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Recursos visuaisLiteraturaTeatro SurdoAdaptações eTraduções de umacultura surda
Literatura Surda
Literatura SurdaA expressão “literatura surda” é utilizada para histórias que têma língua de sinais, a identidade e a cult...
Literatura SurdaAssunto novo eexplorado a poucotempo.Bases teóricas: EstudosSurdos, Karnopp (2010),Quadros (2006),Strobel(...
Literatura SurdaA Literatura Surda traz históriasde comunidades surdas.Os sujeitos surdos transmitemmodelos e valores hist...
Literatura SurdaNo caso de criação, encaixam-setextos originais que surgem e sãoproduzidos a partir de um movimentode hist...
Literatura Surda
Literatura Surda“[...]percebe-se que surdos contadores de histórias buscam o caminho da autorepresentação na luta pelo est...
Literatura Surda Na utilização da contação de histórias em sala de aula todos saem ganhando, seja o aluno, que será instig...
Literatura Surda                                                Jogo da                                                sub...
Atividade de Experiência          15 min   O Sumiço de    Laurinha  O dia em que a menina seperdeu de sua família, na prai...
Agradecimento Cada Grupo deixará o seu plano exposto em painel que será postado no site “IHA Informa” juntamente a Experiê...
Referências BibliográficasKARNOPP, Lodenir. Literatura Surda. Curso de Licenciatura eBacharelado em Letras-Libras na Modal...
Informe final: Conserve os                                      equipamentos de mídia (projetor,                          ...
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Apresentação literatura surda

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Apresentação literatura surda

  1. 1. Recursos visuaisLiteraturaTeatro SurdoAdaptações eTraduções de umacultura surda
  2. 2. Literatura Surda
  3. 3. Literatura SurdaA expressão “literatura surda” é utilizada para histórias que têma língua de sinais, a identidade e a cultura surda na narrativa. Literatura surda é a produção de textos literários em sinais, quetraduz a experiência visual, que entende a surdez comopresença de algo e não como falta, que possibilita outrasrepresentações de surdos e que considera as pessoas surdascomo um grupo linguístico e cultural diferente (KARNOPP, 2006).
  4. 4. Literatura SurdaAssunto novo eexplorado a poucotempo.Bases teóricas: EstudosSurdos, Karnopp (2010),Quadros (2006),Strobel(2008), entreoutros.Surgida em algumaspartes dos EUA e Europa,principalmente locaisonde haviam escolas de Representações produzidas porsurdos. surdos, onde se produzem significados partilhados em formaDivulgação de conceitos de discurso .Os significados sãoe materiais empíricos modificados dentro do círculo da(livros, vídeos, etc). cultura e o sujeito não cria sozinho a cultura, já que sempre há o coletivo produzindo significados.
  5. 5. Literatura SurdaA Literatura Surda traz históriasde comunidades surdas.Os sujeitos surdos transmitemmodelos e valores históricosatravés de várias gerações desurdos.Existem piadas e anedotas,conhecimentos de fábulas ouconto de fadas passadosatravés da família, atéadaptações de vários gêneroscomo romance, lendas e outrasmanifestações culturais, queconstituem um conjunto devalores e ricas herançasculturais e linguísticas.
  6. 6. Literatura SurdaNo caso de criação, encaixam-setextos originais que surgem e sãoproduzidos a partir de um movimentode histórias, de ideias que circulam nacomunidade surda.
  7. 7. Literatura Surda
  8. 8. Literatura Surda“[...]percebe-se que surdos contadores de histórias buscam o caminho da autorepresentação na luta pelo estabelecimento do que reconhecem como suas identidades,através da legitimidade de sua língua, de suas formas de narrar as histórias, de suas formasde existência, de suas formas de ler, traduzir, conceber e julgar os produtos culturais queconsomem e que produzem”. (Karnopp, 2010, p. 172)
  9. 9. Literatura Surda Na utilização da contação de histórias em sala de aula todos saem ganhando, seja o aluno, que será instigado a imaginar e criar, seja o professor, que terá uma aula muito mais agradável e produtiva.
  10. 10. Literatura Surda Jogo da subjetividade e da objetividade, as relações entre culturaEstatuto da "oratura" (ou erudita e popular, etc."oralitura") em relação àliteratura escrita. A escrita desempenha uma outra função, tendo também um papel extremamente relevante.
  11. 11. Atividade de Experiência 15 min O Sumiço de Laurinha O dia em que a menina seperdeu de sua família, na praia de Copacabana
  12. 12. Agradecimento Cada Grupo deixará o seu plano exposto em painel que será postado no site “IHA Informa” juntamente a Experiência dos Profissionais filmados.Agradecemos aos profissionais da E.M. França(5ª CRE): Instrutor Surdo Thiago/Verônicae Professora de AEE Luciana.Agradecemos aos pesquisadores do Laboratório de LIBRAS/IHA e Área de EstudoEspecífico em Surdez da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.Agradecemos a Pesquisa em Pós-Graduação em Educação da PUC Rio peloacompanhamento à pesquisadora Cristiane Taveira e às Colaboradoras MônicaAstuto Lopes Martins, Laura Jane Messias Belém, Sônia Cristina Rocha .Agradecimento
  13. 13. Referências BibliográficasKARNOPP, Lodenir. Literatura Surda. Curso de Licenciatura eBacharelado em Letras-Libras na Modalidade a Distância.Universidade Federal de Santa Catarina, 2010.MOURÃO, Cláudio H. N. Adaptação e Tradução em LiteraturaSurda. IX Portal ANPED SUL. Caxias do Sul, 2012www.portalanpedsul.com.br/.../08_31_14_3009-7345-1-P.Outros materiais utilizados:Imagens de capas de DVDs, Livros na Internet da LSB Vídeo eArara Azul.
  14. 14. Informe final: Conserve os equipamentos de mídia (projetor, telão, filmadora, DVD) destinados às Escolas-piloto de Educação Bilíngue e divulgue a sua produção e as suas experiências por meio do site IHA Informa.Mantenha autorização de imagensdos alunos arquivadas na secretariada escola.

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