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Tecnologias de Informação
e Comunicação I
Graduação
Prof. Alexandre Rosado
Bloco I
Tecnologia e sociedade
Introdução à disciplina
Apresentação
professor
Formação
Graduação em Comunicação Social
(UGF, 2004) 
Mestrado em Educação e TICs
(UNESA, 2008)
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Apresentação
professor
Pesquisas na área de
Educação e Tecnologias
Linha de pesquisa TIC nos Processos
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Educação com Aplicação
da Informática (EDAI).
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Atividades autorais
Um dos organizadores da série
Educação e Tecnologia: Parcerias
(volumes 2, 3 e ...
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professor
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Educação, Mídias e
Comunidade Surda
Funciona no DESU-INES, com
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Apresentação
professor
Atividade de extensão
com práticas
Criação e produção de mídia:
imagem, vídeo e publicação
digital
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Apresentação
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Temas de interesse
principais (gerais)
Transições e transformações
tecnológicas.
Novas Tecnologias ...
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atuais Texto escrito para o 11º
Seminário Nacional ABED de
Educação a Distância, Rio de
Janeiro, 2015.
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Aula I
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Crítica Geral
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AV I
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demonstração
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Faltas permitidas: 25% (15 tempos
de aula – cada aula tem 4 tempos
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Plágio
É copiar parcial ou integralmente
uma obra criada por outra pessoa.
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Trabalhos – prazos e
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Respeitar a data-limite de entrega.
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tablets
Devemos estar cientes da etiqueta
necessária para o uso de TICs em
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de Fritz Lang, um filme alemão
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  1. 1. Tecnologias de Informação e Comunicação I Graduação Prof. Alexandre Rosado
  2. 2. Bloco I Tecnologia e sociedade
  3. 3. Introdução à disciplina
  4. 4. Apresentação professor Formação Graduação em Comunicação Social (UGF, 2004)  Mestrado em Educação e TICs (UNESA, 2008) http://portal.estacio.br/cursos/me strado-e-doutorado/educacao.aspx Doutorado em Educação - Ciências Humanas (UCSC e PUC-Rio, 2012) http://www.edu.puc- rio.br/index.shtml
  5. 5. Apresentação professor Pesquisas na área de Educação e Tecnologias Linha de pesquisa TIC nos Processos Educacionais (2005-, UNESA) https://ticpe.wordpress.com/ Ex-professor do Programa de Pós- graduação em Educação da UNESA e atualmente colaborador da Linha de Pesquisa TICPE. Grupo de Pesquisa Jovens em Rede (2008-2015, PUC-Rio). https://jovensemrede.wordpress.com
  6. 6. Apresentação professor Atuação na UERJ, desde 2007, na pós-graduação Educação com Aplicação da Informática (EDAI). Disciplinas: “Informática prática” e “Autoria coletiva”.
  7. 7. Apresentação professor Atividades autorais Um dos organizadores da série Educação e Tecnologia: Parcerias (volumes 2, 3 e 4) https://ticpe.wordpress.com/publicac oes/ Artigos publicados em livros, revistas e congressos, derivados de pesquisas pessoais e pesquisas no Grupo Jovens em Rede (PUC-Rio) e Grupo TICPE (UNESA). https://ines.academia.edu/Alexandre Rosado http://lattes.cnpq.br/196752525106 6948
  8. 8. Apresentação professor Grupo de pesquisa no DESU-INES Educação, Mídias e Comunidade Surda Funciona no DESU-INES, com reuniões a cada 15 dias, às segundas-feiras, das 16 às 18hs. Líderes do grupo: Cristiane Taveira e Alexandre Rosado https://edumidiascomunidades urda.wordpress.com/
  9. 9. Apresentação professor Atividade de extensão com práticas Criação e produção de mídia: imagem, vídeo e publicação digital São oficinas de design, imagem, vídeo e criação de sites visando o acesso a conceitos e práticas para se tornar criador e produtor de mídias digitais, de acordo com os princípios da mídia-educação. https://edumidiascomunidadesur da.wordpress.com/sobre/atividad es-de-extensao/
  10. 10. Apresentação professor Temas de interesse principais (gerais) Transições e transformações tecnológicas. Novas Tecnologias de Informação e Comunicação, em especial as digitais, na educação. Usos de mídias digitais por professores e jovens alunos na educação. Autoria digital emergente e autoria com mídias digitais.
  11. 11. Inquietações atuais Texto escrito para o 11º Seminário Nacional ABED de Educação a Distância, Rio de Janeiro, 2015. Título: “Se você disponibilizar, eles construirão? A educação capturada pelo ideário da cultura hacker e algumas reflexões sobre os modelos contemporâneos de EaD.” Não publicado ainda. Reflexões críticas sobre a autoria.
  12. 12. Inquietações atuais Texto escrito por ROSADO, Alexandre ; BOHADANA, Estrella. ; LEMGRUBER, M. S. para o XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, Fortaleza, 2014. Título: “De Metrópolis a Matrix: pensando a educação com a tecnologia por meio da arte.” Enviado para a Revista LTP. Sobre a relação ambivalente das pessoas com as tecnologias.
  13. 13. Estrutura da Disciplina TICs I abordagem profética e utópica das tecnologias Textos otimistas, de matriz profética e utópica. Sequencia de fases tecnológicas que vão ampliando as capacidades humanas. Ex: oralidade, escrita, digital. Ex: Reprodutível, Difusão, Disponível, Acesso, Conexão contínua.
  14. 14. Estrutura da Disciplina TICs I abordagem profética e utópica das tecnologias Exige-se uma adaptação e aceitação das TICs pelos educadores, que devem usa-las em sala de aula, “se adaptando ao tempo presente”. Exemplos de Autores: Marchall McLuhan, Pierre Lévy, Lucia Santaella, Edmea Santos, Marco Silva, André Lemos, José Manuel Moran.
  15. 15. Estrutura da Disciplina TICs I abordagem utópica das tecnologias •Reflexões sobre a produção de artefatos tecnológicos. •Breve histórico das tecnologias. •Repercussões das tecnologias digitais na cultura. Bloco I (5 aulas) Tecnologia e sociedade •O professor e a docência com as tecnologias digitais. •Noções de alfabetismo informacional. •Tecnologias digitais e ensino de surdos. Bloco II (5 aulas) Cibercultura e educação •Oficinas de introdução a práticas de: •Uso de imagens. •Uso de vídeos. •Conceitos de design gráfico. Bloco III (5 aulas) Tecnologia e remixagem
  16. 16. Estrutura da Disciplina TICs II abordagem crítica das tecnologias •Futuros imaginários •Cibercultura Nascente •Cutura hacker •Educação aberta Bloco I (5 aulas) Reflexão Crítica Geral •Alfabetização midiática e informacional •Mídia-educação e crítica aos meios •Jovens e as TICs Bloco II (5 aulas) Reflexão Crítica na Educação •Alfabetismo visual e AMI •Oficina de criação digital para atividades mídia-educativas Bloco III (5 aulas) Intervenção crítica
  17. 17. Estrutura da Disciplina TIC e Surdez (Pós) abordagem crítica das tecnologias Aula I •Reflexão Crítica Geral •Futuros imaginários da tecnologia •Cibercultura e Cutura hacker •Educação aberta Aula II •Filme “Piratas do Vale do Silício” – resenha crítica Aula III •Reflexão Crítica na Educação •Políticas públicas e TICs •Mídia- educação e crítica aos meios •Alfabetizaçã o midiática e informacion al (AMI) Aula IV •Tecnologias e surdez •Tecnologia assistiva e seus conceitos •Monografia em Libras e questões sobre produção de vídeos Aula V •Intervenção crítica •Alfabetismo visual e AMI •Noções de design gráfico •Visita ao estúdio do NEO INES
  18. 18. Proposição de AV I e II para TICs I AV I •Apresentação e demonstração de acesso e utilização de mídias digitais na construção do conhecimento. Alfabetismo informacional. •Apresentação em duplas. AV II •Divisão em grupos de até 4 alunos. •Apresentação dos resultados da oficina de remixagem com mídias digitais (imagem, vídeo, design). Grupos •Formação de grupos na turma (total de alunos dividido por 4). •Aleatório (seleção por “cabeça de chave”)
  19. 19. Apresentação professor Avisos sobre faltas Faltas permitidas: 25% (15 tempos de aula – cada aula tem 4 tempos e nosso semestre conta com 60 tempos no total) Mais de 40 minutos de atraso (chegar depois de 18:30) contarão presença em 2 tempos somente (metade). Sejam pontuais, todos serão beneficiados! Toda aula terá lista de presença a ser assinada.
  20. 20. Apresentação professor Plágio É copiar parcial ou integralmente uma obra criada por outra pessoa. É uma falsa atribuição de autoria. Se for utilizar trecho de obra de outra pessoa, citar a fonte consultada. Veja nosso Manual de Monografia, especialmente as seções sobre Citações diretas e Citações indiretas (item 2.3) Download do manual: https://edumidiascomunidadesurd a.wordpress.com/producoes- academicas/nossas-producoes/
  21. 21. Apresentação professor Trabalhos – prazos e entregas Respeitar a data-limite de entrega. Inserir o nome completo, turno e matrícula – identificação do trabalho é fundamental. Enviar qualquer trabalho solicitado para o email: alexandre.rosado.desu.ines@gmail. com
  22. 22. Apresentação professor Uso de celulares e tablets Devemos estar cientes da etiqueta necessária para o uso de TICs em sala de aula. Usar em duas ocasiões: 1. Se as práticas de aula incluírem o uso de celular ou de tablet. 2. Nos intervalos de aula, sendo o momento adequado para se atualizar sobre mensagens e e- mails recebidos.
  23. 23. Filme ‘Metropolis”
  24. 24. Atividade da próxima aula Assistiremos o filme “Metropolis” (153 min), direção de Fritz Lang, um filme alemão de ficção científica produzido em 1927. Pioneiro no gênero, projeta o futuro em 2026 em que a metrópole está dividida entre ricos industriais em arranha- céus e uma classe de trabalhadores habita o subterrâneo operando as máquinas que sustentam a cidade.

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