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Imitar o chefe Cabe ao professor gerir o tempo
de execução de cada movimento
Organiza-se a classe numa roda e escolhe-se um proposto, em função do seu
interesse e da eventual
aluno para ser o primeiro a começar o jogo. Este é o
dificuldade de alguns alunos em
chefe e propõe uma maneira de andar: aos saltos, de
executá-lo correctamente.
gatas, a mancar, etc.
Todos na roda o imitam, reproduzindo o movimento
proposto e, a um sinal do professor,
previamente estabelecido (por exem-
plo, um assobio), o aluno seguinte na
roda passa a ser o chefe, propondo ele
uma nova maneira de andar. O jogo
só termina quando todos os alunos
tiverem passado pelo papel de chefe.
Apanhar a cauda
Com a classe organizada em grupos de seis a oito
alunos, dispostos em colunas, cada aluno agarra-se com
as mãos à cinta do colega da frente. O primeiro ele-
mento da fila é a cabeça do cão e o último, com uma
corda presa à cinta, é a cauda do animal.
O jogo começa com o primeiro, a cabeça, a tentar apa-
nhar o último, a cauda, que deve fugir-lhe. Durante esta dis-
puta, a fila não pode ser desfeita, isto é, os alunos que for-
mam o corpo do cão não podem largar a cinta dos outros.
Quando a cabeça apanhar a cauda, o aluno da frente
passa para o último lugar da fila, tomando a posição de
cauda. Todos os alunos devem experimentar as duas
posições.
O sério Não é permitido tocar no Sério,
nem este pode fechar os olhos
Um aluno senta-se frente à classe. Os colegas, à vez, ou tapar os ouvidos.
têm de tentar que ele se ria, fazendo-lhe caretas, macaca-
das, contando anedotas, dizendo palavras engraçadas,
etc. Quando o Sério se rir, cede o seu lugar àquele que o
venceu.
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