Esta presentación se ofreció al Colegio Creativos, trata de temas como bullyng sus causas y consecuencias, y el segundo módulo ofrece información de Redes Sociales sus tipos, alcances y tendencias de uso en niños y adolescentes.

1. Bullying, cyberbullying, sexting
y grooming…
!
¡MUCHO OJO!

2. Bullying
• http://www.facebook.com/
rip.amanda.todd.9696
• http://www.youtube.com/watch?
v=us0vNAvHtlA

3. La intimidación es un acto de conducta
agresiva, esta se repite con el fin de hacer
daño deliberadamente a otra persona,
puede ser de manera física o mental.
El acoso se caracteriza en un individuo por
comportarse de una determinada manera en
el que se desea ganar poder sobre otra
persona.

4. Características
• El bullying puede tener como
autores tanto a individuos como a
grupos.
• Se caracteriza por un proceder
sistemático y estratégico.
• Suele extenderse por un periodo
más o menos prolongado.
• Sus víctimas se sienten en
desventaja y se consideran las
culpables de la situación
• Puede tener lugar tanto de
forma directa como indirecta(a
través de agresiones físicas o
psíquicas, o de intriga)

5. • Acechar y espiar en el camino
de la escuela a casa, perseguir,
echar, dar puñetazos o codazos,
empujar y propinar palizas.
• Marginarlo de la comunidad
escolar o clase.
• Inventar rumores y mentiras.
• Juego sucio en el deporte y
tender trampas.
• Reírse del otro, hacer
comentarios hirientes sobre él.
• Burlarse, mofarse
continuamente, tratar con
sobrenombres.

6. Tipos de Bullying
• Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc.
Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria.
• Verbal: insultos, menosprecios en público, resaltar
defectos físicos, etc. Es el más habitual.
• Psicológico: minan la autoestima del individuo y
fomentan su sensación de temor.
• Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y
compañeros.

7. observador
agresor
Participantes
víctima

8. Tipos de agresores o acosadores
• Agresor: Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantes, con
conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas. Se pueden
distinguir tres tipos de acosadores:
• Acosador intelectual: Es aquel que con buenas habilidades sociales y
popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para
que cumplan sus órdenes
• Acosador poco inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento
antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como
reflejo de su falta de autoestima y de confianza en sí mismo.
• Acosador victima: Es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él
y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es víctima en su
propia casa.

9. !
Signos de alarma:
• temor a ir a la escuela
• disminución del apetito
• pesadillas
• llanto o depresión
• ansiedad general
• ropa manchada o rota sin explicación lógica
!
Si descubre que su hijo es objeto de acoso, no minimice los
hechos ni deje lugar a la pasividad o el temor. Usted debe:
• abrir el diálogo
• conocer con detalle lo que ha pasado y de qué forma ocurre
• evaluar el grado de daño de su hijo
• tomar las medidas necesarias

10. Soluciones en casa
• En nuestra familia debemos de establecer qué está
bien dentro de los parámetros de conducta y qué
está mal o reprochable tanto en casa como en las
relaciones sociales.
• Comunicación .Preocúpate por tus hijos, hablando
con ellos. Creando un canal de diálogo con ellos. Se
aprende y se conoce mejor los hijos oyéndoles.
• Síntomas. Debes estar pendiente de los posibles
síntomas como nerviosismo, falta de apetito,
insomnio, bajo rendimiento escolar, fobia escolar, etc.
• Controla y supervisa las conductas de tus hijos,
observando qué hacen, a dónde van, con quién
juegan, cuáles son sus intereses, proyectos, etc.

11. Soluciones en casa
• Enséñele a su hijo a hacerle frente al acoso o a
la intimidación sin exponerse a ser maltratado
físicamente ni derrotado en una pelea.
• Ayude a su hijo en la identificación de maestros
y amigos que pudieran ayudarlo en caso de ser
víctima de intimidación.
VER VIDEO
• Consulte a un psicólogo para evaluar la
necesidad de apoyo.
• Comuníquese con la escuela y guarde registro de
sus comunicaciones (por escrito) con el colegio.
• Fijesese un plazo adecuado de espero después
del cual presentará los antecedentes a
instancias superiores. (Secretaría de educación)

12. Formas de prevención:
!
a) No legitimar la violencia: los niños imitan las formas de comportamiento que
adoptan sus padres. Estar expuesto a un comportamiento agresivo o a un entorno
demasiado estricto en casa hace que el niño sea más propenso al acoso escolar.
b) Hable con sus hijos acerca del acoso escolar. Es posible que su hijo esté
confrontando problemas para comprender los signos sociales, e ignore el daño que
está haciendo. Recuérdele a su hijo que intimidar a otros puede acarrear
consecuencias legales.
!
c) Esté atento a la autoestima de su hijo/a; es importante que tenga una
autoestima positiva para su desarrollo global en sus diferentes etapas de crecimiento.
Además, los niños con problemas de autoestima acosan a otros para sentirse bien
consigo mismos.
d) Prevenir la intolerancia, el sexismo, la xenofobia. Salvaguardar las
minorías étnicas y a los niños que no se ajustan a los patrones de sexo
preconcebidos.

13. MAS MEDIDAS
PREVENTIVAS...
e) Prevenir ser víctimas. Ayudar a que los chicos
no se sientan víctimas.
f) Desarrollar la empatía y los Derechos Humanos.
g) Romper la conspiración del silencio: no mirar
hacia otro lado. Hay que afrontar el problema y
ayudar a víctimas y agresores.
h) Educar en la ciudadanía democrática y predicar
con el ejemplo.

14. Indicadores que ver en el agresor:
• Haber sido recriminado más de una vez por peleas con
sus iguales.
• Prepotente y dominante con hermanos y amigos.
• Falta de cumplimiento de las normas, burlarse de sus
iguales
• Ausencia de empatía con el sufrimiento de los demás.
• Hablar despectivamente de algún chico/a de su
clase.

15. MANEJO DE CONFLICTO
• Definir adecuadamente el conflicto.
• Establecer cuáles son los objetivos y ordenarlos
según su importancia.
• Diseñar las posibles soluciones al conflicto.
• Elegir la solución que se considere mejor y
elaborar un plan para llevarla a cabo.
• Llevar a la práctica la solución elegida.
• Valorar los resultados obtenidos y, si no son los
deseados, repetir todo el procedimiento para tratar
de mejorarlos

16. Sexting
Por ellos

17. Sexting:
¿Qué es?
Contracción de sex y texting, es un
anglicismo, que se refiere al envío de
contenidos de tipo sexual
(principalmente fotografías y/o vídeos)
producidos generalmente por el
propio remitente, a otras personas
por medio de teléfonos móviles.

18. !
La gente practica el "sexting" para:
• exhibirse
• atraer a alguien
• mostrar interés por alguien
• demostrar compromiso.

19. INFORMARLOS!!!!!!!
• Al enviar una fotografía, se pierde el control de esa
imagen y es imposible recuperarla. La persona que la
recibe puede reenviar la imagen, copiarla, publicarla en
Internet o compartirla con otra persona.
• Además del daño emocional producto de que se comparta
una imagen sexual tuya con toda tu escuela o comunidad,
resulta afectada tu reputación. Recuerda que una vez que
se publica una fotografía, es imposible recuperarla.
• Esto también tiene graves consecuencias legales. Es ilegal
compartir fotografías de menores donde aparezcan
desnudos o haya contenido sexual, incluso si se comparten
con otros menores. La práctica del sexting puede ser y ha
sido motivo de juicio por pornografía infantil.

20. SUGIERELES:
• Respétate y respeta a los demás. No pidas que te
manden fotografías con contenido sexual y si te las piden
a ti, no se las des.
• No transmitas mensajes de sexting.
• Pide a tus amigos que no practiquen más el sexting.
• Bloquea toda comunicación con los amigos que envíen
mensajes de sexting.
• Si sabes que alguien envía o tiene fotografías reveladoras
de tipo sexual, díselo de inmediato a un adulto y
DENÚNCIALO.
!
Recuerda: Detente. Bloquea. Denuncia.

21. • El sexting no es un fenómeno exclusivo de los
jóvenes. También los adultos difunden
fotografías propias de carácter sexual
tomadas con el teléfono móvil.
!
• En muchos hogares, son precisamente los
menores quienes tienen el papel de expertos
tecnológicos dentro de su entorno familiar (se
les ha denominado nativos digitales), situación
que les puede conferir un exceso de confianza
en el manejo de situaciones de este tipo.

22. La necesidad de identificación con el grupo,
unida a la menor consciencia del riesgo y al
exceso de confianza, genera una
combinación de factores que puede suponer
una amenaza para el menor.

23. Riesgos y consecuencias:
• El primer riesgo al que se enfrenta quien
envía imágenes o vídeos con contenido
personal es la pérdida de privacidad. Los
contenidos que uno mismo ha generado
pueden acabar en manos de otras personas
desde el momento en que salen de manos
de su autor. Una vez que se envía algo, se
pierde el control sobre su difusión.

24. • se ve sometido a un ensañamiento o
humillación pública que puede derivar en una
afección psicológica. Entre estos riesgos se
encuentran problemas de ansiedad, depresión,
exclusión social, etc.
• En el entorno del sexting, la humillación
pública puede llegar a constituir
ciberbullying, en caso de que compañeros del
menor utilicen estas imágenes para burlarse,
hacer comentarios públicos, etc.

25. Enlaces sugeridos:
• http://sexting.wordpress.com/
• http://www.sextorsion.es/casossextorsion.html
• http://www.pantallasamigas.net/

26. Gracias por su atención

27. Introducción a Redes
Sociales

28. Vivimos en el
segundo
continente
con más
usuarios por
región
conectados a
Internet

29. Personas
Acceso a grupos sociales con
mayor alcance (escuela, colegio,
trabajos)
Nuevas oportunidades de
relacionarte con personas de
otros países y contextos
Nuevos esquemas de familia,
vínculos y relaciones
Personas más informadas
Libertad de expresión, creación
y acción
Tolerancia y apertura a nuevas
formas de pensamiento

30. Educación y Profesión
Mayor oferta educativa según
tus gustos y habilidades
Sistemas de educación flexibles y
enfocados a crear competencias
Más oportunidad de trabajar
antes de estudiar
El emprendimiento ya no es un
hobbie se respeta
Desarrollar tus talentos es
apoyado por tus mayores
Educación incluyente y
colaborativa

31. Negocios
Oportunidad de crear nuevos
modelos de negocio
Puedes conocer y segmentar nichos
reales de clientes
Trabajo en casa o a distancia
Empresas valoran el tiempo de
calidad
Clientes más educados valoran el
buen servicio
Nuevos canales de acceso e
interacción (redes sociales) para
retener y generar clientes

33. Las redes más
utilizadas por
los diferentes
usuarios en el
mundo son:

36. 88% de los usuarios de redes sociales aceptan
que han sido malos o crueles con otra persona en
ambiente web
44% de los adolescentes en internet dicen que son
mayores de lo que realmente son para poder acceder a
sitios web.
Uno de cada 3 adolescentes han compartido su
pasword a un amigo o conocido.

37. Facebook
Listas de amigos, puedes agregar a personas y estén registradas, siempre que acepten
invitación.
Grupos y páginas: En los grupos se pueden añadir fotos, vídeos, mensajes, etc. Las páginas, se
crean con fines específicos no contienen foros de discusión, ya que están encaminadas hacia
marcas o personajes específicos y no hacia ningún tipo de convocatoria.
Muro: el muro (wall en inglés) es un espacio en cada perfil de usuario que permite que los
amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. Sólo es visible para usuarios registrados.
Fotos: Según Facebook,hay 5 mil millones de fotos de usuario con 160 terabytes de almacenaje.
Botón me gusta: Esta función aparece en la parte inferior de cada publicación hecha por el
usuario o sus contactos (actualizaciones de estado, contenido compartido, etc),
App Center: contendrá de las mejores apps disponibles para la red social.
Juegos: la mayoría se relacionan con juegos de rol, pruebas de habilidades (digitación, memoria).
Aplicaciones: Son pequeñas aplicaciones con las que puedes averiguar tu galleta de la suerte,
quien es tu mejor amigo, descubrir cosas de tu personalidad...

38. Twitter
La red permite enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un máximo de 140
caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario.
Los usuarios pueden suscribirse a los tuits de otros usuarios – a esto se le llama "seguir" y a
los usuarios abonados se les llama "seguidores", "followers" y a veces tweeps.
Los mensajes son públicos, pudiendo difundirse privadamente mostrándolos únicamente a unos
seguidores determinados.
Los usuarios pueden tuitear desde la web del servicio, con aplicaciones oficiales externas
(como para teléfonos inteligentes), o mediante el Servicio de mensajes cortos (SMS) disponible en
ciertos países.
Si bien el servicio es gratis, acceder a él vía SMS comporta soportar tarifas fijadas por el
proveedor de telefonía móvil.
Cuenta con más de 240 millones de usuarios al mes y en la jornada nocturna es cuando está
más activo

39. YouTube
YouTube es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos.
!
YouTube usa un reproductor en línea basado en Adobe Flash para servir su contenido.
!
Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera sencilla.
!
Aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales.
!
A pesar de las reglas de YouTube contra subir vídeos con derechos de autor, este material
existe en abundancia, así como contenidos amateur como videoblogs.
!
Los enlaces a vídeos de YouTube pueden ser también insertados en blogs y sitios
electrónicos personales usando API o incrustando cierto código HTML.

40. Estadísticas y comportamiento
El 95% de los adolescentes de entre 12 y 17 años
utiliza internet
81% de ellos tiene un perfil en redes sociales
La mayoría revisa su perfil varias veces al día.
El 26% tiene cuenta en Youtube, siendo el canal de
más preferencia en los jóvenes
El 35% de los niños entre 8 y 12 años considera que
Facebook es un sitio de papás. El 38% si lo utiliza y
disfruta
Instragram es el preferido de las niñas y es
considerado su app móvil preferida.
Twitter cada ves tiene usuarios más jóvenes, los
usuarios entre 12 y 17 años está en aumento.
El 32% de los niños accede desde una computadora
portátil 35%, y supera la computadora de escritorio
24%, el smartphone todavía no es de uso general en
los más jóvenes.

43. Módulo II - Privacidad
Facebook - Twitter - Otras Redes
Configuración general de cuentas
Configuración de seguridad
Privacidad de contenidos
Bloqueo de contenido no deseado
Biografía y configuración del etiquetado
Sistemas antivirus y de protección
Almacenamiento de fotos

44. www.purpurapi.com