1. Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo
aprendido durante las 4 semanas del curso. . ¡Atención! No es dar
respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?, sino con base
en lo aprendido, poder elaborar una reflexión analítica y
argumentada de la educación nacional, mundial, su rol como
maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo y la evaluación en
los procesos pedagógicos mediados por las tecnologías.
Los cambios acelerados que producen en la sociedad las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC), a la vez que entrañan grandes retos, ofrecen un enorme potencial
para transformar la educación. Ellas posibilitan realizar los cambios necesarios para
ofrecer una educación actualizada y de calidad.
La Educación nacional mundial está enmarcada en el proceso de TIC, ello han hecho
posible avanzar en el proceso de la pedagogía, la didáctica y el currículo como tal;
generando cambios en la transformación social del conocimiento del individuo, la
influencia ejercida en la educación es bastante significativa y alcanza gran relevancia. La
investigación y el desarrollo son la base de la sociedad del conocimiento a nivel nacional y
mundial; por lo que la educación se convierte en un componente indispensable para una
apropiación de la tecnología, información y comunicación. como lo es la Pedagogía
entendida como ciencia de la enseñanza.
En cuanto al currículo debe integrante con las Tics que logre transformaciones
significativas en los procesos que se siguen en las Instituciones educativas, en mi
ejercicio como docente-administrativo en la institución donde laboro se ha dado un giro ya
que se ha venido trabajando con los docentes en capacitarlos en las competencias que
debemos poseer para integrar las Tics en la enseñanza en la materias o asignaturas,
como lo he entendido en el transcurrir del curso. Se hace imprescindible la de saber
motivar y desarrollar una didáctica basada en preguntas, en el gusto por saber más por
investigar.

2. En la Institución se ha dado cambios estructurales y organizacionales en torna a
adecuación de aulas de clase con plasmas incorporados, sala de informática dotada con
los equipos y portátiles al servicio de los mismos: estas herramientas se las dan a conocer
a los estudiantes profesores para su uso creando una cultura informática de cómo se
genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a
la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos)
Cito textualmente al escritor y filósofo, Fernando Saavater
“Internet propone unos problemas éticos que Aristóteles no se planteaba”
Anoto las siguientes consideraciones:
• Vivimos en un mundo red en el cual se hace fundamental que usted como docente cree
conexiones para no estancar sus prácticas en la antigüedad. Aquellas conexiones las
puede hacer por medio de su participación en las redes sociales, en herramientas de la
web 2.0 y en el Mass Media. Usted tiene mucho que compartir y tanto más por aprender.
• La era tecnológica como dice Savater se enfrenta a unos problemas éticos
inconmensurables, por lo cual usted como maestro en su rol prominente en la sociedad
debe actuar reflexiva y analíticamente, comprendiendo los procesos complejos que se
dan entre tecnología, educación y cultura, para dar un buen direccionamiento a las
novedades que los mismos traen consigo a la humanidad. La ética nunca se puede
olvidar en un proceso pedagógico y se debe reforzar en uno mediado por las tecnologías.

3. • Un profesor de la era tecnológica debe caracterizarse por ser altamente recursivo,
innovador y creativo. Así que sea usted ese profesor y arriésguese a manejar
herramientas que enriquezcan su clase, siempre a favor de un proceso de aprendizaje
significativo para sus estudiantes. Nunca deje de actualizarse, continúe su formación en
cada momento que le sea posible.