ما‬
. ‫کرد‬ ‫خواهیم‬ ‫دائم‬ ‫استخدام‬ ‫خود‬ ‫کاری‬ ‫چارت‬ ‫در‬ ‫سازمان‬ ‫نیاز‬ ‫حسب‬ ‫بر‬ ‫نمایند‬
‫به‬ , ‫است‬ ‫شما‬ ‫تجربه‬ ‫اسجاد‬ ‫برای‬ ‫عالی‬ ‫راه‬ ‫یک‬ ‫کارآموزی‬ ‫در‬ ‫شدن‬ ‫داوطلب‬, ‫کنید‬ ‫کار‬ ‫رایگان‬ ‫باید‬ ‫چرا‬ ‫که‬ ‫نکنید‬ ‫فکر‬ ‫این‬
‫در‬ ‫شخص‬ ‫تخصصی‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫مهارت‬ ‫توسعه‬ ‫اما‬ , ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫شهر‬ ‫این‬ ‫کنار‬ ‫و‬ ‫گوشه‬ ‫در‬ ‫زیادی‬ ‫وقت‬ ‫نیمه‬ ‫مشاغل‬ ‫همواره‬
‫به‬ ‫تجربه‬ ‫با‬ ‫کارمندان‬ ‫از‬ ‫تخصصی‬ ‫و‬ ‫فنی‬ ‫های‬ ‫مهارت‬ ‫انتقال‬ ‫توسعه‬ ‫برای‬ ‫است‬ ‫ای‬ ‫وسیله‬ ‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫و‬ ‫تجربه‬ ‫از‬ ‫پر‬ ‫محیطی‬
‫کارموز‬. ‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫ان‬
‫استخدام‬ ‫همراه‬ ‫به‬ ‫ترجمه‬ ‫آموزش‬100‫تضمینی‬ ‫کنند‬ ‫ارسال‬ ‫ما‬ ‫برای‬ ‫خود‬ ‫مشخصات‬ ‫و‬ ‫رزومه‬ ‫که‬ ‫کارآموزانی‬ ‫برای‬ ‫صدی‬ ‫در‬
. ‫بود‬ ‫خواهد‬
‫که‬ ‫را‬ ‫هایی‬ ‫مهارت‬ ‫رایگان‬ ‫کارآموزی‬ ‫دوره‬ ‫در‬ ‫میتواند‬ ‫پارسیس‬ ‫رسمی‬ ‫دارالترجمه‬ ‫مجموعه‬ ‫به‬ ‫پیوستند‬ ‫با‬ ‫عزیران‬ ‫شما‬
‫میکن‬ ‫دنبال‬ ‫کارفرمایان‬. ‫دهید‬ ‫توسعه‬ ‫را‬ ‫ند‬
‫دیگر‬ ‫یکی‬ , ‫اید‬ ‫گذاشته‬ ‫قدم‬ ‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫مسیر‬ ‫چه‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫نباشید‬ ‫درجریان‬ ‫واقعا‬ ‫شاید‬ , ‫باشد‬ ‫مفید‬ ‫میتواند‬ ‫آمده‬ ‫بدست‬ ‫که‬ ‫فرصتی‬ ‫این‬
‫که‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫هستند‬ ‫مناسب‬ ‫کارآموزی‬ ‫برای‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫برخی‬ , ‫است‬ ‫شما‬ ‫تخصصی‬ ‫محیط‬ ‫بگیرید‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫بادی‬ ‫که‬ ‫عواملی‬ ‫از‬
‫س‬ ‫برای‬ ‫کارآموزان‬. ‫هستند‬ ‫واجب‬ ‫و‬ ‫مفید‬ ‫ما‬ ‫ازمان‬
‫کارآموز‬ ‫استخدام‬ ‫در‬ ‫دارالترجمه‬ ‫اهداف‬
‫کنار‬ ‫در‬ ‫کارآمد‬ ‫نیروی‬ ‫ایجاد‬ ‫و‬ ‫منابع‬ ‫رساندن‬ ‫حداکثر‬ ‫,به‬ ‫رایگان‬ ‫کارآموز‬ ‫استخدام‬ ‫در‬ ‫پارسیس‬ ‫رسمی‬ ‫دارالترجمه‬ ‫اصلی‬ ‫اهداف‬
‫مه‬ ‫از‬ ‫شما‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫پذیر‬ ‫امکان‬ ‫زمانی‬ ‫تنها‬ ‫امر‬ ‫این‬ , ‫است‬ ‫موجود‬ ‫های‬ ‫تجربه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫تخصص‬‫دارد‬ ‫نیاز‬ ‫کار‬ ‫نیروی‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫ارت‬
‫باشند‬ ‫داشته‬ ‫اطالع‬
1-‫توانا‬‫یی‬‫ارز‬‫ی‬‫اب‬‫ی‬‫ارز‬ ‫و‬‫ی‬‫اب‬‫ی‬‫ن‬‫ی‬‫ازها‬‫ی‬‫آموزش‬‫کارآموزان‬
‫آ‬‫گاه‬‫ی‬‫ا‬ ‫از‬‫ی‬‫نکه‬‫ن‬ ‫چگونه‬‫ی‬‫ازها‬‫ی‬‫آموزش‬‫ی‬‫برا‬ ‫کارمندان‬‫ی‬‫ت‬ ‫توسعه‬‫ی‬‫م‬‫بس‬‫ی‬‫ار‬.‫است‬ ‫مهم‬‫متصور‬ ‫سامان‬ ‫یک‬ ‫اهداف‬ ‫ترین‬ ‫اصلی‬ ‫در‬
. ‫بود‬ ‫خواهد‬‫م‬ ‫انتظار‬‫ی‬‫رود‬‫کارکنان‬‫ا‬ ‫حرفه‬‫ی‬‫قب‬‫تکل‬ ‫انجام‬ ‫از‬ ‫ل‬‫ی‬‫ف‬‫ن‬ ،‫آموزش‬‫ی‬‫از‬‫تجز‬ ‫به‬‫ی‬‫ه‬‫تحل‬ ‫و‬‫ی‬‫ل‬‫ن‬ ‫کامل‬‫ی‬‫ازها‬‫ی‬‫آموزش‬‫ی‬‫داش‬‫ته‬
‫ا‬ ،‫باشند‬‫ی‬‫ن‬‫فرا‬‫ی‬‫ند‬‫م‬ ‫کمک‬ ‫شما‬ ‫به‬‫ی‬‫چ‬ ‫دو‬ ‫که‬ ‫کند‬‫ی‬‫ز‬‫تع‬ ‫را‬‫یی‬‫ن‬‫کن‬‫ی‬‫د‬–
. ‫بزنید‬ ‫محک‬ ‫را‬ ‫وی‬ ‫توانایی‬ ‫آنکه‬ ‫بعدی‬ ‫و‬ ‫کنید‬ ‫بندی‬ ‫اولویت‬ ‫جدید‬ ‫کارمند‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫کارآموزی‬ ‫یادگیری‬ ‫اینکه‬ ‫یک‬

3. ‫رسمی‬ ‫دارالترجمه‬
‫حت‬‫ی‬‫ا‬ ‫اگر‬‫ی‬‫ن‬‫بس‬ ‫نظر‬ ‫به‬ ‫مثال‬‫ی‬‫ار‬‫باشد‬ ‫خاص‬–‫از‬ ‫ای‬ ‫نشانه‬ ‫ناپایدار‬ ‫وری‬ ‫بهره‬ ‫که‬ ‫میداند‬ ‫خودبی‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫مدیر‬ ‫یک‬
. ‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫سازمان‬ ‫شکست‬
‫کنار‬ ‫در‬ ‫کارموزان‬ ‫کارگیری‬ ‫به‬ ‫اما‬ ‫زد‬ ‫خواهد‬ ‫رقم‬ ‫مدیران‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫ای‬ ‫کننده‬ ‫گیج‬ ‫حاشیه‬ ‫متخصص‬ ‫نیروی‬ ‫بکارگیری‬ ‫در‬ ‫ناتوانی‬
‫باع‬ ‫تجربه‬ ‫با‬ ‫کارمندان‬‫را‬ ‫سردرگمی‬ ‫از‬ ‫هایی‬ ‫الیه‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫پیدا‬ ‫مناسبی‬ ‫های‬ ‫حل‬ ‫راه‬ ‫شرکتی‬ ‫هر‬ ‫در‬ ‫جدید‬ ‫های‬ ‫چالش‬ ‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫ث‬
. ‫کنید‬ ‫حذف‬ ‫سازمان‬ ‫در‬
‫ارز‬‫ی‬‫اب‬‫ی‬‫ن‬‫ی‬‫ازها‬‫ی‬‫آموزش‬‫ی‬‫ن‬‫ی‬‫از‬‫ز‬ ‫تعامل‬ ‫به‬‫ی‬‫اد‬‫ی‬‫همچن‬ ‫و‬ ‫دارد‬‫ی‬‫ن‬‫مد‬ ‫با‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬‫ت‬‫مستق‬‫ی‬‫م‬‫ی‬‫در‬ ‫تجربه‬ ‫با‬ ‫کارکنان‬ ‫نظارت‬ ‫و‬ ‫کارفرمایان‬
‫فرا‬ ‫انتشار‬ ‫و‬ ‫توسعه‬‫ی‬‫ند‬‫ارز‬‫ی‬‫اب‬‫ی‬‫شما‬ ‫آموزش‬‫کارآموز‬ ‫عنوان‬ ‫به‬‫کل‬ ‫واقعا‬‫ی‬‫د‬‫ی‬‫بنابرا‬ ،‫است‬‫ی‬‫ن‬‫م‬ ‫کس‬ ‫هر‬‫ی‬‫که‬ ‫کند‬ ‫درک‬ ‫تواند‬
‫م‬ ‫کار‬ ‫چگونه‬‫ی‬‫برخ‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫کند‬‫ی‬‫موارد‬‫حت‬‫ی‬‫خود‬‫را‬‫ارز‬‫ی‬‫اب‬‫ی‬‫م‬‫ی‬.‫کند‬
2‫قو‬ ‫ارتباطات‬ .‫ی‬‫ها‬ ‫مهارت‬ ‫و‬‫ی‬‫ب‬‫ی‬‫ن‬‫فرد‬‫ی‬
‫صرف‬‫ا‬ ‫از‬ ‫نظر‬‫ی‬‫نکه‬‫ها‬ ‫برنامه‬‫ی‬‫آموزش‬‫ی‬‫م‬ ‫انجام‬ ‫را‬ ‫خود‬‫ی‬‫ده‬‫ی‬‫د‬‫ی‬‫ا‬‫که‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ،‫نه‬‫د‬‫انجام‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫ایده‬ ‫انتقال‬ ‫و‬ ‫مشکالت‬ ‫درک‬ ‫ر‬
.‫دهید‬ ‫انجام‬ ‫نحواحسن‬ ‫به‬ ‫شده‬ ‫تعریف‬ ‫کاری‬ ‫چارت‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫آموزش‬
‫است‬ ‫بزرگی‬ ‫دارایی‬ ‫کارمندی‬ ‫هر‬ ‫برای‬ ‫آرامش‬ ‫از‬ ‫پر‬ ‫محیط‬ ‫و‬ ‫همزبانی‬ , ‫همدلی‬, ‫باشد‬ ‫نداشته‬ ‫وجود‬ ‫همدلی‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫چیزی‬ ‫اگر‬
‫بهترین‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫حتی‬ ‫سازمان‬ ‫یک‬ ‫برای‬ ‫موفقیت‬ ‫درک‬‫مدیران‬ , ‫نیست‬ ‫ممکن‬ ‫هم‬ ‫ها‬ ‫مهارت‬ ‫ترین‬ ‫تخصصی‬ ‫و‬ ‫بیشترین‬ ‫و‬
‫کاراموز‬ . ‫باشند‬ ‫داشته‬ ‫انها‬ ‫با‬ ‫مداوم‬ ‫ارتباط‬ ‫واقع‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫دهند‬ ‫توسعه‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫کارکنان‬ ‫های‬ ‫مهارت‬ ‫باید‬ ‫سازمان‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫موثر‬
‫تخصص‬ ‫و‬ ‫درست‬ ‫مهارت‬ ‫و‬ ‫کاری‬ ‫تجربه‬ ‫که‬ ‫صورتی‬ ‫در‬ ‫لذا‬ ‫است‬ ‫نفس‬ ‫تازه‬ ‫نیرویی‬ ‫کردیم‬ ‫بیان‬ ‫که‬ ‫همانطور‬‫کی‬ ‫یابد‬ ‫انتقال‬ ‫ی‬‫فیت‬
. ‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫حاصل‬ ‫شده‬ ‫تعریف‬ ‫های‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫زیادی‬ ‫های‬ ‫پیشرفت‬ ‫و‬ ‫رفته‬ ‫باال‬ ‫آموزشی‬
‫پارت‬ ‫دارالترجمه‬ ‫همکاری‬ ‫با‬ ‫مقاله‬ ‫منبع‬
https://parttr.com